本篇教育故事要介紹的是北京康福國(guó)際學(xué)校中山分校2020屆畢業(yè)生Miranda同學(xué)，她拿到了劍橋大學(xué)的本科offer。宜校跟Miranda同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn)，雖然其母只有小學(xué)學(xué)歷，但有自己很獨(dú)到的教育理念，很值得我們參考和學(xué)習(xí)。
今天的主人公Miranda在2019-2020年申請(qǐng)季中，她收獲了劍橋大學(xué)的本科offer，還同時(shí)獲得了帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院的offer。如此優(yōu)秀的成績(jī)得益于她堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)和家長(zhǎng)日復(fù)一日的正確引導(dǎo)。
劍橋每年大概會(huì)在中國(guó)招收150名左右的學(xué)生，而Miranda便是佼佼者中的幸運(yùn)兒之一。令人羨慕的成績(jī)背后，一切并不是那么順利和完美，好運(yùn)更不是降臨得毫無(wú)緣由。
在12年級(jí)的時(shí)候，Miranda獲得劍橋錄取之前，她先申請(qǐng)了牛津數(shù)學(xué)系，遺憾被拒。但這并沒有使她放緩腳步，反而更加堅(jiān)定了自己最初的目標(biāo)，積累經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
除此之外，可能很多人會(huì)以為獲得海外頂尖名校錄取的同學(xué)家庭條件優(yōu)越、父母的文化水平高也極占優(yōu)勢(shì)，然而Miranda其實(shí)來自一個(gè)非常普通的家庭。
Miranda的母親是湖南衡陽(yáng)人，因?yàn)樾r(shí)候家庭條件很差，小學(xué)五年級(jí)就輟學(xué)了，20歲的時(shí)候來到大城市務(wù)工。一路以來，她吃了很多沒有文化的虧，所以比別人更加懂得知識(shí)的重要性，不希望自己的孩子重復(fù)走自己的路。
雖然自己的文化水平不高，但是她對(duì)自己的女兒傾其所有，通過生活中的一點(diǎn)一滴教會(huì)Miranda學(xué)習(xí)和做人的道理。
Miranda的家庭并不算富裕，但是她憑借自己的努力無(wú)意中為父母省下了不少學(xué)費(fèi)。她中考那年滿分為530分，她考到了515分，相當(dāng)于是中山市的前0.1%，康福國(guó)際不收學(xué)費(fèi)錄取。
劍橋大學(xué)每年學(xué)費(fèi)大概3萬(wàn)多英磅，加上住宿及生活費(fèi)，一年下來需要40萬(wàn)人民幣左右。而她作為優(yōu)秀畢業(yè)生，北京康福國(guó)際學(xué)校還特意獎(jiǎng)勵(lì)她30萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，正好可以抵一年的學(xué)費(fèi)。
這樣一個(gè)普通家庭出身的普通女孩，到底經(jīng)歷了怎樣的成長(zhǎng)歷程才能脫穎而出呢，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)。
我是怎樣引導(dǎo)女兒熱愛學(xué)習(xí)的
以下來自Miranda母親自述：
由于我的學(xué)歷有限，所以沒有接觸過多少高學(xué)歷的人，但是我很清楚我不希望她成為對(duì)社會(huì)不利的人，而是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，那就一定要讀書。
在女兒剛出生的時(shí)候，我就開始了女兒漫漫的培養(yǎng)之路。首先在女兒三個(gè)月大的時(shí)候，我先開始訓(xùn)練她認(rèn)識(shí)家里的生活用品，比如冰箱、空調(diào)、沙發(fā)、電視等。
只要我一問：“寶寶，電視在哪兒？”女兒的視線立刻轉(zhuǎn)向電視。我扮演著多重角色：是女兒的媽媽，也是女兒的姐姐和玩伴。女兒每天都在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，畫畫、識(shí)字、背唐詩(shī)、組詞、造句。順其自然地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
我逐漸發(fā)現(xiàn)她很聰明，記憶力特別好，所以我從不約束她。每天都會(huì)教她新的東西，后來越來越滿足不了她的求知欲，家里輔助學(xué)習(xí)的工具也在不停地買。
