（解決問題的方法），將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用在實際生活中...
和科學(xué)類似的，電腦技術(shù)學(xué)科采用的是 project-based approach（項目學(xué)習(xí)法），培養(yǎng)孩子高度邏輯化的思維方式...
地理和歷史學(xué)科則更注重激發(fā)孩子的興趣掌握必備的人文社科知識，引導(dǎo)孩子探索周邊的世界...
歷史則注重引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)人類的過往，了解世界歷史的進程...等等。
整套書的配套資源都很多，有各種練習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，爸爸媽媽們?nèi)绻敢饣ㄐ乃�，在家指�?dǎo)孩子學(xué)也基本可行。
2. Oxford PYP Mathematics / MYP Mathematics / MYP Sciences / MYP Language Acquisition
階段：小學(xué)&中學(xué)
資源：學(xué)生書+練習(xí)冊
科目：數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言等
特色：跟IB要求的能力培養(yǎng)目標(biāo)高度匹配，充分體現(xiàn)IB的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求
相比上一套更具普適性的教材，牛津的這套中小學(xué)教科書，則是專門基于IB的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行編寫，在教材理念和學(xué)習(xí)內(nèi)容上，都跟IB體系高度匹配。
小學(xué)段只有數(shù)學(xué)學(xué)科，基于“探究式” Inquiry-based 學(xué)習(xí)方法...
共學(xué)習(xí)五個學(xué)科分支，從目錄中可以看出，每項學(xué)習(xí)點都反映了PYP的學(xué)習(xí)要求和成果...
中學(xué)段學(xué)科較為豐富，有：語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
語言學(xué)習(xí)中，非常強調(diào)跨學(xué)科的概念，結(jié)合實際生活...
處處體現(xiàn)了閱讀和思維方式的培養(yǎng)，強調(diào)語言運用...
比如，這是數(shù)學(xué)課本，但會讓孩子聯(lián)系到社會學(xué)科中的概念...
科學(xué)中，會非常注重閱讀，詞匯學(xué)習(xí)...
自己動手去實驗，探究科學(xué)問題...
總的來說，都則充分體現(xiàn)了IB的學(xué)習(xí)要求：無論語言還是知識，都要做 conceptual connections（概念聯(lián)系），融匯貫通。
3. Cambridge Primary English / Mathematics / Science
階段：小學(xué)
資源：學(xué)生書+練習(xí)冊
科目：數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言等
特色：方式接近英美本土教材，但語言難度對于中國孩子很友好
這是劍橋大學(xué)出版社的國際小學(xué)教材，主要有三個學(xué)科：語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
比如，這是科學(xué)教材，按照Life Science（生命科學(xué)）、Earth Science（地球科學(xué)）、Physics Science（物理科學(xué)）和Space Science（太空科學(xué)）這4個主題來安排的。
每個主題的難度隨著年級的提高，難度深度也逐步上升，非常有體系，知識脈絡(luò)很完整。
這是英語教材，強調(diào)思維工具的使用，以及相關(guān)知識的拓展...
這是數(shù)學(xué)教材，圖表工具的使用，注重理解數(shù)學(xué)概念，都是英美教材中的主流。
因為并不是完全依照IB體系進行編寫，所以從課程設(shè)置和形式上，和英美本土教材更加相似，但充分兼顧了英語非母語孩子的語言學(xué)習(xí)訴求。所以對我們來說用起來會更加友好。
4. Hodder By Concept for IB MYP
階段：中學(xué)
資源：學(xué)生書+練習(xí)冊
科目：數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、歷史地理、社科等
特色：完全匹配IB中學(xué)段的8大學(xué)科，知識體系極為完整
Hodder Education 大家可能不太熟悉，它隸屬于阿歇特圖書出版集團英國公司，在學(xué)校教育、職業(yè)教育、高等教育和自我教育領(lǐng)域，有很大的影響力，也是一家教育圖書產(chǎn)品的巨頭。
這套 MYP by Concept 是針對IB課程中中學(xué)項目MYP的教材，完全匹配了IB要求的八大學(xué)科！
MYP 的五年學(xué)制，各個學(xué)科中都有系統(tǒng)性的教材。在語言學(xué)科中，也包括了西班牙語、法語等多種選擇，幾乎是這個領(lǐng)域里最全面的書系。
教材介紹了這么多，是不是感覺有點沉重了？下面就來說幾套讀本或者專項學(xué)習(xí)書，相對來說輕量化的多，在家里也更加易用...
5. Oxford Project X Origins
階段：小學(xué)
資源：讀本
科目：語言等
特色：主題特別豐富，尤其適合做“主題式閱讀”（project work）
這是牛津體系中，跟“牛津閱讀樹”并駕齊驅(qū)的一套分級讀物。整套program也非常龐大，幾百本書目之多。
跟“牛津閱讀樹”側(cè)重點不同，這套書的一大特色，就是主題非常豐富，融入了許多當(dāng)代孩子喜歡的元素。大量的虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類閱讀材料...
閱讀目的也非常多元化，比如：引導(dǎo)式閱讀、自然拼讀、閱讀理解、寫作指導(dǎo)等等...
老師們對它的評價是“Profect For project work”，尤其適合做主題型、項目型閱讀。如果要同步IB小學(xué)段的閱讀要求，這套書選擇充足，而且比教材要簡單易用的多。
6. Global Issues MYP Project Organizers
階段：中學(xué)
資源：學(xué)生書+練習(xí)冊
科目：語言、跨學(xué)科
特色：全球熱點話題
這是牛津跟IBO合作推出的一套針對中學(xué)生做跨學(xué)科學(xué)習(xí)（interdisciplinary learning）專項型書目，一大特色，就是結(jié)合中學(xué)生所學(xué)知識，探討國際社會的熱點性話題。比如，貧窮與饑餓...
引導(dǎo)孩子通過閱讀、探索去分析一個宏觀的話題... 對于中學(xué)生來說，是開拓視野，練習(xí)科學(xué)探究方法的好機會。
7. Hodder IB Skills
階段：中學(xué)
資源：學(xué)生書
科目：多學(xué)科
特色：專門練習(xí)IB要求的各項技能
最后介紹的，是同樣來自于Hodder 的一套學(xué)練書�？疵志椭懒�，這是一套專門練習(xí)IB體系所要求的 Skills。
學(xué)科也很廣，主要包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言等等，通過練習(xí)，帶孩子強化各項技能，客觀提升考試成績。如果有應(yīng)試方面的訴求，這會是一套非常不錯的參考資料。
來源：小花生網(wǎng)
