學(xué)期到了，相信很多家長(zhǎng)陷入開學(xué)擔(dān)心狀態(tài)。
為什么呢？
因?yàn)楹⒆訄?bào)到的第一天，發(fā)現(xiàn)班里換了不少老師，而在大部分家長(zhǎng)心里，總認(rèn)為新老師沒有原來的老師好。
所以家長(zhǎng)就開始擔(dān)心了：孩子能不能適應(yīng)新老師？新老師沒有老原來的教師有經(jīng)驗(yàn)怎么辦？孩子不喜歡新老師怎么辦？……
小凡老師給大家分析一下，換老師到底有沒有好處，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣幫助孩子適應(yīng)新老師。
首先我們先說一下，學(xué)校為什么要換老師。換老師可能有這幾個(gè)原因：有老師升職換崗位的，有辭職的，有休產(chǎn)假的等。也就是說：換老師是太正常不過的事情了，我們也沒有多少選擇。
孩子和家長(zhǎng)能做的就是適應(yīng)老師。作為成年人，我們都知道，在無法改變大環(huán)境的情況下，適應(yīng)是最好的方法，因?yàn)檫m者生存。孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到很多新環(huán)境，比如，搬了家，換了生活的城市，或是他從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)……他能否在這些新環(huán)境中保持一顆平常心，能否快速跟上新環(huán)境的節(jié)奏，能否減少心理上的不適感，能否讓自己的學(xué)習(xí)和生活很快步人正軌等都取決于他是否能盡快地適應(yīng)新環(huán)境。
我們無法每一個(gè)環(huán)境都幫助孩子改變，作為父母，能做的就是教會(huì)如何孩子適應(yīng)環(huán)境，正所謂授之以魚不如授之以漁。也許我們放手讓孩子去適應(yīng)，他們會(huì)比我們想象的做得更好。
當(dāng)然，孩子們能否適應(yīng)環(huán)境也是需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)的。
首先，家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度面對(duì)換老師這件事，這樣孩子才能接受。其實(shí)對(duì)孩子來說，他們對(duì)換老師、適應(yīng)新環(huán)境是沒有概念的，他們也不會(huì)刻意的和原來的老師比較，但我們家長(zhǎng)總是會(huì)不斷的在孩子面前問：換了老師適應(yīng)嗎？和以前的老師比，哪個(gè)老師更好？一旦孩子說不太適應(yīng)新老師的教學(xué)，我們立刻就有了擔(dān)心。如果家長(zhǎng)不斷地在孩子面前表現(xiàn)自己的焦慮，就會(huì)影響孩子適應(yīng)新老師的節(jié)奏，并且把自己的擔(dān)心傳給了孩子。
其次，如果孩子回家說新老師不如原來的老師好，家長(zhǎng)要開導(dǎo)孩子：我們知道你喜歡原來的老師，也知道換了新老師你不適應(yīng)，但不同的老師有不同的特點(diǎn)啊。那我們一起來看看現(xiàn)在的新老師有哪些不同的特點(diǎn)。一定坐下來和孩子一起給新老師找優(yōu)點(diǎn)。給孩子樹立新老師的形象，確立新老師在孩子心中的地位。并讓孩子知道，對(duì)不同風(fēng)格的老師都要適應(yīng)。適應(yīng)能力對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。
最后，積極與新老師溝通，家長(zhǎng)一定要找時(shí)間主動(dòng)地，心平氣和地與新老師溝通。先表示感謝，然后讓老師知道孩子在哪些方面不適應(yīng)。如果家長(zhǎng)您真的這樣和老師推心置腹的去溝通，新老師也會(huì)積極用心地解決問題，并且他會(huì)對(duì)您的孩子更用心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候新老師最需要的是理解和認(rèn)可。
所以親愛的家長(zhǎng)朋友們，放下您的擔(dān)心，欣然接受換老師的事實(shí)，和孩子一起盡快地適應(yīng)新老師、適應(yīng)新學(xué)期。
