有網(wǎng)友評(píng)論：「說(shuō)了，他們只會(huì)覺(jué)得是我沒(méi)本事，讓他們沒(méi)面子。再苦，我也會(huì)咬牙挺住，因?yàn)楦究床坏交丶业穆贰！?/div>
這段無(wú)比揪心的話，竟有無(wú)數(shù)人留言點(diǎn)贊，說(shuō)自己也是這樣。
我們都相信，每一位父母都深?lèi)?ài)著自己的孩子�？墒聦�(shí)上，好像很少有人知道，怎樣對(duì)待孩子，才是真正的愛(ài)；怎樣愛(ài)孩子，才能讓親子關(guān)系變得真正緊密。
讓孩子知道，他比面子重要
前幾天，一位日本媽媽?zhuān)谕铺厣戏窒砹诉@樣一件事。
兒子讀幼兒園時(shí)，曾跟著奶奶去別人家。
當(dāng)時(shí)，他看中了那家孩子自己做的高達(dá)模型，孩子母親二話沒(méi)說(shuō)，就送給了兒子。
后來(lái)兒子長(zhǎng)大了，突然有一天意識(shí)到，雖然當(dāng)時(shí)得到了對(duì)方家長(zhǎng)的認(rèn)可，但沒(méi)經(jīng)過(guò)本人允許就把玩具帶回家，實(shí)在過(guò)分了。要是這種事發(fā)生在自己身上，他一定會(huì)哭的。
圖片來(lái)源：《小謝爾頓》
幾年前，婆婆曾擅自把女兒的玩偶送給了侄女，女兒為此大哭了一場(chǎng)。 現(xiàn)在女兒已經(jīng)是小學(xué)生了，偶爾想起那個(gè)玩偶還會(huì)很傷心。她說(shuō)，那是她最喜歡、最珍愛(ài)的一個(gè)玩偶。
圖片來(lái)源：《想飛的鋼琴少年》
蒙特梭利認(rèn)為，每一種性格缺陷，都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯(cuò)誤對(duì)待造成的。
我們?yōu)榱巳穗H關(guān)系不受影響，擔(dān)心惹來(lái)「小氣」的質(zhì)疑，就自做主張地處理孩子的物品。本質(zhì)上就是不尊重孩子，沒(méi)有把孩子當(dāng)作獨(dú)立人看待。
再小的孩子，也有表達(dá)自我的需要。
一旦意愿被忽視，孩子會(huì)覺(jué)得，遭到了父母的背叛，會(huì)失去安全感和歸屬感，甚至不再愿意信任父母。
蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)，如果父母對(duì)自己子女愛(ài)得不夠，子女就會(huì)感到非常痛苦。
所以，不管發(fā)生什么事，請(qǐng)跟孩子站在一邊。 孩子，比面子更重要。
不完美的事≠不好的孩子
布芮妮·布朗博士曾在《脆弱的力量》一書(shū)中，提到自己與女兒的尷尬經(jīng)歷。
她帶著8歲的女兒買(mǎi)鞋，商場(chǎng)正巧在播放一首流行歌曲，女兒聽(tīng)著聽(tīng)著，竟當(dāng)場(chǎng)跳起舞來(lái)。
周?chē)念櫩投纪Ｏ聛?lái)盯著看，可大家的表情并不是欣賞，而是一種替她感到難為情的樣子。
這些指指點(diǎn)點(diǎn)，讓女兒在那一刻僵著身體，她一動(dòng)不動(dòng)、不知所措地看著媽媽。
布朗表示，當(dāng)時(shí)她非常羞愧，覺(jué)得是女兒不對(duì)，不該在公眾場(chǎng)合做這種奇怪的事。
可看到女兒求助的眼神，她突然意識(shí)到，如果現(xiàn)在斥責(zé)孩子，就等于是采用背叛孩子的方法，來(lái)拯救自己。
最后她說(shuō)：「你可以把稻草人的動(dòng)作也加進(jìn)去呀�！�
聽(tīng)到這句話，女兒繼續(xù)開(kāi)心地跳起舞，她則在一旁用心地欣賞完這段即興表演。
如果我們無(wú)法容許孩子表現(xiàn)真實(shí)的自己，可能會(huì)讓孩子自我否定，陷入抑郁和沮喪。
而這，正是羞恥感的可怕之處：無(wú)法正視不足，也無(wú)法看到長(zhǎng)處。
