寶子們，初一，語(yǔ)數(shù)英都一般，有沒(méi)有什么好的補(bǔ)救辦法呀？

會(huì)有注意力不集中的情況，老師說(shuō)孩子有點(diǎn)心浮氣躁，學(xué)習(xí)不深入

獎(jiǎng)罰分明�？级嗌倜�次給什么獎(jiǎng)勵(lì)。小朋友最喜歡的東西。反之就罰一下。

一般小學(xué)就要打基礎(chǔ)的，中學(xué)打基礎(chǔ)其實(shí)已經(jīng)比較落后了。
一問(wèn)都會(huì)，一做都錯(cuò)，實(shí)際上還是知識(shí)掌握不夠全面，初中本來(lái)知識(shí)就不是很難，所以錯(cuò)了之后，很多孩子都知道自己為什么錯(cuò)，也知道這些東西學(xué)過(guò)，自己也掌握，但是做題的時(shí)候沒(méi)有考慮運(yùn)用出來(lái)，這其實(shí)還是沒(méi)掌握，但是你問(wèn)孩子，這題錯(cuò)的你會(huì)嗎，他覺(jué)得自己是會(huì)的，這種情況還是多刷題吧，初中題海戰(zhàn)術(shù)還是很有效果的；英語(yǔ)最重要的是提前學(xué)，積累詞匯量，不然孩子越來(lái)越跟不上，會(huì)害怕學(xué)的。 如果條件允許，該補(bǔ)習(xí)還是要補(bǔ)習(xí)的。不然后面可能付出的代價(jià)更高。 補(bǔ)習(xí)也不是說(shuō)一定可以上XX學(xué)校，而是總歸可以讓孩子可以上更好的學(xué)校。

一問(wèn)都會(huì)，一做就錯(cuò)，粗心非常嚴(yán)重
(1）一問(wèn)都“會(huì)”：這個(gè)"會(huì)"是理論層面的，可能還是很表面的理論層面；
(2) 一做就錯(cuò)：理論沒(méi)法和實(shí)際相結(jié)合，思路紊亂，只能瞎整；
（3）粗心非常嚴(yán)重： 是真粗心還是假粗心，現(xiàn)在的孩子玩游戲杠杠的，啥場(chǎng)景，操作都整地明明白白的，但是學(xué)習(xí)就稀里糊涂。 要解決的前提只有讓孩子喜歡，自己主動(dòng)學(xué)些，自己想要解決問(wèn)題，光靠家長(zhǎng)努力不行，上再多的補(bǔ)習(xí)班都是坑爹。

夯實(shí)基礎(chǔ)

自己不想改，沒(méi)有任何辦法。
自己想改，往往是“總是要到考試以后才知道該念的的書(shū)都沒(méi)有念”