孩子三年級成績下滑只是「果」，真正的「因」，早就在孩子6歲前被種下了。
——凱叔
作者 | 葉聽楓 主播 | 羽洋
同事小A的兒子期中考了全班20名，為此她差點(diǎn)崩潰。
明明一二年級時兒子還是前五名的「小學(xué)霸」，可這學(xué)期下滑得也太厲害了。
我安慰她：「孩子偶爾失誤，不要太在意�！�
她搖搖頭說：「早就聽說三年級是個‘坎兒’，我做了那么多準(zhǔn)備都白費(fèi)了�！�
她確實(shí)不容易，從幼兒園就狠抓孩子學(xué)習(xí)，還把兒子送進(jìn)全市最好的幼小銜接機(jī)構(gòu)，全家租了一年的房子陪讀。
剛?cè)雽W(xué)時，她兒子成績不錯，可一上三年級就給了她當(dāng)頭一棒——「搶跑」不管用了！
同事小D說：「別提了，我女兒也三年級，成績也嚴(yán)重下滑。現(xiàn)在每天被大量作業(yè)壓著，她有點(diǎn)厭學(xué)了。我家整天雞飛狗跳的，甭提多煩人了！」
圖片來源：《起跑線》
聽完，一二年級娃娃的父母膽戰(zhàn)心驚，幼兒園娃娃的父母惶恐不安。
難道真的有所謂成績集體下滑的「三年級效應(yīng)」存在嗎？
問了幾個小學(xué)老師，他們都說確實(shí)有這個現(xiàn)象存在。
不過，三年級成績下滑只是「果」，真正的「因」，其實(shí)早就在孩子6歲前被種下了。
但是，為什么有些孩子，到了三年級成績反而上升很快呢？因?yàn)�，在孩�?歲前，他們的父母基本都做了這幾件事。
圖片來源：《地球上的星星》
用閱讀「喂大」的孩子，未來差不了
閨蜜的兒子上三年級，沒隔幾天就會發(fā)信息給我：
「幫看下，這個段落大意概括，選B還是C？」
「給這8句話排順序，看我兒子排得對嗎？」
有時，我會讓二年級的女兒來做，她作答順利。
閨蜜「憤慨」地說：「快把訣竅告訴我！」
我看看家里那一整面墻的書架：其實(shí)哪有什么訣竅，不過就是語感。
一位高考語文得了148分的同學(xué)說：「從小媽媽就給我講故事，我也喜歡閱讀。書讀多了，就會培養(yǎng)出語感。」
圖片來源：《風(fēng)箏孩子王》
有句話叫：得語文者得天下。
語文是對一個孩子知識儲備、理解能力、應(yīng)變能力的綜合考察。
大量閱讀會讓點(diǎn)連成線，線鋪成知識面，孩子才能觸類旁通，舉一反三，得心應(yīng)手。
教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)得最早的孩子，在日后的學(xué)習(xí)中就越「吃香」。
孩子從1歲左右就可以開始親子閱讀了，如果能在6歲前培養(yǎng)起每天閱讀的習(xí)慣，相信這樣的孩子成績一定不會差。
有了閱讀這根「魔杖」，孩子會在以后的各科學(xué)習(xí)中披荊斬棘。
圖片來源：《天才少女》
厭學(xué)的主要原因是，缺乏興趣
前兩天「雙十一」，網(wǎng)店有不少優(yōu)惠活動，一位爸爸交給四年級女兒8000元預(yù)算，完全授權(quán)給她做購買計(jì)劃。
女兒根據(jù)優(yōu)惠活動，加加減減，寫寫算算，做了詳細(xì)的購買計(jì)劃表格，出色地完成了任務(wù)，并表示「小菜一碟」！
這么出色的答卷，如果沒有興趣，孩子怎么會做出來？
學(xué)習(xí)興趣，永遠(yuǎn)是孩子學(xué)習(xí)的最大動力。
孩子不了解學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)興趣就會大大降低。只有把學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐真正鏈接到一起，他們才能建立真正的學(xué)習(xí)興趣。
6歲前，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最好時機(jī)。
教育學(xué)家尹建莉曾用數(shù)手指的方法教4歲的女兒圓圓學(xué)數(shù)學(xué)，時間一長，孩子就厭煩了。
她靈機(jī)一動，在家里開起了小賣部。圓圓做店主，爸爸媽媽當(dāng)顧客。
開始時，圓圓給貨品的定價(jià)都是一元、二元，后來在她的引導(dǎo)下，出現(xiàn)了有零頭的定價(jià)，后來又出現(xiàn)了幾百元的貨品。
這樣，圓圓不但學(xué)會了元角分之間的換算，還學(xué)會了乘法和除法的實(shí)際應(yīng)用意義。在游戲中感受數(shù)字，抽象的東西好理解了，數(shù)學(xué)興趣和思維也大大提升了。
二年級時，當(dāng)別的同學(xué)還在為計(jì)算頭疼時，圓圓用了10天就學(xué)完了三年級的數(shù)學(xué)，并且考到了最高分的成績，直接跳到了四年級。
只有對學(xué)習(xí)有興趣的孩子，才會保持優(yōu)秀的成績。
也只有父母的智慧引導(dǎo)，才能讓學(xué)習(xí)的興趣在孩子身上開花結(jié)果。
習(xí)慣決定成績，越小培養(yǎng)越好
鄰居李姐說，她女兒現(xiàn)在一年級，但已經(jīng)預(yù)感到三年級成績下滑了。
我問她為什么？
她說：「因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在成績就不好哇！」
一句話讓人爆笑。
她跟娃爹經(jīng)常加班，孩子跟著奶奶。老人比較寵慣孩子，女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣就沒養(yǎng)好。