因此，布朗后來(lái)在書(shū)中寫(xiě)到：「感謝上帝，當(dāng)時(shí)我不是如此反應(yīng)。」
教育學(xué)家拿破侖·希爾認(rèn)為，每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母卻總是盯著缺點(diǎn)。認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。其實(shí)，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。
看過(guò)一個(gè)視頻，媽媽來(lái)接孩子放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子白凈的校服上沾滿了泥巴。
她立即變了臉色，嫌棄又生氣地說(shuō)：
「你知道媽媽最討厭你臟臟的，對(duì)吧？」
「你怎么回事？怎么會(huì)弄得這么臟？」
「我的天哪，你也太臟了吧！」
甚至無(wú)語(yǔ)到不愿碰孩子：「弄這么臟，你自己洗干凈啦�！�
媽媽們認(rèn)為，孩子這樣子，肯定是調(diào)皮搗蛋了。
但實(shí)際上，這些孩子全部都被評(píng)為「今日好學(xué)生」。
原來(lái)，環(huán)衛(wèi)爺爺推著花盆的小車(chē)倒了，經(jīng)過(guò)的孩子，第一反應(yīng)都是上前幫忙。
他們把滿是泥土的花盆，抱在懷里，搬運(yùn)過(guò)程中沒(méi)有絲毫猶豫。
俗話說(shuō)，凡事都有兩面性。
遇事，先不要急著罵孩子，說(shuō)不定結(jié)果，會(huì)出乎你的意料。
更何況，即使孩子的行為存在問(wèn)題，也不代表，孩子本身有問(wèn)題。
我們不小心推開(kāi)的，或許是一顆善良的心。
與孩子共情，而不是盲目較勁
上周，朋友帶孩子參加一個(gè)旅行團(tuán)。
在走玻璃棧道時(shí)，兒子沒(méi)走兩步，就嚇得退回起點(diǎn)，再也不愿意邁出一步。
不少旅客都在看著，朋友急得大吼：「你看那個(gè)小妹妹都敢走，你還是男子漢呢，丟不丟人啊�！�
往前硬拽了兩步，結(jié)果兒子哇哇大哭；拖到一旁，好說(shuō)歹說(shuō)，也沒(méi)有一點(diǎn)用。
就這樣，好好的親子行，在朋友的斥責(zé)聲中結(jié)束。
教育家盧梭認(rèn)為，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。
恐懼，是一個(gè)人的本能。
當(dāng)我們忽略了孩子的內(nèi)心，還一味地與之較勁，逼迫孩子聽(tīng)話，這樣做，無(wú)異于將孩子推到我們的對(duì)立面。
那一次次的苛責(zé)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就等于一次次的自我否定。那種孤獨(dú)和無(wú)助，只會(huì)讓孩子更加痛苦。
相反，如果我們能站在孩子的角度，和問(wèn)題對(duì)立，這種理解和陪伴，反而會(huì)制造更多驚喜。
要記住，共情，是一種不帶功利目的的能力，在孩子需要時(shí)，讓他知道，你永遠(yuǎn)跟他站在一起。
父母越相信，孩子越優(yōu)秀
中國(guó)青少年研究中心，曾做過(guò)關(guān)于「對(duì)學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀與期望」的調(diào)查，結(jié)果顯示，孩子們最喜歡父母的10種做法中，排名第一的，就是「信任我」。
電影《墊底辣妹》中的女主角沙耶加，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，經(jīng)常闖禍被叫家長(zhǎng)，甚至還因?yàn)槲鼰煴恍輰W(xué)。
