經(jīng)過(guò)驛道？馬幫？——舊話要重提之八

經(jīng)過(guò)驛道？馬幫？——舊話要重提之八“舊話”。筆者于2017、2018、2022、2023學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2024學(xué)年�！耙�重提”。寄希望于新的編修。“之八”。上一篇《不可他（她）地說(shuō)——舊話要重提之七》。邏輯性差錯(cuò)（1-2）2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》，108頁(yè)：是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。一路上，經(jīng)

【經(jīng)驗(yàn)交流】杭漂2年教學(xué)心得、求本地同行指路

**個(gè)人背景**- 學(xué)歷：青海師范大學(xué)歷史學(xué)本科，高中歷史教師資格證- 經(jīng)驗(yàn)：1-2年初中歷史教學(xué)，曾開(kāi)發(fā)《中國(guó)古代史專題》校本課程- 技能：擅長(zhǎng)互動(dòng)課件制作（希沃/雨課堂），熟悉浙江中考命題趨勢(shì) **本地適應(yīng)**- 近期遷居杭州，希望了解：1. 杭州民辦學(xué)校歷史教師招聘周期2. 公立校代課機(jī)會(huì)獲取渠道3. 本地歷史教研活動(dòng)推薦 **資源互換**- 可分享：浙江中考?xì)v史十年真題解析（私信獲�。�-

為何沒(méi)數(shù)量詞——舊話要重提之四

為何沒(méi)數(shù)量詞——舊話要重提之四說(shuō)明“舊話”。筆者于2020、2022、2023學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2024學(xué)年�！耙�重提”�，F(xiàn)版本是部編版的編修版，又修訂了。但此錯(cuò)未改，讓人有點(diǎn)失望——愿此錯(cuò)為筆者誤判而非教材之錯(cuò)�！爸�四”。上一篇《楷書(shū)不可任性——舊話要重提之三》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2024學(xué)年七下《并列短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)》，136頁(yè)：仙露瓊漿 高樓大廈 改革開(kāi)放 油鹽醬醋你與他 現(xiàn)在和將來(lái) 熱烈而粗

不可增字解經(jīng)——《論語(yǔ)》注釋質(zhì)疑之三

不可增字解經(jīng)——《論語(yǔ)》注釋質(zhì)疑之三知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2016—2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)十二章》，50頁(yè)：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”注釋〔不亦說(shuō)乎〕不是很愉快嗎?不亦……乎，常用于表示委婉的反問(wèn)。說(shuō)，同“悅”，愉快。淺析注釋似難以自圓其說(shuō)。分解注釋時(shí)：“不亦……乎”表反問(wèn)，“說(shuō)”表愉快。整體注釋時(shí)：“不亦說(shuō)乎”，不是很愉快嗎？——較分解

篤志、切問(wèn)之釋——《論語(yǔ)》注釋質(zhì)疑之二

篤志、切問(wèn)之釋——《論語(yǔ)》注釋質(zhì)疑之二知識(shí)性差錯(cuò)（2-4）2016—2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)十二章》，52頁(yè)：子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！保ā蹲訌垺罚┳⑨尅埠V志〕堅(jiān)定志向。篤，堅(jiān)定�！睬袉�(wèn)而近思〕懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情。切，懇切。淺析“篤志”、“切問(wèn)”的注釋似不當(dāng)。一、教材注釋篤志之不當(dāng)愚以為，“博學(xué)而篤志”，意為“博覽群書(shū)廣泛地學(xué)習(xí)而且記得牢固”，“篤志”相當(dāng)于

堂堂臨平實(shí)驗(yàn)小學(xué)東湖校區(qū)冒著臺(tái)風(fēng)天排著隊(duì)去占用社區(qū)僅一個(gè)蹲坑

想不到，真的想不到，偌大一個(gè)臨平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東湖校區(qū)竟然連廁所都要去借用前面東湖社區(qū)的廁所。堂堂臨平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，東湖校區(qū)，從一個(gè)暑假的整改外立面，增加了廁所間，以前是老試中間有一個(gè)凹槽的，我們小時(shí)候那個(gè)年代有的一拉繩子沖走那種。 現(xiàn)在多了一個(gè)迷你操場(chǎng)和超大農(nóng)場(chǎng)后，竟然連小朋友的生理需求都不管不顧。今天臺(tái)風(fēng)天，整整200多號(hào)小學(xué)生頂著臺(tái)風(fēng)走路去前面東湖社區(qū)的廁所（僅有一個(gè)蹲坑能使用，另外一個(gè)是堵住了的