僅僅卡片就有三大框，家里貼得像是一個(gè)幼兒園，每個(gè)角落都是滿的。所以家里永遠(yuǎn)都是亂的，只能晚上等孩子睡著了再收拾。
女兒在六、七個(gè)月大的時(shí)候，就能夠認(rèn)識(shí)五百個(gè)左右的漢字；她一歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠背50首唐詩(shī)、數(shù)數(shù)能夠一口氣數(shù)到100；兩歲的時(shí)候，她能夠獨(dú)立做10以內(nèi)的加減法。
兩歲的女兒有一天在圖書館里看到墻上掛著的中國(guó)地圖，好奇地問我，媽媽這是一幅美麗的畫嗎？為什么會(huì)有不同的線條，為什么有這么多藍(lán)色的。
后來我耐心地為女兒解答，這是中國(guó)地圖，是我們的地球，告訴她我們居住的廣東省及城市名稱，從此她就迷上了中國(guó)地圖及世界地圖。
學(xué)習(xí)了一個(gè)星期后，她就把每個(gè)省份都記住了，只要我手指到地圖的哪個(gè)位置，她能迅速準(zhǔn)確地回答出省份的名稱。
看到女兒對(duì)新事物及新的知識(shí)充滿好奇，我也非常開心，只要女兒提問，我都會(huì)為她解釋一大堆。
一周七天，有五天的時(shí)間是泡在圖書館里的。女兒每天都會(huì)吸收很多新知識(shí)，為了檢測(cè)女兒對(duì)知識(shí)的掌握程度，每個(gè)星期天我都會(huì)給女兒考試，測(cè)試女兒一周所學(xué)的知識(shí)是否熟記于心。
奇怪的是，每次考試都難不倒她，考試結(jié)束后，她都會(huì)自信地夸自己：寶寶真棒！
(我陪女兒讀書）
等到女兒上小學(xué)了，我開始不允許她看電視，當(dāng)時(shí)家里沒有電腦，所以女兒也沒法接觸電子游戲。沒有電視和電子游戲的誘惑，女兒可以一心一意地學(xué)習(xí)。
晚上要求她9點(diǎn)一定要睡覺，并且睡著，作業(yè)一定要在吃晚飯前完成。小學(xué)階段，女兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下了很好的基礎(chǔ)。
除了要求女兒獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，我還很注重女兒各方面的發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵(lì)女兒參加主持人競(jìng)選，上臺(tái)表演，運(yùn)動(dòng)會(huì)。女兒因此獲得了極大的自信，在公眾面前不會(huì)怯場(chǎng)。
女兒初中上的是寄宿學(xué)校，我認(rèn)為寄宿學(xué)校會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的關(guān)系，父母往往很難發(fā)現(xiàn)孩子的問題，導(dǎo)致未能與孩子及時(shí)溝通而造成后果。
為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在學(xué)校附近租了一間房子，陪女兒讀書。女兒身體不太好，也不喜歡吃學(xué)校的飯菜，于是我天天中午送飯，初中送了三年。
晚上回家后她依然會(huì)像小學(xué)一樣，在飯桌上和我分享學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是她最忠實(shí)的傾聽者。我會(huì)和她探討對(duì)事物的看法，發(fā)散她的思維；教導(dǎo)她做人做事的道理。
雖然我只有小學(xué)學(xué)歷，沒法指導(dǎo)女兒的學(xué)習(xí)，但是我努力引導(dǎo)她，陪伴她一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。比如高中時(shí)，女兒周末在家準(zhǔn)備各項(xiàng)標(biāo)化考試的時(shí)候，為了讓女兒能踏實(shí)學(xué)習(xí)，我也陪著她一起學(xué)習(xí)。她備考時(shí)，我看書，我就克制自己不要玩手機(jī)。
平時(shí)我自學(xué)佛門，自己念經(jīng)，花了兩年時(shí)間，讓自己慢慢學(xué)會(huì)心靜。當(dāng)女兒學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，我會(huì)帶著她一起冥想，暫時(shí)分散她的注意力。等再次回到學(xué)習(xí)中，不會(huì)做的題目換個(gè)思路便引刃而解了。
