你知道用什么辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對(duì)他百依百順。
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瀏覽微博看到這么一條新聞，快被氣炸了。
因上錯(cuò)了地鐵，一女孩就特別狂躁的用腳狠踹媽媽，隔著屏幕都能感受到孩子的戾氣之重，好像跟媽媽有深仇大恨似的。
這時(shí)的媽媽身上背著書包，手里還拎著東西，可憐了這位事事為女兒著想的媽媽，卻被女兒在大庭廣眾之下如此對(duì)待，不禁讓人心寒。
隨著事情的發(fā)酵，女孩的做法也引發(fā)了網(wǎng)友的眾怒。有的說(shuō)孩子“白眼狼”，是來(lái)討債的，還有的猜測(cè)女孩粗暴行為背后的動(dòng)機(jī)等。
公共場(chǎng)合，打罵父母的新聞，不算新鮮事，時(shí)有發(fā)生。
氣憤之余，也讓我們不得不去反思，家庭教育到底哪里出了問(wèn)題，父母傾其所有，卻養(yǎng)出了這樣一個(gè)不知感恩，甚至對(duì)父母大打出手的白眼狼。
一個(gè)孩子做出非常人的舉動(dòng)，基本都是有因果可循的。
不合時(shí)宜的家庭土壤，孕育了孩子狂妄自私的因子。
這3種父母，最易把孩子養(yǎng)成仇人。
一、嬌慣溺愛(ài)，百依百順
現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，父母都竭盡所能把最好的留給孩子，這也是人之常情。
但凡事過(guò)猶不及，一味地嬌寵和包辦，只會(huì)讓孩子喪失自理能力，翅膀軟踏踏的孩子，未來(lái)怎能飛得遠(yuǎn)呢？能不能飛起來(lái)都是問(wèn)題。
不知道大家對(duì)這個(gè)新聞還有沒(méi)有印象，一位年過(guò)八旬，患上尿毒癥的老母親丁阿婆，要起訴自己的兒子大衛(wèi)。
原因就是這兒子已經(jīng)48歲了，還有著非常優(yōu)秀的履歷，國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)，又在國(guó)外讀了研究生。
但學(xué)成歸來(lái)后，他連續(xù)七年沒(méi)有找工作，據(jù)丁阿婆所說(shuō)，兒子白天睡覺(jué)，晚上打電腦，一直靠著母親的補(bǔ)給混沌度日。
作為一個(gè)四肢健全的人，天天在家啃老，母親又年邁患病，實(shí)在讓人看不過(guò)去。
在跟律師溝通的過(guò)程中，丁阿婆說(shuō)出了關(guān)鍵所在，原來(lái)從小對(duì)兒子過(guò)于溺愛(ài)，事事給孩子包辦，才造成了孩子毫無(wú)責(zé)任心的性格。
丁阿婆說(shuō)起來(lái)，萬(wàn)分懊悔自己當(dāng)年的教育方式。
法國(guó)哲學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“你知道用什么辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對(duì)他百依百順。”
一個(gè)在嬌慣中長(zhǎng)大的孩子，很難理解父母生活的辛苦，更沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
在沒(méi)邁入社會(huì)以前，家里人為他打理好一切，當(dāng)他遭受社會(huì)的毒打時(shí)，他只會(huì)埋怨父母為什么要那么慣著他。
真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，不會(huì)什么事都讓孩子坐享其成，而是讓他去體驗(yàn)生活的風(fēng)雨，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。
等他長(zhǎng)大后，這些吃過(guò)的苦，摔過(guò)的跤，都能讓孩子練就鋼筋鐵骨。
倘若父母不放手，十年二十年后，等著孩子處處碰壁，再亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚了。
二、不立規(guī)矩，沒(méi)有原則的教育
女孩地鐵用腳狠踹媽媽，媽媽只是在一邊受著，無(wú)原則地忍讓，讓孩子的道德感越來(lái)越低。
她心里并沒(méi)有一把尺子，可能在孩子心里，這樣的“大逆不道”，算不上什么大事。
當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，有的父母會(huì)用“他還小，還是個(gè)孩子”來(lái)為孩子開(kāi)脫，或者任由孩子無(wú)法無(wú)天，最后自己收拾爛攤子。
沒(méi)有原則和底線的教育，孩子雖一時(shí)得逞，但這種包庇卻為孩子的成長(zhǎng)埋下禍根。
之前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的迪士尼男孩摸臀事件，這位男孩媽媽不僅不讓孩子道歉，還當(dāng)著眾人的面，對(duì)受害女生各種污言穢語(yǔ)，令人三觀盡毀。
很難想象，當(dāng)他的兒子聽(tīng)到“摸一下怎么了，你這個(gè)x樣！我兒子還這么小！”這樣囂張跋扈的話，是不是會(huì)更加肆無(wú)忌憚。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是父母無(wú)原則的袒護(hù)和縱容。