是耶非耶之辨——七上新差錯(cuò)

是耶非耶之辨——七上新差錯(cuò)說(shuō)明這是修訂版的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。本來(lái)標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無(wú)之誤是舊問(wèn)題，但出現(xiàn)在新教材中，故作新差錯(cuò)看待。標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)（7-0.7）本文所議的是，標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無(wú)，這樣的新差錯(cuò)共7例。例1.本文開(kāi)頭兩段反復(fù)強(qiáng)調(diào)莎莉文老師來(lái)的那一天是“最重要的日子”“我生命中的重大日子”，為什么這一天如此重要呢？（七上《再塑生命的人》

木柵欄怎么了——舊話要重提廿六

木柵欄怎么了——舊話要重提廿六前言“舊話”。筆者于2019、2020、2022學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2023學(xué)年�！耙�重提”。愚以為，這會(huì)是貸真價(jià)實(shí)的差錯(cuò)——為至今未能訂正而鳴不平。“廿六”。上一篇為《勿以善小不為——舊話要重提廿五》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2019—2023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)《小站》，82頁(yè)：就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。淺析用

訂而未正之瑕——五下新差錯(cuò)

訂而未正之瑕——五下新差錯(cuò)說(shuō)明新差錯(cuò)，指現(xiàn)在才指出而非之前沒(méi)有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。本文所指差錯(cuò)，是指2022學(xué)年訂正后的差錯(cuò)，惜如題。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2022—2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作”，65頁(yè)：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心時(shí)的樣子讓你印象深刻?淺析上為2022學(xué)年訂正后的句子（后句），似未合乎修改病句的“忠于原意”和“盡量維持原句結(jié)構(gòu)”的原則。且看訂正前（前句）2019—2021學(xué)

疲倦還是厭倦——舊話要重提廿二

疲倦還是厭倦——舊話要重提廿二前言“誨人不倦”之“倦”，不是“疲倦”義，而是“厭倦；懈怠”。本文類同�！芭f話”。筆者于2019、2021、2022學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2023學(xué)年。“要重提”。起碼要引起重視�！柏ザ�”。上一篇為《這差錯(cuò)真的錯(cuò)——舊話要重提廿一》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2019—2023學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》，第103頁(yè)：照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）淺析“倦”釋作“

勿文言釋文言——舊話要重提廿一

勿文言釋文言——舊話要重提廿一前言教材應(yīng)以現(xiàn)代漢語(yǔ)注釋古代漢語(yǔ)�！芭f話”。筆者于2021、2022學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2023學(xué)年。“要重提”。為得到訂正而努力�！柏ヒ弧薄Ｉ弦黄獮椤哆@差錯(cuò)真的錯(cuò)——舊話要重提二十》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2019—2023學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》，77頁(yè)：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。注釋〔恭勤〕肅敬勤勉。淺析似是如題。一、文言釋文言之難。“恭勤”是古代漢語(yǔ)詞語(yǔ)，且不常用；其

這差錯(cuò)真的錯(cuò)——舊話要重提二十

這差錯(cuò)真的錯(cuò)——舊話要重提二十前言如題。這差錯(cuò)，可能高中生就能分辨出，因?yàn)楦呖级嘤蓄愃祁}目�！芭f話”。筆者于2021學(xué)年提出質(zhì)疑。彼時(shí)題目“一面不搭兩面——新差錯(cuò)1（四下‘語(yǔ)文園地’）”，可網(wǎng)搜。“要重提”。還是那句話，重提不一定解決問(wèn)題，但不重提卻連解決問(wèn)題的希望都沒(méi)有。語(yǔ)云，百分之一的希望，百分之百的努力。�！岸�十”。上一篇為《議琵琶馬上催——舊話要重提十九》。邏輯性差錯(cuò)（1-2）2019—2

