今年教材全線改革的事情大家都應(yīng)該很清楚了。不僅小學英語的難度提高了，小初的英語學習跨度也有很大增加。三年級英語一上來就要求孩子完成口語交際，不再從簡單的ABCD字母開始學起，所以很多家長都應(yīng)該給低年級的孩子們報了英語啟蒙課。初中生的詞匯要求較之前增多了1500～2000個，閱讀篇幅增長1.5倍，題目更加靈活。如果只是依靠小學學習的英語內(nèi)容是遠遠不夠應(yīng)對初中學習的。
去年剛好手上有兩個一對一英語課程的六年級生，今年暑假我就提前針對教改內(nèi)容，幫助他們完成了小升初的英語學習預(yù)備。效果也是驚人地不錯。兩個孩子本學期目前為止，英語成績都穩(wěn)定在105～113之間。這兩個孩子都是從三年級正式開始學英語的，沒有提前教學，我接手前小學的英語成績都是在85分上下波動。最后的六年級期末考都在95分上下。
學習英語是一個長期堅持的事情，想要取得穩(wěn)定的高分，使它成為優(yōu)勢學科，必須依靠日常的點滴積累。我吸取了過去八年的教學經(jīng)驗，專門針對小初制定了詳細的提分攻略。近期想在濱江、蕭山或上城等江邊地區(qū)組建4～6人的英語小班課，有意向的家長朋友可以留言或私信，有什么問題也可以寫在評論區(qū)，我都會一一認真回復的。主要覆蓋三個方向：
1）、是小學課外英語原版教材延展，適用于3～5年級小朋友。主要幫助拓展孩子的日常詞匯量、閱讀量，普及語法與單詞記憶方法，為初中英語學習做準備。教材計劃使用劍橋體系的。
2）、是針對小升初學習的特訓班，適用于六年級和初一生。主要幫助孩子理清初中大體語法體系、各類題型做題方法講解、針對性得分訓練，同時會講解每個課內(nèi)詞匯，普及單詞記憶竅門，監(jiān)督日常詞匯的記憶。教材以課內(nèi)書本為主，輔配我歸納的初中語法和做題方法。
3）、是針對初中英語提分特訓的2～3人小班課，適合初二、初三生。只強調(diào)初中英語的提分方法，會根據(jù)學生分數(shù)段，制定提分計劃。偏向各體定制模式，會有較強的分數(shù)劃分，70分以下一檔，70～90分一檔，90～110分一檔，110一檔。每檔學生都有因他沒有掌握的知識，所導致的失分，所以會逐個攻克。
