作為一個二年級的女娃媽媽，我很喜歡帶女兒參加孩子們之間的各種聚會，一是女兒和她同學可以玩得非常盡興，二是媽媽們可以輕松的坐在一邊聊天，不用管小孩。
媽媽們坐在一起聊天的話題，基本都是圍繞孩子的學習生活展開，你要參加過幾次這樣的媽媽群聚會，就會發(fā)現(xiàn)，媽媽聊起自己娃，滿身都是缺點，大部分的問題不外乎是做作業(yè)拖拉、吃飯磨蹭，起床難叫、做事沒有計劃性等等，這些問題讓媽媽們頭痛不已。
那么，小孩的這些問題怎么辦呢？
很多專家都推崇，專注做好時間管理就能解決大部分孩子的毛病。
為什么小孩子需要進行時間管理？
我們來算算一筆賬就懂了，一個已經上學的孩子，一天24小時，睡覺10小時，上學7小時，早中晚吃飯1個半小時，刷牙洗臉洗澡半小時，上學路來回半小時，算下來一天就剩4~5個小時了。
而這4、5個小時里，就包含有做作業(yè)、中英文閱讀、運動、自由玩樂、練習樂器和去上各種興趣班等等等，如果不從小就學會合理安排時間，到了高年級，面對越來越多的學習和生活任務，怎么忙得過來？
我自己就是一個時間管理的踐行者，趁早的時間年度計劃本用了好幾本，工作的時候，每日清單列表配合番茄工作法，工作效率很高。
女兒上小學之后，在這幾年的陪伴學習當中，我意識到自己在工作上的那套時間管理方法，也能夠適用到孩子的學習當中，一是可以提高學習效率，二是教會她管理自己的學習和生活。
時間管理的方法有很多，GTD、to do list、四象限法則、番茄工作法等等，方法有些太過于復雜，這里我只選取簡單適合小朋友的方法來和女兒執(zhí)行。
一、學會區(qū)別事情的優(yōu)先級
在時間管理領域，四象限法則大家應該都聽過。它按事情的緊急性和重要性對它們做了排列：
A類，緊急又重要：不要猶豫馬上去做，
B類，事情重要不緊急：僅次于A類，需要規(guī)劃去做；
C類，緊急但不重要：學會授權，或者通過委婉的拒絕以減少這類事務的投入；
D類，不緊急不重要：不做或盡量少做。
我們在工作當中，一般都會區(qū)分這些不同的工作任務，自己按照優(yōu)先級決定哪件事情先做。
小孩子對于時間和事情的重要性是沒有什么概念的，在他們的世界里，玩才是天下第一要事。上了小學之后，爸爸媽媽可以和孩子一起，把必須做的事情和孩子想做的事情都列出來，按照四象限的方法，教會孩子對這些任務進行排序。
比如，比如每天的作業(yè)就是A類，重要又緊急的事情，這項任務應該排在所有任務第一項。
不重要但緊急的事情，如準備第二天學校要帶的美術材料，要穿的衣服，這個可以在睡覺前準備好。
重要不緊急的事情，如閱讀、鍛煉，做實驗研究，有些家長會覺得這些任務并不會直接和考試分數(shù)掛鉤，所以沒有重視。但是，一個人的綜合能力能否持續(xù)提高，一定是要看他是否在重要但不緊急的事情上愿意花時間。其實大人也一樣，我們如果在日常工作中只忙于應付手頭的事情，沒有花些時間去學習提高技能或者處理人際關系，那么在工作上就很難有更大的突破。
至于不重要又不緊急的事情，就像玩游戲、刷抖音，看綜藝追劇，這些周末適當放松一下就可以了。
二、制定計劃表，
讓孩子愛上自我管理！
不知道大家有沒有看過動畫片《小王子》，里面小女孩的媽媽給她制定了一個暑假時間計劃表，從早上醒來一直到晚上，每個時間段做什么都計劃好了，一個接一個的學習任務，喝水的時間，運動的時間，計劃表差不多精確到每分鐘。