除了學(xué)習(xí)，我盡可能地在生活的方方面面中保證女兒的健康成長(zhǎng)。我很擔(dān)心她的視力，時(shí)刻提醒女兒，眼睛是要看清楚世界一輩子的，千萬(wàn)不能近視。
孩子從小喜歡看書，有時(shí)一本書她會(huì)重復(fù)看，甚至看到深夜十二點(diǎn)，我就會(huì)發(fā)火關(guān)燈，把書拿走，強(qiáng)迫她睡覺，告訴她沒有什么比健康更重要。平時(shí)我一再跟女兒強(qiáng)調(diào)，人失去了健康，就失去了一切。
女兒做事非常專注，但這也有其他的問題。她學(xué)習(xí)中經(jīng)常連水都忘記喝，有時(shí)水在她眼前，她也會(huì)忘記。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她半天都沒喝一口水時(shí)，我也很生氣，提醒她水是生命之源，樹木沒有雨水會(huì)枯竭，人也一樣。
有時(shí)她學(xué)習(xí)了一整天都沒起身伸展身體，我會(huì)提醒她這樣氣血環(huán)不好，經(jīng)絡(luò)會(huì)堵塞，長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)就會(huì)亞健康。
女兒上初中后我就幾乎不管她的學(xué)習(xí)了，因?yàn)槲蚁脲憻捤淖灾鲗W(xué)習(xí)能力以及對(duì)時(shí)間的掌控能力。其實(shí)她初一的時(shí)候，成績(jī)并不好，最開始在學(xué)校排名前17%，我當(dāng)然認(rèn)為這樣不行，但是我沒有說，怕影響她的自信，也害怕她厭學(xué)。
但是學(xué)習(xí)上，我確實(shí)幫不了孩子什么，白天孩子上學(xué)，我就去逛圖書館，我很喜歡逛圖書館。查看了一些資料，思考了一段時(shí)間，我請(qǐng)了女兒小學(xué)班主任來家里吃飯，向老師請(qǐng)教，如何過渡。
女兒自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)，她也希望能夠考到更高的名次。之后她結(jié)合老師的學(xué)習(xí)方法，越發(fā)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，比之前更加刻苦，再后來考試就是全年級(jí)前3%了。
我除了時(shí)刻關(guān)注她的狀態(tài)，也一直在思考如何幫助她規(guī)劃更好的未來�，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)生非常普及了，高考?jí)毫σ蝗缂韧卮�。我更希望她能讀頂尖大學(xué)，特別是世界級(jí)的頂尖大學(xué)，未來的生存空間會(huì)更大。
所以我們開始關(guān)注國(guó)際學(xué)校，有一次聽到了康福國(guó)際劉博士的演講，從對(duì)未來的分析、傳統(tǒng)教育和國(guó)際教育的對(duì)比，我十分認(rèn)可，繼而選擇了這個(gè)國(guó)際部。
上了高中后，完全就是她自己在做決定，比如選修的科目、申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)、目標(biāo)大學(xué)。畢竟我自己本身學(xué)歷低，完全不懂留學(xué)的這些事情，能給的建議有限，所以就讓她自己做主。女兒經(jīng)過高中后變得更加獨(dú)立自主，越發(fā)地成長(zhǎng)。
父母深知，漫長(zhǎng)的人生中，他們無(wú)法一路為我們保駕護(hù)航，但他們依然用自己的方式披荊斬棘，只為我們有一天能夠真正的獨(dú)立。Miranda的母親憑借自己的大智慧，在女兒的每個(gè)成長(zhǎng)階段運(yùn)用對(duì)應(yīng)的教育方式相處，從不缺席。
而Miranda在這樣的熏陶下，除了天生強(qiáng)烈的求知欲，也塑造出了不輕易對(duì)困難妥協(xié)、沖著目標(biāo)堅(jiān)定奮斗的性格。
以下為Miranda自述。
調(diào)整不良習(xí)慣，少走彎路
我剛進(jìn)高中的時(shí)候，就規(guī)劃好了4年的申請(qǐng)時(shí)間，總體來說，我的求學(xué)之路還比較順利，這全離不開我媽媽的悉心栽培。她時(shí)刻在調(diào)整我的不良習(xí)慣，讓我避開了很多彎路，也養(yǎng)成了平和的學(xué)習(xí)心態(tài)和高效的執(zhí)行力。
