如果要把小提琴作為將來(lái)養(yǎng)家糊口的手藝，實(shí)際上就是要走專業(yè)了，沒(méi)有點(diǎn)專業(yè)水平，怎么可以養(yǎng)家糊口，怎么可以把小提琴作為人生職業(yè)呢？要走小提琴專業(yè)，至少要上個(gè)音樂(lè)學(xué)院吧，可實(shí)際情況是，要上音樂(lè)學(xué)院，那難度之高不是一般人所能想象的，實(shí)際上起決定因素的不是毅力，而是天賦了，只有天賦才能支持你走上專業(yè)之路，離開(kāi)天賦談毅力簡(jiǎn)直是枉然，連走專業(yè)之路都需要天賦，更何況成名成家，如果要成名成家，除天賦是必須之外，尚需要許多機(jī)緣巧合，需要各人的造化了。如果要作為愛(ài)好和情操陶治，就不需要走專業(yè)，只要完成必要的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)階段就可以了，比如就象接受?chē)?guó)民義務(wù)教育一樣，從一年級(jí)開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)到六年級(jí)，才算是完成小學(xué)畢業(yè)，這只要堅(jiān)持的毅力就可以了，天賦不重要，就象人人都可以小學(xué)畢業(yè)一樣，除非你連堅(jiān)持學(xué)習(xí)到小學(xué)畢業(yè)的毅力都沒(méi)有。
如果說(shuō)是用音樂(lè)來(lái)扼殺童真，那就是教育理念和手段出了問(wèn)題，就象現(xiàn)在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的爭(zhēng)論一樣的。學(xué)習(xí)音樂(lè)本身是好事，但實(shí)現(xiàn)方法有問(wèn)題，就會(huì)扼殺童真；就如學(xué)習(xí)文化課本身也是好事，但以填鴨子的灌輸教育、分?jǐn)?shù)教育為主要內(nèi)容的應(yīng)試教育的實(shí)現(xiàn)手段存在著問(wèn)題，就會(huì)培養(yǎng)出厭學(xué)的孩子。所以，按孩子的教育規(guī)律來(lái)進(jìn)行小提琴教學(xué)，而且小提琴教育基本是，這就為因材施教提供了條件，按規(guī)律來(lái)辦，這應(yīng)該不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，也不會(huì)扼殺童真。這也是我們要學(xué)習(xí)鈴木鎮(zhèn)一的《用愛(ài)學(xué)習(xí)》的原因所在。
孩子就是孩子，但一味強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)琴，既要快樂(lè)，又要有實(shí)際學(xué)習(xí)成果，又不縱容孩子的惰性（這是天生的，誰(shuí)都一樣），對(duì)老師的教學(xué)水平要求是極高的、對(duì)為父為母的水準(zhǔn)要求也是極高的。但是，我們不要因?yàn)闀?huì)妨礙孩子的快樂(lè)，而不敢給我們的孩子適當(dāng)?shù)碾y度和挑戰(zhàn)，而不敢讓他去體會(huì)適當(dāng)?shù)拇煺郏桓易屗c自我惰性作些斗爭(zhēng)。
什么叫適當(dāng)?shù)碾y度和挑戰(zhàn)？就如掛在樹(shù)上的蘋(píng)果，我們放低蘋(píng)果的高度，讓孩子“跳一跳”，就能“夠得著”并能在多次跳躍后成功摘下這個(gè)蘋(píng)果，這就是適度的難度和挑戰(zhàn)。在這“跳一跳”的努力中，在克服困難后而摘取到成功果實(shí)的學(xué)琴活動(dòng)中，孩子將體會(huì)到付出努力而獲得成功的喜悅，這個(gè)喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的很強(qiáng)大的快樂(lè)情感，我覺(jué)得，這才是真正的快樂(lè)學(xué)琴。一味地，在難度前低頭，不幫助孩子實(shí)現(xiàn)他自我的成功，這并不是快樂(lè)；當(dāng)然違背教學(xué)規(guī)律的學(xué)琴，當(dāng)然是傷害孩子，還不如不學(xué)琴為好，所以，我們一要選擇專業(yè)老師，在專業(yè)教學(xué)上不害人子弟；二是這位老師要懂得因材施教，懂得孩子的教育心理；三是要提高自已做父母的家庭教育水平，這也很重要。
作為父母的我，我不能代替孩子，孩子是獨(dú)一無(wú)二的。但是，只要是不變態(tài)的學(xué)琴應(yīng)該不會(huì)是在傷害他的童真，幼小的他或她，完全可以在學(xué)琴中體會(huì)到許多做人做事的道理，比如，一分努力，一分流汗，就會(huì)有進(jìn)步；比如，尊重老師；比如，如何管理自已的情緒等等。我不認(rèn)為，孩子中的童真中需要我們?nèi)ズ亲o(hù)的僅僅是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，興許，孩子的執(zhí)著、孩子的憂傷、孩子的驕傲、孩子的放縱等等也是童真的組成部分。
路是孩子他自已走的，特別是他正青春，我們得尊重他，不要替他選擇了。我正在放手，呵呵！
