美國國家工程院和國家研究委員會發(fā)布的一份聯(lián)合報告中，描述了STEM教育在美國中小學（即K12）教育中的整合情況，主要包括STEM教育的現(xiàn)狀，前景和研究議程，確定了STEM教育在實踐中解決和未解決的問題和在大學教育之前應該要給孩子什么樣的STEM教育。 我們中國還沒有一個明確的STEM教育的綱領，部分地區(qū)的學校如江蘇等雖然開設了一些STEM的課程，但似乎對培養(yǎng)孩子充分的STEM素養(yǎng)還遠遠不夠。所以對于家有孩子的家長來說，學校無法提供的，只能靠家庭來想辦法滿足。
1.我們該如何定義STEM教育？
您的STEM教育是什么樣的？ 您是要實施S.T.E.M，還是STEM？ 我們往往重視那些需要考試的項目，例如物理、化學、數(shù)學等課程，但對于工程、技術等并不看重，有時間就學點，沒有時間就放棄。這就是所謂的S.T.E.M.，而不是作為一個綜合的教育體系STEM。
S.T.E.M.顯然更容易， 根據(jù)孩子的考試要求學習部分相關的STEM課程并不需要我們對孩子的學習計劃做多少改變；綜合教育體系的STEM實際是STEM教育的真意，可以培養(yǎng)學生全面掌握21世紀的知識和技能。無論是我們自己還是工業(yè)社會的要求，都希望孩子能夠創(chuàng)新、創(chuàng)造，甚至成為企業(yè)家。 但要讓孩子能夠具備這些能力，往往需要綜合的能力，科學、技術、工程和數(shù)學等方面的知識是這些能力的基礎，因此，要想讓孩子具備創(chuàng)新創(chuàng)的能力，就要把STEM課程作為一個有機的整體進行學習。
因此，當我們考慮給孩子STEM教育時，就不能把這些課程獨立開來，而是要有系統(tǒng)的進行，有些可能學校里學得多點，那么我們可以在為他們設計學習方案時時間少點；有些學校里學得少點，我們就要在學習方案中給予更多的學習時間和學習機會。
即使在美國，人們也在爭論是否要把STEM教育課程體系加一門藝術（Art）變成STEAM。若從小沒有條件、后來也沒有興趣去學習藝術（Arts）, 因此可能并沒有足夠的體驗和知識來討論這個問題。 但從腦科學研究來看， 藝術更多使用的是右腦，這部分需要更多的感性和激情；而STEM更多的使用左腦，這部分有更多的邏輯和理性。 因此，藝術和STEM更像獨立的兩個部分，雖然算不上互補，但不會有太多的聯(lián)系；不像STEM里的科學、技術、工程和數(shù)學，他們相互之間實際上緊密聯(lián)系，相互影響。 而現(xiàn)實里，似乎同時兼具藝術和STEM兩大才能的人并不多，但不影響STEM人才會有一兩項藝術愛好。因此，沒有必要合并，如果您想讓孩子在未來有一兩項藝術特長或者愛好，那么送孩子去學習藝術好了，但別指望藝術學習能夠促進STEM課程的學習。
舉例，本科學習的是電子科學與工程，整個系150多個人，只有17個女生，似乎，我們這個典型的STEM類的專業(yè)的現(xiàn)實情況是男孩子占了主流，似乎可以得出一個結論，即男生更適合STEM類課程的學習。但如果您知道另一個事實，可能會讓您對這個答案產生懷疑，就是雖然只有17個女生，但績點在前四十位的，就有17個女生！是那17個女生特別出色？ 當然，她們很出色。 但我看到的更多的不是智商上的差距，而是勤奮。 那些排在前列的男生也沒有在智商上有多少過人的地方，排在前列也是因為勤奮。 因此，我認為沒有什么證據(jù)證明男生比女生更適合STEM課程，或者STEM課程需要特殊的智力，它和其他課程或者知識一樣，需要的更多的是勤奮地學習和訓練。事實上，隨著女性接受教育的越來越普遍，越來越多的女性展現(xiàn)出在STEM領域的驚人才華，例如Google的人工智能就是由一位華人女性領銜的。
4.如何保持跟最新的科技同步？
江蘇三年級開始有信息課和科學課，看教材，一個感覺就是知識點太老舊，例如科學課里，有一些已經被證實是錯誤的觀點依然沒有做出修正；信息課里還是用微軟的操作系統(tǒng)在教孩子。而實際上現(xiàn)在連微軟都快要放棄他們的操作系統(tǒng)了，Mac OS、Linux在美國已經成為了更加主流的STEM教育的操作系統(tǒng)。 而且是枯燥的說教，這些東西怎么能讓孩子們有興趣呢？一些比較好的幫助孩子們入門計算機的游戲和應用都沒有引入，例如linux系統(tǒng)里的Compris套件包含了一些幫孩子們熟悉電腦鼠標應用的游戲， Scratch、Blockly、Twine等能夠讓孩子用電腦輕松地做出一些有趣的作品或游戲的應用，這些都是新的幫助孩子們更輕松有趣地學習STEM課程的好工具， 如果能夠給孩子一個合適的電腦，給予他們必要的入門培訓，讓他們自己去深入學習，相信大多數(shù)孩子都可以做出令人驚嘆的成績。 而這些新的工具，由于其多數(shù)都是不斷更新的，因此，也都反應了新的技術和趨勢。
這幾個問題希望關注STEM教育的老師或者家長思考，共同探討。
撰稿/illa
審核：小清
轉自：百家號
來源：STEM世界