這份計劃表好不好，如果小孩子能配合執(zhí)行肯定好，但是對于低年級的孩子來說，我覺得還是略為苛刻了，很少有小孩子能夠一板一眼，有條不紊地按照這樣的計劃表執(zhí)行下去。但是作為家長，可以從小就給她灌輸這樣的觀念，自己的生活和學習，需要一定的方法和計劃來管理，否則就很容易陷入無計劃的瞎忙當中。
1. 時間計劃表
對于日常生活作息，可以列一個時間計劃表，起床、刷牙、睡覺等等有固定時間點，要和孩子說明，這些屬于雷打不動的時間，輕易不要改變，孩子在規(guī)律的生活中才能健康成長。
2. 任務計劃表
下圖是我和女兒一起列的月度計劃表，里面就有學習、運動以及生活方面的任務，為了鼓勵她更好的完成既定的任務，我和她商量采取積分制執(zhí)行。
我和孩子商定好，月底累計一次，80積分可以買一個DQ冰淇淋，1500積分可以買300塊錢以下的樂高玩具，因為女兒平常很少有吃冰淇淋的機會，所以對于能用積分換購冰淇淋非常開心，每天站在計劃積分表前面很認真的數(shù)自己的積分，每個月幾百個積分，大概需要幾個月才能買一個心儀的樂高玩具。
對于任務計劃表的建立，父母前期一定要和孩子溝通好，不要沒有任何鋪墊就丟一個計劃表給小朋友，沒有一個小孩愿意去執(zhí)行的，因為他從表中看到的是一個個的任務，是束縛。
而任務獎勵積分表的建立，前提一定是為了幫助他養(yǎng)成良好的習慣，獎勵他為了改變自己所作出的努力。
3. 計時器配合使用
曾經有一個媽媽和我交流，說我也給女兒列了一些計劃，也讓她回來第一件事就是要做作業(yè)，可是做作業(yè)的過程中磨磨蹭蹭的，光是寫作業(yè)這一項都要花掉幾個小時，后面的事情根本沒法做。
對于寫作業(yè)磨蹭這件事，解決辦法可以使用番茄工作法。至于生活中其他事情磨蹭，比如起床、刷牙、吃飯、洗澡和睡覺，這些都可以配合計時器使用，規(guī)定好每項完成的時間，在預期時間完成內就可以有積分的獎勵。
我女兒是起床和睡覺困難戶，我給她制定了早上7點起床和晚上10：30睡覺，特意買了計時器給她，自己設置起床鬧鐘，為了能多賺幾個積分，早上鬧鈴響了很快就能爬起來了，晚上睡覺也趕著在10:30前躺上床，讓我曾經一度發(fā)愁的問題很容易就解決了。
三、自律的培養(yǎng)是最終的目的
我們上面林林總總說了那么多，列舉了一個個方法和表格，你覺得這些就是時間管理的全部意義嗎？
才不，時間管理的核心并不是一大堆的方法、理論和表格，而是學會自律。
在時間管理的領域，有一個備受推崇的牛人，前蘇聯(lián)的昆蟲學家、哲學家和數(shù)學家柳比歇夫，他在26歲時獨創(chuàng)了一種“時間統(tǒng)計法”，通過記錄每個事件的花銷時間，經過統(tǒng)計和分析，進行月小結和年終總結，以此來改進工作方法、計劃未來事務，從而提高了對時間的利用效率。
柳比歇夫是一個把時間管理運用到了極致的人，在學術上也取得了巨大的成就，他一生共發(fā)布了70多本學術著作。有一本介紹他的書《奇特的一生》，感興趣的父母可以找來看看
作為孩子的父母，我們不可能時時刻刻監(jiān)督著他，也不可能陪著他一輩子。在適當?shù)臅r候，我們父母要放手，退居二線，要讓孩子明白，他才是自己人生的項目經理。
孩子在年少的時候，學會什么知識和技能并不重要，重要的一定要學會管理自己，學會合理安排各項學習和生活任務，最終一定要由他律變成自律。
而自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，來為我們的學習生活爭取更大的自由，從而達到學習、生活更好地平衡。
來源：小花生網