邊玩邊寫作業(yè)，不按時完成作業(yè)，書包、書桌亂七八糟，三心二意，懶懶散散，馬馬虎虎全占齊了，成績一塌糊涂。
李姐這才著急了，一邊督促學(xué)習(xí)，一邊校正習(xí)慣，別提多費(fèi)勁、多煩躁了！
圖片來源：《小淘氣尼古拉》
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不僅會影響孩子的專注力，還會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下，自我管理能力差。隨著年級的升高，孩子很可能會越學(xué)越吃力。
有研究者跟蹤了200個孩子17年，并在不同年齡進(jìn)行智商測試。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些孩子智商相差無幾，但學(xué)習(xí)成績差別巨大，根源就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣。
由此，研究者得出結(jié)論：學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著孩子的智商能發(fā)揮到什么程度。
6歲前是孩子建立各種良好習(xí)慣的最佳時期。
玩完的玩具放回原處，規(guī)律的作息，端正的坐姿，標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢，及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，今日事今日畢，都是應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
圖片來源：《風(fēng)箏孩子王》
有教育家說：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，人一生中都會享受它的利息。
有能力的孩子會飛得高，有好習(xí)慣的孩子才會飛得更遠(yuǎn)！
孩子不運(yùn)動比不愛學(xué)習(xí)更可怕
前段時間，表姐家的「小神童」去看心理醫(yī)生了。
這孩子最近精神狀態(tài)特別不好，做什么都提不起力氣，學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重，經(jīng)常低燒，到醫(yī)院也查不出毛病。
心理醫(yī)生開出一劑「處方」：每天在戶外運(yùn)動1-2小時，能出汗更好。
只堅(jiān)持了一個月，效果就特別明顯：孩子的睡眠好了，吃得也多了，學(xué)習(xí)時專注力也變好了，低燒也退了。
圖片來源：《龍貓》
很多父母一看孩子成績下降、狀態(tài)不佳，就急著追責(zé)是不是太貪玩。
實(shí)際上，讓孩子學(xué)習(xí)成績下滑的原因，情緒問題占了很大比重。
三年級后，孩子的心理逐漸成熟，關(guān)注點(diǎn)也變多了。
再加上學(xué)習(xí)壓力增大，運(yùn)動和娛樂變少，疲倦感和分心會讓孩子變得要么死氣沉沉，毫無學(xué)習(xí)動力，要么浮躁、不踏實(shí)，成績忽好忽壞。
人民公安大學(xué)教授李玫瑾說：「當(dāng)孩子在生理上沒有運(yùn)動起來的時候，他的神經(jīng)就沒有興奮透，這樣的孩子最容易出現(xiàn)心理問題。」
所以，很多國外學(xué)校要求學(xué)生每天必須有2-3小時的戶外運(yùn)動，因?yàn)樗麄冊缇桶l(fā)現(xiàn)了運(yùn)動對孩子成長的強(qiáng)大作用。
運(yùn)動可以增強(qiáng)孩子的自控力、協(xié)作力、意志力。
有充足運(yùn)動的孩子，才能在學(xué)習(xí)上多多加分！
6歲前是孩子培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣、發(fā)展運(yùn)動心理和技巧的關(guān)鍵期。
如果孩子每天都能保持運(yùn)動鍛煉，對其將來形成良好的「運(yùn)動慣性」非常有益。
有運(yùn)動背景的孩子，會有優(yōu)秀的心智、難以擊垮的自信和號召力，更容易脫穎而出。
而且，從小跟父母一起有充足游戲和運(yùn)動的孩子，親子關(guān)系更融洽，溝通起來更順暢。
圖片來源：《怦然心動》
其實(shí)，每個孩子天生就有對未知的敏感，探索的好奇，和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
說到底，孩子在三年級的成績下滑，不過是長期教育方法不得當(dāng)?shù)募斜l(fā)。
父母應(yīng)該思考：
我們是否太填塞灌輸，而泯滅了孩子天然的求知欲？
我們是否太急功近利，而扼殺了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力？
我們是否太看重成績，而忽略了跟孩子的深度溝通、情感鏈接？
蘇格拉底曾說：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。
父母就是那手持火把的引路人，指引孩子擁有精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮。
每個孩子身上都有太陽，優(yōu)秀的父母才會讓它熠熠發(fā)光。
作者：葉聽楓，兒童教育心理學(xué)碩士，家庭教育研習(xí)者，看書，烹茶，帶娃娃。部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。
來源：凱叔講故事