有這樣的孩子，相信大多數(shù)的父母都會(huì)覺(jué)得很恥辱，可媽媽卻不這么認(rèn)為。
她說(shuō)，正是這些事情，她才能跟女兒多溝通；不苛求，期望不高，希望孩子開(kāi)心就好。
話雖如此，但她并不是一個(gè)佛系媽媽。
當(dāng)女兒說(shuō)，她要考日本一流的慶應(yīng)大學(xué)時(shí)，媽媽沒(méi)有絲毫的打擊和不屑，而是立即想辦法，在晚上去到流水線兼職打工，幫女兒掙到足夠的補(bǔ)課費(fèi)。
后來(lái)，老師指責(zé)沙耶加上課睡覺(jué)，媽媽表示，女兒是太累了，白天學(xué)晚上學(xué)，上課忍不住了才睡一會(huì)兒。
總之，她總能看到女兒好的一面，并且無(wú)條件地支持、信任孩子。
雷·馬諾尼說(shuō)，被鼓勵(lì)全力以赴的孩子，嘗試做不尋常之事時(shí)獲得支持的孩子，被教導(dǎo)視錯(cuò)誤為獲益良機(jī)的孩子，都會(huì)成功。
在最后，沙耶加如愿考上應(yīng)慶大學(xué)，實(shí)力打臉?biāo)胁豢春盟娜恕?/div>
電影中，媽媽說(shuō)：「我是被媽媽責(zé)罵，覺(jué)得自己是無(wú)能的人，很多可能性都被限制著活過(guò)來(lái)的。所以我想讓孩子們做高興的事，不管周?chē)嗽趺凑f(shuō)，就算與全世界為敵，我一定會(huì)在她的旁邊�！�
短短一句話，對(duì)于孩子而言，何其溫暖！
圖片來(lái)源：《墊底辣妹》
就像鄭淵潔，他在上小學(xué)時(shí)，常惹老師生氣，還被稱(chēng)為 「全班最沒(méi)出息的人」，甚至被學(xué)校開(kāi)除。
沒(méi)想到，父親在看完他寫(xiě)的，充滿情節(jié)、鋪墊、和懸念的檢討后，反而安慰說(shuō)：「沒(méi)事，小子，我回家自己教你�！�
對(duì)于父親站在他這一邊的舉動(dòng)，鄭淵潔在采訪中說(shuō)：「我一輩子對(duì)父母都非常感恩�！�
心理學(xué)中的「羅森塔爾實(shí)驗(yàn)」表明，你發(fā)自?xún)?nèi)心地相信、認(rèn)同孩子，給予孩子積極的心理暗示，那孩子就真的會(huì)在這種正向反饋中，朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展。
相信，不是因?yàn)楹⒆右恢焙軆?yōu)秀，而是盡管他很差，我們依舊愿意相信他。
知乎上有個(gè)話題是，「生孩子，是為了什么？」
其中點(diǎn)贊最高的回答，讓我印象深刻：
為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。而參與，意味著付出和欣賞，不求孩子完美，不用替我爭(zhēng)臉，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要，這個(gè)生命健康存在，在這個(gè)美麗的世界上，讓我有機(jī)會(huì)與他同行一段，一起感受溫暖與幸福。
是啊，作為孩子，他們只要健康、快樂(lè)就好。
作為父母，我們也不需要是「萬(wàn)能博士」，不需要是完全無(wú)過(guò)的「圣人」，只要永遠(yuǎn)跟孩子站在一邊。
圖片來(lái)源：《奇跡男孩》
就像《奇葩說(shuō)》的嘉賓高秋梓說(shuō)：「不管開(kāi)心不開(kāi)心，我都會(huì)告訴我爸媽?zhuān)驗(yàn)椴还馨l(fā)生什么，他們都會(huì)接住我�！�
我想，這種踏實(shí)和信任感，才是父女母子一場(chǎng)，最溫暖的滋養(yǎng)，最幸福的答案。
作者：一木，90后教育工作者，專(zhuān)注兒童心理學(xué)研究，用走心的文字，記錄溫暖的生活。本文部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。
來(lái)源：凱叔講故事
