每日TOP榜
小足球賽
方一堯
杭州市長(zhǎng)青小學(xué)
（5年級(jí)/2班）
秋高氣爽，公園里的菊花爭(zhēng)先綻放，給人畫(huà)一般的美感。
下午時(shí)分，一位叔叔正津津有味地看書(shū)，突然，一陣歡笑聲傳入了他的耳畔。他抬頭一看，幾位小朋友正有說(shuō)有笑的跑來(lái)，腳下是一只同樣快樂(lè)滾動(dòng)的足球。
四周都是草坪，空間并不大，只見(jiàn)小朋友們擺好了球門(mén)，把書(shū)包往兩邊一放，便開(kāi)始踢球。球賽吸引了看書(shū)的叔叔，手上的書(shū)放在一邊，饒有興致地觀戰(zhàn)了。
球賽繼續(xù)進(jìn)行，人群越來(lái)越多，有小朋友們，有抱著孩子的媽媽?zhuān)€有一位白發(fā)老翁，在他身后，跟著一只可愛(ài)的小花狗，此刻它目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)球，好像要把它吞下去似的，真可愛(ài)。最入迷的是一個(gè)跑到了守門(mén)員后面的小球迷，興致勃勃著看球賽。
靜寂的廣場(chǎng)熱鬧起來(lái)，叫好聲、助威聲、踢球聲響成一片，球在運(yùn)動(dòng)員們的腳下聽(tīng)話的滾來(lái)滾去，傳來(lái)了一陣陣歡笑聲。
球場(chǎng)里的隊(duì)員們直盯著球，前鋒拼命突破，恨不得馬上就進(jìn)球。后衛(wèi)控制攔截，有危險(xiǎn)時(shí)全力護(hù)球，把球穩(wěn)穩(wěn)傳給守門(mén)員。而守門(mén)員面對(duì)進(jìn)攻，屏息疑神，隨時(shí)準(zhǔn)備截住對(duì)方的射門(mén)。他雖然右膝受傷，綁著紗布，但他依舊專(zhuān)心致志，全力以赴。賽場(chǎng)上的氣氛緊張，場(chǎng)下氣氛也很緊張，大家皆把目光投向激烈的比賽，把背后的紅霞忘得一干二凈。
“耶”，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，守門(mén)員用力把球拍了出去，贏得了一片掌聲……
夕陽(yáng)西下，黑暗籠罩了大地，球賽結(jié)束了，大家?guī)е�、牽著狗，拉著孩子，消失在夜色�?hellip;…
指導(dǎo)老師：王琪
軍夜
袁政勛
杭州市袁浦小學(xué)
（5年級(jí)/2班）
雨時(shí)長(zhǎng)夜靜，云掩伴嬋娟。
風(fēng)下軍操練，同窗累困眠。
吾不寐也知，無(wú)困乃何故？
天亮不絕事，亦難入夢(mèng)也。
（軍訓(xùn)回來(lái)后所創(chuàng)作）
小足球賽
王顥睿
杭州市長(zhǎng)青小學(xué)
（5年級(jí)/2班）
公園的空地，當(dāng)然是孩子們踢足球的好地方�？�，一放學(xué)就有孩子來(lái)這里踢球了，他們用書(shū)包和書(shū)本搭起了一個(gè)簡(jiǎn)易的球門(mén)，一場(chǎng)小足球賽就要開(kāi)始了。
夕陽(yáng)灑在孩子們的身上，選手們踢得熱火朝天，已經(jīng)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可比分還定格在0比0，這時(shí)對(duì)方的前鋒攔截下了進(jìn)攻，搶下了球，從包圍圈中突破了出來(lái)，一個(gè)假動(dòng)作迷惑了后衛(wèi)，迅速過(guò)人。眼看就要沖到球門(mén)前射門(mén)了，大家都十分緊張，那個(gè)守門(mén)員雖然膝蓋受傷，但他毫不在意，身子微微向前傾斜，雙手放在膝蓋上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球，不敢有一絲分心。
觀眾席上也一片寂靜，大家都屏住呼吸，眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了射門(mén)的那一瞬間。青色衣服的小妹妹直勾勾地看著前面，她也時(shí)不時(shí)地發(fā)出一聲聲驚叫。
最可愛(ài)的當(dāng)然是趴在地上的那只小狗了，就連它也盯著那個(gè)球。它當(dāng)然不是在看球賽，它是想找機(jī)會(huì)等球停下來(lái)，然后撲上去好好玩玩。旁邊的那位大叔，手中拿了本書(shū)，原本他是來(lái)公園看書(shū)的。結(jié)果，來(lái)了一群小朋友，他們的吶喊聲可能讓他也想起了兒時(shí)的足球比賽……