不妨從善如流——舊話要重提十八

不妨從善如流——舊話要重提十八前言如題�！皬纳啤敝�“善”，指辭書(shū)釋義。詳述見(jiàn)下�！芭f話”。筆者于2020、2021、2022學(xué)年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2023學(xué)年�！耙�重提”。為百分之一希望而寫(xiě)�！笆�八”。上一篇為《三老咋升職了——舊話要重提十七》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2019—2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填�！�，50頁(yè)：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注

凡投三弟子辨——四上新差錯(cuò)

凡投三弟子辨——四上新差錯(cuò)說(shuō)明新差錯(cuò)，指現(xiàn)在才指出而非之前沒(méi)有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。也可說(shuō)是舊差錯(cuò)。筆者于2010—2017學(xué)年連續(xù)八年對(duì)下述疑似差錯(cuò)提出質(zhì)疑——2018學(xué)年前，教材《西門(mén)豹治鄴》在人教版三年級(jí)下冊(cè)。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2019—2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)《西門(mén)豹治鄴》，112頁(yè)起：到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門(mén)豹帶著衛(wèi)士，真的來(lái)了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已

事實(shí)性邏輯性——舊話要重提十三

事實(shí)性邏輯性——舊話要重提十三前言如題。杜詩(shī)“當(dāng)春乃發(fā)生”，是使動(dòng)抑施動(dòng)？萌發(fā)與生長(zhǎng)，兩者可并提嗎？“舊話”。筆者于2020、2021、2022學(xué)年起提出質(zhì)疑，今為第四學(xué)年�！耙�重提”。私下心心不忿，自認(rèn)為這差錯(cuò)明擺著的，怎么就不訂正？“十三”。上一篇為《武松咋不見(jiàn)了——舊話要重提十二》。邏輯性差錯(cuò)（1-2）2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《春夜喜雨》，113頁(yè)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)

議都在世界上——舊話要重提十

議都在世界上——舊話要重提十前言如題。原句拗口，你可覺(jué)得？“舊話”。筆者于2018學(xué)年起連續(xù)五年提出質(zhì)疑，今為第六學(xué)年�！耙�重提”。若錯(cuò)，請(qǐng)糾；若糾，請(qǐng)快：勿以善小而不為。“十”，上一篇為《大逆不道之改——舊話要重提九》。語(yǔ)法性差錯(cuò)（1-2）2023學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”，32頁(yè)：除了中國(guó)的寓言，還可以讀一讀其他國(guó)家的寓言。如伊索寓言、克雷洛夫寓言，都在世界上有很大的影響。淺析“都在世界上有

大逆不道之改——舊話要重提九

大逆不道之改——舊話要重提九前言如題。因成語(yǔ)的改寫(xiě)背離成語(yǔ)的語(yǔ)意。“舊話”。筆者于2020學(xué)年起連續(xù)三年提出質(zhì)疑，今為第四學(xué)年�！耙�重提”。改寫(xiě)的文字出問(wèn)題，會(huì)是作者心目中改寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題。最好能著重解決后者。“九”。上一篇為《怎么打起來(lái)了——舊話要重提八》。知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2023學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》，57頁(yè)：從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟

半竿斜日之議——九下新差錯(cuò)

半竿斜日之議——九下新差錯(cuò)說(shuō)明新差錯(cuò)，指現(xiàn)在才指出而非之前沒(méi)有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）2023學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)《浣溪沙》，70頁(yè)：身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！ 一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時(shí)平!解讀極目遠(yuǎn)眺，云山蒼茫；縱馬馳騁，北風(fēng)呼嘯。在這深秋的邊關(guān)，應(yīng)該用怎樣的情懷去感受這苦寒這空曠呢？晚煙飄過(guò)，斜陽(yáng)返照，那荒涼的營(yíng)壘，那破敗的關(guān)城，顯得更