杭州19樓教育
在丁荷小學的校園里，一場別開生面的科學探索活動正在如火如荼地進行。二年級的小朋友們化身為“小小科學家”，在“糧食儲存有妙法”的主題下，展開了一場關于糧食儲存智慧的奇妙旅程。
活動伊始，孩子們被引導回望歷史，了解袁隆平爺爺?shù)膫ゴ筘暙I——被譽為“中國雜交水稻之父”的他，用一生培育出了高產(chǎn)、抗病、抗寒、抗倒的優(yōu)良種子，解決了億萬人民的溫飽問題。而今，新時代的小小科學家們，將這份精神傳承，用他們稚嫩的雙手，探索糧食儲存的科學與藝術。
從家庭觀察到社會調研，再到創(chuàng)意實踐，孩子們在老師和家長的引導下，一步步深入探索。他們走進廚房，觀察家中糧食的自然存放情況，記錄下不同食物的保鮮時長；他們走進超市，閱讀食品包裝，探究包裝食品的貯存秘訣；他們動手實踐，嘗試各種創(chuàng)新的貯存方法，從鹽腌制到烘干，從真空包裝到冷藏保鮮。
孩子們的創(chuàng)意無限，他們用五彩斑斕的畫筆，繪制出一張張糧食貯存的介紹卡，每一張卡片都是他們智慧的結晶。他們用稚嫩的語言表達著對糧食貯存的獨到見解，用實踐操作驗證著自己的設想。在這一過程中，孩子們不僅學到了知識，更培養(yǎng)了觀察力、思考力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
近日，到了孩子們展示成果的日子。一張張A3大小的介紹卡，擺放在教室門口，每一張都吸引著過往師生的目光。孩子們自信地站在自己的作品前，向每一位參觀者介紹著自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。他們的語言生動有趣，充滿了童真和智慧。他們不僅學會了如何科學地儲存糧食，更學會了如何用科學的態(tài)度去探索世界，用創(chuàng)新的思維去解決問題。丁荷小學的這場“小小科學家”活動，不僅讓孩子們收獲了知識，更收獲了成長。
在丁荷小學，每一位孩子都是探索者，每一場活動都是成長的階梯。學校將繼續(xù)通過多樣化的表現(xiàn)性評價，激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，讓每一位孩子都能在探索中發(fā)現(xiàn)自我，在實踐中成就未來。