這時(shí)對(duì)方的前鋒飛起一腳，球迅速?gòu)挠^眾席前掠過(guò)，接近球門(mén)，守門(mén)員眼疾手快，向右一撲，攔下來(lái)了！全場(chǎng)寂靜，突然響起了一片掌聲和歡呼聲。
一場(chǎng)小足球比賽結(jié)束了，大家都意猶末盡，相約下次再比一場(chǎng)。
指導(dǎo)老師：王琪
梅花
陳璽羽
杭州市學(xué)軍小學(xué)求智校區(qū)
（3年級(jí)/3班）
星期六下午，我和爸爸去運(yùn)河邊散步，我早就盼著這一天了，因?yàn)槲乙タ疵坊ā?/div>
河邊的梅花已經(jīng)欣然怒放了，花骨朵兒看上去也已經(jīng)脹鼓鼓的了。梅花有紅色、黃色、粉色，可漂亮了呢！
梅花的氣味十分好聞，但不同品種的梅花卻是不一樣的味道。粉梅花的氣味像桃子；紅梅花的氣味像草莓棒棒糖；那黃梅花呢？黃梅花樹(shù)太高了，氣味聞不著。
不同的梅花姿態(tài)也不一樣。紅梅花像一個(gè)個(gè)筆直站立的軍人，風(fēng)再大，雨再大，也無(wú)法壓垮它們那精神的站姿；雪再大，也無(wú)法摧毀它們那一定要鉆出枝頭的夢(mèng)想。而黃梅花就不同了，它們一個(gè)個(gè)像病蔫蔫的病人，花瓣也耷拉下來(lái)了。一看就是被雨雪打壞了。我相信，它們一定還會(huì)重新鉆出來(lái)的。
這么多的梅花，站在寒風(fēng)中，不怕苦，不怕累。它們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)它們那種堅(jiān)持不懈的精神。
希望.追夢(mèng)
楊安妮
杭州市星洲小學(xué)
（5年級(jí)/2班）
每個(gè)人心中有一個(gè)夢(mèng)想，都在為夢(mèng)想默默努力，奮斗，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不知在背后付出了多少的汗水。
我，也有一個(gè)平凡普通的夢(mèng)想，在眾多追夢(mèng)人中，確實(shí)很微不足道，但，我的夢(mèng)想在我看來(lái)，是很遠(yuǎn)大的。
開(kāi)學(xué)初，跟往常一樣，開(kāi)學(xué)考和作業(yè)仍然是必不可少的。但，和往常不一樣的是，我有一個(gè)夢(mèng)想漸漸在心中萌芽。我的夢(mèng)想就是在未來(lái)成為一名作家。
為了我的夢(mèng)想，我也出付出了很多的努力。在每次寫(xiě)完作文后，我會(huì)在原稿上進(jìn)行修改，修改到我滿意為止，雖然這樣做很浪費(fèi)時(shí)間�？墒牵慨�(dāng)我的文章發(fā)表以后，我就覺(jué)得付出的辛苦是值得的。對(duì)我而言，發(fā)表文章，意味著我的努力得到了認(rèn)可，寫(xiě)作在我心中，有無(wú)法替代的位置。
在通往夢(mèng)想的道路上，所有的追夢(mèng)人都是孤獨(dú)的。不管遭遇多大的風(fēng)雨，我都會(huì)戰(zhàn)勝重重困境，在這個(gè)充滿荊棘的道路上，留下自己的足跡。
每當(dāng)我閉上眼睛，回憶著我寫(xiě)作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多曾經(jīng)的美好再一次涌現(xiàn)在我的腦海里，那些曾經(jīng)的時(shí)光化成泡沫，那些美好的記憶，雖然已離我遠(yuǎn)去，但每當(dāng)再一次出現(xiàn)在我的回憶里，又變得記憶猶新。
我曾度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)煎熬的日子，有時(shí)甚至有放棄的想法，但是夢(mèng)想的力量推動(dòng)著我前行，使我執(zhí)著的堅(jiān)持下去。
再一次來(lái)到那張熟悉的學(xué)習(xí)桌，我的追夢(mèng)歲月，仿佛刻在了這張桌子上，這張桌子是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。
雖然我只是一個(gè)追夢(mèng)人，但是我相信只要努力，就會(huì)越來(lái)越靠近夢(mèng)想。我要做一個(gè)從不停歇的追夢(mèng)人，在希望的光輝下，靠近我的夢(mèng)想。
指導(dǎo)老師：王莉
來(lái)源：愛(ài)寫(xiě)作的獅子