雖然她在學(xué)術(shù)上幫不了我，但對(duì)我沒有任何影響，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)上有什么疑問都可以問老師。只是小升初的時(shí)候，有點(diǎn)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式和思維模式，在媽媽的耐心引導(dǎo)和自己的好勝心下，我很快就適應(yīng)了，成績(jī)也提升上去了。
只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)不會(huì)遇到太多學(xué)習(xí)上的困難，高效的執(zhí)行力促使我成為了一個(gè)非常擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)考試的人。如果要說有什么技巧，主要還是歸結(jié)于勤奮。
考試時(shí)，強(qiáng)迫自己專注答題，不停地告訴自己細(xì)心答題，把平時(shí)的�？家伯�(dāng)成正式考試。真到正式考試的時(shí)候，放平心態(tài)，就當(dāng)做平時(shí)的�？肌Ｃ看文？己螅叶紩�(huì)分析問題，總結(jié)錯(cuò)題。
我也準(zhǔn)備了許多通過切身實(shí)踐得來的經(jīng)驗(yàn)，分享給同在求學(xué)路上的學(xué)弟學(xué)妹們。
申請(qǐng)經(jīng)歷
作為為數(shù)不多的經(jīng)歷過牛津和劍橋申請(qǐng)的同學(xué)，高中四年的成長(zhǎng)給我的感觸良多。
早在2018年8月，正處高二暑假的我就已經(jīng)獲得了三科A-Level完整的A*和5門AP的5分的標(biāo)化成績(jī)。當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是早點(diǎn)把A-Level考出來，就可以花更多的時(shí)間準(zhǔn)備高三下學(xué)期的STEP（劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系的入學(xué)考試），若能考出三個(gè)S等級(jí)，高四申請(qǐng)劍橋數(shù)學(xué)系就十拿九穩(wěn)了。
但當(dāng)我拿到了三科A Level完整的A*后，學(xué)校老師覺得我可以試一試牛津數(shù)學(xué)系，因?yàn)镸AT（牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的入學(xué)考試）比STEP簡(jiǎn)單。
于是高二的暑假我就準(zhǔn)備了一下MAT，可是考得并不理想。在等待面試邀請(qǐng)放榜的時(shí)候，我時(shí)時(shí)刻刻都擔(dān)心著自己拿不到面試邀請(qǐng)，導(dǎo)致自己心態(tài)很不穩(wěn)，錯(cuò)過了很多本可以認(rèn)真準(zhǔn)備面試的時(shí)間。好在最終還是拿到了面試邀請(qǐng)，即便如此，我在面試的時(shí)候也很沒有底氣。
當(dāng)時(shí)牛津的面試有三場(chǎng)，前兩場(chǎng)是本學(xué)院的面試，第三場(chǎng)是調(diào)劑的學(xué)院的面試。本學(xué)院的兩場(chǎng)面試發(fā)揮的很好，可是第三場(chǎng)在調(diào)劑的學(xué)院面試的很差。
那場(chǎng)的面試官很嚴(yán)厲，對(duì)我沒理解的地方表示很不耐煩，導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)很慌張，感覺題目很難，我依然盡力說了很多和題目相關(guān)的內(nèi)容，雖然不一定是正確的方向，但是至少向教授展示出我在思考，沒有讓氣氛太過尷尬。
我原本帶著僥幸的心理，認(rèn)為自己前兩場(chǎng)面試很不錯(cuò)，雖然第三場(chǎng)有點(diǎn)不足，但還是可以被錄取。
可是在2019年1月9日的晚上，我還是收到了一封拒信，我馬上將自己的水平和其他被牛津數(shù)學(xué)系錄取的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。我發(fā)現(xiàn)自己的標(biāo)化成績(jī)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于很多被錄取的同學(xué)，面試表現(xiàn)也差不多，所以我很不服氣，心想原來牛津錄取這么玄乎。
雖然口頭上抱怨牛津的不公平，但事實(shí)就是被拒了，心里清楚還是自己欠缺些許實(shí)力。不過本來就打算高四的時(shí)候申請(qǐng)劍橋數(shù)學(xué)系，高三申請(qǐng)牛津只是試一試水平，所以當(dāng)時(shí)心態(tài)也沒有太崩。一心去劍橋，后來即使帝國(guó)理工數(shù)學(xué)系錄取了我，我也拒掉了。
