教育孩子的過程像煲湯: 加多了湯料, 孩子就失去了本味

燒湯時(shí)怎么用鍋蓋。美國(guó)人教育孩子采取不蓋鍋蓋的放羊式教育，任其孩子自由發(fā)展，所以孩子的聰明才智容易在追求享樂中浪費(fèi)掉，沒有很多實(shí)干技能。

相反，我們中國(guó)家長(zhǎng)容易過分使用鍋蓋，恨不得再壓上兩塊石頭，結(jié)果孩子技能很強(qiáng)，但處事能力和人際關(guān)系方面就比較欠缺。并且，壓力太大，就可能會(huì)爆發(fā)出負(fù)面效果。

孩子是獨(dú)立體，有自己的人生觀和價(jià)值觀，但我們?nèi)A人家長(zhǎng)喜歡把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。孩子選擇職業(yè)時(shí)，我們可能會(huì)從自己的角度，過早的為孩子下結(jié)論、做決定。這樣孩子就像加了太多調(diào)料的湯，失去了本味。

湯燒好了以后，客人品嘗的是湯，而非廚師。孩子長(zhǎng)大以后，社會(huì)接納的是孩子，而非家長(zhǎng)。孩子以后的發(fā)展，父母沒有必要把他們作為自己的成就或者錯(cuò)誤，否則可能會(huì)影響父母和子女之間的關(guān)系。

美國(guó)的中國(guó)孩子就像玫瑰花，高中時(shí)最燦爛。在美國(guó)好高中的畢業(yè)班中，尖子學(xué)生中的華人孩子比例很高。在美國(guó)名牌大學(xué)里，華人學(xué)生的比例也比較高，但走上社會(huì)以后，華人孩子漸漸就失去了優(yōu)勢(shì)，難以走上社會(huì)高層。

不過，華人孩子沒有走到高位，可能有更深層次的原因，比如社會(huì)對(duì)他們的接納程度，我們有限的社會(huì)資源，我們的價(jià)值觀念，華人孩子在同齡人中的百分比，他們失敗的風(fēng)險(xiǎn)承受能力等多種因素造成，并非全是我們的教育失誤。

對(duì)華人孩子，這里有6個(gè)建議：

1、接受現(xiàn)實(shí)。華人孩子在美國(guó)承受與美國(guó)普通孩子不同的挑戰(zhàn)，他們必須接受現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)。

2、適應(yīng)環(huán)境。華人來到美國(guó)，面對(duì)全新的環(huán)境，我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)。

3、自我調(diào)整。美國(guó)跟中國(guó)不一樣，華人家庭跟美國(guó)家庭不一樣，所以我們要調(diào)整自己去適應(yīng)環(huán)境。

4、心存感激。人生中許多煩惱事，我們要心存感激，而非埋怨別人。我們要感激我們現(xiàn)在所有的一切。一日三餐，當(dāng)思來之不易。

5、負(fù)責(zé)精神。人生中的挫折并非失敗，挫折變成失敗從我們抱怨別人開始。面對(duì)挫折和失敗，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。

6、學(xué)會(huì)平衡。面對(duì)生活中的種種選擇，我們要學(xué)會(huì)平衡。任何一件事，走向極端就可能變成壞事。打麻將如此，讀書也是如此。

作為華人家長(zhǎng)，我們也要做到三點(diǎn)：

1、對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育，我們負(fù)有責(zé)任。孩子不僅念書時(shí)在學(xué)習(xí)，孩子觀察我們時(shí)也在學(xué)習(xí)。許多孩子的壞習(xí)慣，可能都源于我們自己。

2、對(duì)我們的孩子，我們要百分之百的接納。不管他們是否有什么缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，我們都要發(fā)自內(nèi)心地愛戴他們，接受他們。

3、對(duì)孩子懷著一顆感激的心。孩子是上帝送給我們的天使，所以我們要感激他們來到我們家里，在我們家里健康成長(zhǎng)。

華人孩子和家長(zhǎng)都不容易。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育，我們和孩子都需要向全A去努力。