又要老師教的好，又要老師脾氣好，天下哪有這么好的事？這種老師不能說(shuō)沒(méi)有但絕對(duì)是稀缺資源。每個(gè)孩子性格，接受能力……都有大大的不同，讓老師對(duì)每個(gè)孩子量體裁衣，量知定教那老師估計(jì)一天24小時(shí)不睡時(shí)間都不夠。
老師水平高的就不要苛求脾氣和方法了，應(yīng)該多教教孩子怎么適應(yīng)老師的教學(xué)方法。今后走向社會(huì)是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)還是社會(huì)適應(yīng)個(gè)體是一個(gè)道理。
對(duì)孩子適當(dāng)嚴(yán)厲一點(diǎn)我覺(jué)得有好處，換作以前我們小時(shí)候，班上基本上所有學(xué)生都被一個(gè)女老師用教鞭抽過(guò)手背，連女同學(xué)也不例外。十年前開(kāi)同學(xué)會(huì)還不是恭恭敬敬地把老師請(qǐng)到場(chǎng)，感謝小時(shí)候的嚴(yán)厲管教。放到現(xiàn)在教鞭抽人絕對(duì)是不對(duì)的。
話說(shuō)回來(lái)，換個(gè)老好先生教課，教完算數(shù)管你們學(xué)的好不好又不愿意了。
我不是老師，也沒(méi)干過(guò)這一行，只是個(gè)人理解。
哪個(gè)家長(zhǎng)在教孩子功課時(shí)不發(fā)火的？（特別聰明的，一點(diǎn)就會(huì)的除外），你們自己都忍不住卻要老師去忍讓有點(diǎn)講不過(guò)去噢…
換位思考，換位思考，就是己所不欲，勿施于人。
我不是老師，也沒(méi)干過(guò)這一行，只是個(gè)人理解。