鑒于第一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我更加清楚了自己在哪方面不足，比如我意識(shí)到自己沒有競(jìng)賽成績(jī)，就報(bào)名了很多競(jìng)賽。這只是最初的想法，后來逐漸發(fā)現(xiàn)參加競(jìng)賽的目的不是為了寫進(jìn)UCAS和PS吸引招生官，而是真真正正地提升自己的實(shí)力。
又或者我覺得自己還可以多看數(shù)學(xué)書籍，不僅為了寫進(jìn)PS，更是為了學(xué)習(xí)更難更深的領(lǐng)域，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解�？偠灾沂謶c幸自己早早地考完了A-Level，能夠有更多的時(shí)間提升自己專業(yè)的技能。
高四申請(qǐng)劍橋沒有像高三那般熱情高漲了，因?yàn)榻?jīng)歷過一次后第二次就不覺得新奇了。不過我更加謹(jǐn)慎了，比如在選學(xué)院方面，申請(qǐng)牛津的學(xué)院我是隨便選的。
但是這次申請(qǐng)劍橋就不敢大意了，既要考慮錄取率，也要考慮學(xué)院對(duì)重申者的態(tài)度等。至于學(xué)院生活質(zhì)量這些小事，就完全顧不上了，能進(jìn)就好……
劍橋數(shù)學(xué)系的面試邀請(qǐng)很容易拿到，所以拿到劍橋的面試邀請(qǐng)后沒有像上回拿到牛津面試邀請(qǐng)那般激動(dòng)，注意力更多地放在了面試的準(zhǔn)備上。我花了很多時(shí)間刷競(jìng)賽書的題，總結(jié)STEP題型等等。
結(jié)果面試的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)題目難度只是STEP I的難度，我輕而易舉地做出來了。導(dǎo)致我甚至有點(diǎn)失望，覺得沒有考到難題，可能便宜了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
2020年1月15日，我如愿以償?shù)啬玫搅藙虻臈l件錄取（最近雅思已經(jīng)考到了8.5分，單項(xiàng)8分以上）。
怎么學(xué)更高效？
在準(zhǔn)備各項(xiàng)標(biāo)化考試的過程中，我有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給學(xué)弟學(xué)妹，希望能夠幫到大家。
首先是記憶的方法。我常用的兩個(gè)方法是多感官刺激法和聯(lián)想記憶法。多感官刺激法指的是，比如在背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我們?cè)诖舐暲首x的同時(shí)，可以多動(dòng)筆寫，聽自己的讀音，大腦記憶單詞的拼寫。盡量全方位調(diào)動(dòng)自己的感官，這樣便能加深記憶。
另一個(gè)方法是聯(lián)想記憶法。比如我在記“diagnose診斷”這個(gè)單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)“nose鼻子”這個(gè)單詞，于是我就想古代扁鵲治病有“望聞問切”，“聞”需要nose。這樣可以很輕松地記住單詞。
第二點(diǎn)是做筆記的方法。我用的是康奈爾筆記法，指的是把筆記本的一面分成三個(gè)部分：
第三點(diǎn)是關(guān)于刷題。我之前總是盲目地刷題，認(rèn)為past paper刷得越多越好。但是當(dāng)刷題刷到一定程度，成績(jī)很接近滿分的時(shí)候，進(jìn)步的空間已經(jīng)很小了，這時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生邊際效應(yīng)遞減規(guī)律。有目的地刷題，以查漏補(bǔ)缺的心態(tài)刷題，當(dāng)漏洞幾乎消除、分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)段的時(shí)候，可以減小刷題量，即不需花太多時(shí)間刷題。
了解了Miranda同學(xué)的申請(qǐng)故事后，我們尤為感嘆，父母的良苦用心從不會(huì)讓人失望，他們的愛遍布在你可能忽略過的各個(gè)角落中，細(xì)水長(zhǎng)流般影響著孩子的一生。
再次祝賀Miranda同學(xué)如愿以償收獲夢(mèng)校的青睞，希望她的經(jīng)歷分享能夠?yàn)檠矍暗哪銕硪唤z啟發(fā)和幫助。