詹姆士·杜布森博士在《勇于管教》中寫道：
“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了。
欄桿就是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢腊踩某叨仍谀睦铩?rdquo;
界限就是生活里的規(guī)則和底線。
有些父母認(rèn)為什么都由著孩子來(lái)，就是愛(ài)孩子，給孩子樹(shù)立規(guī)則就是束縛住了孩子，于是犯了錯(cuò)不批評(píng)，闖了禍遮掩而過(guò)，最后小惡積累成大惡，以后想管也管不住了。
殊不知，把孩子推向罪惡之淵的手，正是父母沒(méi)有底線和原則的教育。
同樣是孩子做錯(cuò)事，這位家長(zhǎng)的做法卻引來(lái)了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。
因?yàn)閮鹤幽昧诵氯A書店的書，沒(méi)有結(jié)賬，這位家長(zhǎng)第二天一大早帶著孩子來(lái)道歉，因?yàn)闀隂](méi)有開(kāi)門，家長(zhǎng)寫下了道歉信，留下了40元書款，從門縫里塞進(jìn)書店。
這位家長(zhǎng)用身體力行告訴孩子，犯了錯(cuò)就要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，并積極彌補(bǔ)錯(cuò)誤，勿以惡小而為之，相信孩子也上了深刻的一堂課。
真正為孩子好的教育，不是告訴他你想做什么就做什么，而是讓孩子心里有一桿秤，哪些行為是不能做的，哪些底線是不能觸碰的。
早點(diǎn)給孩子樹(shù)立規(guī)則，教給孩子做人做事的基本底線，這才能更好的保護(hù)他。
三、讓孩子只享受權(quán)利，不承擔(dān)義務(wù)
有的孩子在家里會(huì)受到“特別優(yōu)待”，明明自己能自理了，還要媽媽把飯給盛好，把書包給整理好，甚至還有的奶奶疼孫子疼到天天追著喂飯的地步。
這就很容易給孩子一個(gè)幻覺(jué)：全家都圍著我轉(zhuǎn)，我什么都不用做，就能吃好的喝好的，久而久之，他的概念里，就沒(méi)有“我要為家里做點(diǎn)什么”的念頭。
有權(quán)利就有義務(wù)，只讓孩子享受源源不斷的權(quán)利，卻不付出一點(diǎn)點(diǎn)的辛勞，孩子怎么能樹(shù)立責(zé)任心和感恩之心呢？
就像開(kāi)頭地鐵站里用腳踹媽媽的女孩子，自己兩手插兜，空空如也，媽媽卻背著大包小包，那么大的個(gè)頭，一點(diǎn)不能體諒媽媽的辛苦。
我想起有次在地鐵上，有一排一個(gè)位置空了，有個(gè)媽媽坐下來(lái)趕緊招呼兒子，讓他來(lái)坐，然后他兒子拿著手機(jī)一邊打游戲，一邊心安理得地坐下不說(shuō)，嘴里還埋怨他媽打擾他打游戲了“你不會(huì)看的嗎？沒(méi)看我忙著……”
他媽媽就站在旁邊，手里的包啊都是他媽拿著。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長(zhǎng)大了就會(huì)蠻橫地對(duì)待別人——首先是對(duì)待自己，而他自己也會(huì)淪落為不幸的人。”
經(jīng)常聽(tīng)到有的父母對(duì)孩子講：你什么都不用做，只管學(xué)習(xí)就好了。這其實(shí)正是剝奪了孩子體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)本事的能力。
當(dāng)媽媽做飯時(shí)，讓孩子參與擇菜，洗菜，孩子不僅能掌握做飯技能，還能懂得一粥一菜，都需要付出勞動(dòng)；
讓孩子自己背書包，自己穿衣服，洗衣服，不僅培養(yǎng)了自理能力，還能讓他體會(huì)做成功一件小事帶來(lái)的成就感。
享受權(quán)利的同時(shí)，承擔(dān)自己的那份義務(wù)，才不會(huì)讓孩子覺(jué)得父母的付出是理所當(dāng)然，他自己也能獲得更多施展自己能力的快樂(lè)感。
寫在最后
養(yǎng)育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的過(guò)程，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著我們父母的智慧。
理智的愛(ài)，也不是一味地往孩子那里塞滿東西，而是留出一定的空白，讓孩子獨(dú)自去成長(zhǎng)。
就像美國(guó)心理學(xué)家派克在《少有人走的路》里所說(shuō)，真正的愛(ài)不是單純給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^，得體的批評(píng)和有效的監(jiān)督。
在孩子要求你為他做一件事時(shí)，適當(dāng)?shù)木芙^，能讓孩子自己去想辦法，這增長(zhǎng)了他的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，得體的批評(píng)，讓孩子明白做人的底線，提升他的道德修養(yǎng)。
當(dāng)孩子走偏時(shí)，有效的監(jiān)督，能把孩子拉回正常軌道，防止他走更多彎路。
警惕成為以上3種父母，相信養(yǎng)出的孩子一定不會(huì)差。
作者：小荷
本文來(lái)源：“兒童心理課堂”
