家有今年下半年上小學(xué)的娃，到現(xiàn)在幼兒園還沒開學(xué)，在家真的是太無聊了，除了每天早晚下樓玩?zhèn)�把小時，也只能是待在家里，布置了一些作業(yè)，看看書，畫畫畫。
但是爺爺奶奶表示，學(xué)習(xí)的主動性還是不夠，也調(diào)皮管不了。從寒假開始就報了學(xué)而思的網(wǎng)課，現(xiàn)在跟大家分享匯報下學(xué)習(xí)成果唄。不認同孩子上培訓(xùn)班的，也可以出門右拐，不喜勿噴。
每個孩子，每位家長對于學(xué)齡前孩子的教育方式方法都是不同的，僅以我家孩子來侃侃。2013年10月出生，其實已經(jīng)滿6歲半了，女孩，比較早熟。
課外培訓(xùn)班如下：
鋼琴、鋼琴陪練（幼兒園開設(shè)的興趣班）
國畫課（幼兒園開設(shè)的興趣班）
舞蹈（幼兒園開設(shè)的興趣班）
這三門純粹是因為可以晚點接孩子，都在幼兒園里，特別方便，適合雙職工家庭。
少年宮有一個科學(xué)班，也是孩子特別喜歡的。（但是這個學(xué)期估計也不會開課了，去退費了）
周六晚上學(xué)而思七大能力線下班，其實我一開始也很反感學(xué)而思的，結(jié)果上了幾次之后，真香了。可能是選擇的老師比較適合娃，娃特別喜歡（夾心老師）下半年念大班的小朋友可以試試看。確實課本有趣，課程設(shè)置豐富，又有很多動畫形象輔助。對幼小銜接的小朋友來說，慢慢有一種上課的習(xí)慣形成，需要遵守課堂紀(jì)律。
周日原本是上學(xué)而思的英語課，但是我們上了一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)自然拼讀還是值得一學(xué)的，因為有助于孩子自主閱讀，但是詞匯量過大了，一次課大概要記憶十幾個單詞，還需要會寫。零基礎(chǔ)的孩子基本上真的比較困難。而且趣味性可能不太強，孩子的興趣點不高。就放棄了。爸爸改報了長頸鹿美語，只上了一節(jié)課就遇到了疫情，后續(xù)都通過微信，釘釘上課，不過，每次課的時間都不長，大概15分鐘，但是趣味性很強，外教也都很可愛，發(fā)現(xiàn)孩子的英語興趣一下子也提升了。
寒假開始原本的學(xué)而思七大能力線下課因為疫情的關(guān)系只能是改成線上小課了，一個半小時，休息3次，每次5-10分鐘。還是熟悉的老師熟悉的同學(xué)，老師會點名回答問題，語音在線互動的，所以和之前沒有太大差別，反而感覺注意力更集中了。
原本寒假就一個月的，結(jié)果疫情爆發(fā)了，孩子在家實在是無聊，想著馬上要念小學(xué)了，拼音還是可以學(xué)一下的，于是報名了學(xué)而思線上的魔力拼音，是短期班，一共10個課時，從韻母 聲母 整體認讀音節(jié)等。陪著孩子上了幾節(jié)課，非常有趣，將每個讀音配上了小魔咒，非常利于孩子的記憶。10節(jié)課下來，就已經(jīng)會了。上完課，老師布置了拼音日記打卡的任務(wù)，從2月份開始，一直堅持到現(xiàn)在，每天寫一篇拼音日記，用來鞏固。效果還是很顯著的，雖然前后鼻音有時候會搞混，但是基本上越寫越熟練了。
這是某一天，孩子一般會口述，今天想寫的日記，由家長寫下中文字，她再寫上拼音。我家孩子每天會有比較大量的閱讀時間，所以識字量比較大，我也發(fā)現(xiàn)這對于學(xué)習(xí)拼音是非常有好處的。很多拼音，她是通過認識中文字再倒推出這些字的讀音，所以進步很快。
因為看著孩子學(xué)習(xí)語文類的線上課效果挺好的，在3月份又報了分級閱讀培訓(xùn)班，也是一周一次，每次一個半小時，其實看著我家好像線上課很多，其實每周大課只有兩次。每次一個半小時，中間還需要休息3次。
想說說分級閱讀的線上課程也很適合我家孩子，整個課程用同一個有趣的主題闖關(guān)的方式串聯(lián)起，閱讀理解——看圖說話（從一張圖到現(xiàn)在的六張圖其中引入一些句式和表達方式）——繪本解讀——漢字講解——書寫筆畫——古詩。打個比方，上節(jié)課孩子學(xué)習(xí)的是《神奇的竹子》一節(jié)課下來，孩子不但能看著6張圖片敘述一個完整的有關(guān)竹子的卡通繪本故事，同時學(xué)習(xí)了竹籃竹字頭等大概10來個漢字，還學(xué)習(xí)了鄭燮的《竹石》古詩。
因為每周只有兩次線下課，感覺孩子對語文的積極性大幅度提升，又報了兩個每次15分鐘的線上班，在晚上8點左右上課，一門是探秘文字花園，一門是成語尋源微課。但是成語尋源微課比較適合小學(xué)二三年級以上的孩子，課程的前半段是背景介紹，基本上都是古代歷史知識，我家孩子聽不太懂。但是文字的秘密花園，孩子也很喜歡了，也是以識字為目的，用故事繪本的方式串聯(lián)起來。
這是探秘文字的秘密花園的課程
成語尋源的課程，孩子有點太小了
另外，之前，我們還上過下城區(qū)少年宮的幼小銜接課程，個人覺得已經(jīng)不太適合現(xiàn)在的小朋友了，但是可能跟公辦小學(xué)的會比較容易接軌。應(yīng)該也是12次課時，分別學(xué)習(xí)拼音和數(shù)字1-10，10以內(nèi)的加法。上課的形式也比較枯燥，當(dāng)然，我也有這個擔(dān)心，就是孩子上課習(xí)慣于生動有趣的課程，會不會今后在學(xué)校上課注意力不集中？？？
