溫故知新之議——《論語》注釋質(zhì)疑之六

溫故知新之議——《論語》注釋質(zhì)疑之六知識性等差錯（1-2）2016—2024學(xué)年七年級上冊《論語十二章》，63頁：子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！保ā稙檎罚┳⑨尅矞毓识隆硿亓�(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會。淺析“溫故而知新”的注釋似可商榷。連同教材，對“溫故而知新”的注釋大致有四。為述說方便，擬將各注釋均簡述為六字詞語。筆者不認(rèn)可“1”，認(rèn)可“2”、“3”、“4”：1.溫故因而得新（教

三省，兩說并存——新差錯之《論語》注釋質(zhì)疑五

三省，兩說并存——新差錯之《論語》注釋質(zhì)疑五說明新差錯，指現(xiàn)在才指出而非之前沒有的疑似差錯——或許并非差錯。知識性差錯（1-2）2016—2024學(xué)年七年級下冊《論語十二章》，62頁：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）注釋〔三省〕多次進(jìn)行自我檢查。三，泛指多次。一說，實指，即下文所說的三個方面。省，自我檢查、反省。 淺析“三省”注釋似可商榷。教材注釋

處所份屬名詞——七上新差錯

處所份屬名詞——七上新差錯說明新差錯，指現(xiàn)在才指出而非之前沒有的疑似差錯——或許并非差錯。語法性差錯（1-2）2016—2024學(xué)年七年級上冊《名詞》，13頁：名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“農(nóng)夫”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“傳統(tǒng)”“法律”“愛情”；還有的表示時間，如“秋天”“昨天”“過去”“早晨”。需要注意

注釋自說自話——舊話要重提之五

注釋自說自話——舊話要重提之五前言“舊話”。筆者于2017、2018、2019、2020、2021、2022、2023年連續(xù)七年對這一類問題提出質(zhì)疑，現(xiàn)2024年�！耙靥帷薄＿@問題是筆者之誤抑編者之誤？“之五”。上一篇《元芳你怎么看——舊話要重提之四》。知識性差錯（1-2）2024學(xué)年八年級上冊《中國石栱橋》，99頁：注釋〔張鷟（約658-約730）〕唐代文學(xué)家。他在《朝野僉載》中說，趙州橋“望

考試四五十分的孩子還有救嗎

平時考試考不及格的學(xué)生，絕對不是學(xué)科內(nèi)的知識聽不懂理解不了，絕對是課外以外，如學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，初中這點內(nèi)容，還不足以成為學(xué)習(xí)中的攔路虎，先和孩子溝通吧，說不通就直接用金錢誘惑，有些人說和小孩子直接談金錢，這不是把孩子往子往壞的地方引導(dǎo)嗎，咋了，談錢色變嗎，培養(yǎng)正確金錢觀錯了嗎，靠自己努力得到父母的物質(zhì)上的獎勵哪里錯，不偷不搶的，犯哪門子錯了，比如答應(yīng)獎他夢寐以求的耐克或是一次夏令

不可他（她）地說——舊話要重提之七

不可他（她）地說——舊話要重提之七說明“舊話”。筆者于2018、2019、2020、2021、2022、2023學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2024學(xué)年�！耙靥帷�。教材有差錯，正常；差錯辨識難度較大，才正常。差錯“他（她）”之說，辨識難度不大，它的存現(xiàn)，已不正常；屢指（瑕）不改，更不正常�！爸摺�。上一篇《作者意欲何為——舊話要重提之六》。知識性差錯（1-2）2024學(xué)年八年級下冊“寫作”，129頁：小組先

傳不習(xí)乎之辨——《論語》注釋質(zhì)疑之一

傳不習(xí)乎之辨——《論語》注釋質(zhì)疑之一知識性差錯（1-2）2016—2024學(xué)年七年級上冊《論語十二章》，50頁：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）注釋〔傳〕傳授，這里指老師傳授的知識。 淺析教材注釋“傳”似不當(dāng)。一、語意、語境。（一）語意。教材之“傳”，所釋“老師傳授的知識”，是名詞性短語，中心詞為“知識”。愚以為，原文語意，“傳”應(yīng)為“（向別人）傳

人性是什么？何為人性？人性的根基需要哪些重要部分組成的？

人性是一個跨越哲學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)和社會學(xué)的復(fù)雜命題。不同文明和學(xué)派對其解讀存在差異，但通過多學(xué)科視角的交匯，可以梳理出人性的核心框架。以下是基于人類文明積累的深層分析： ### 一、人性的本質(zhì)：多維存在的矛盾統(tǒng)一人性并非單一屬性，而是生物性、社會性與超越性三者的動態(tài)平衡：1. **生物性基底**：基因編碼的生存本能（食物、繁衍、領(lǐng)地意識）、鏡像神經(jīng)元決定的共情能力、邊緣系統(tǒng)主導(dǎo)的情緒反應(yīng)2. *