杭州19樓教育
通訊員 沈悅涵
在運(yùn)河邊、大橋下現(xiàn)場上一堂精品課程是什么樣的體驗？2月27日下午，杭州市京都小學(xué)十幾位五年級學(xué)生在副校長莫春燕帶領(lǐng)下，來到大運(yùn)河畔艮山橋下，上了一節(jié)《大運(yùn)河里的船》。
原來在26日下午，有市民報料，艮山運(yùn)河公園，一條船撞了橋墩，橋墩被撞裂了。媒體現(xiàn)場核實：艮山橋南側(cè)橋墩東側(cè)出現(xiàn)明顯碎裂痕跡。報料的市民說，原來有一艘空船停在艮山橋東側(cè)，不久之后被拖走了，應(yīng)該就是這艘船撞到了橋墩。
據(jù)學(xué)校洪俊校長介紹，京都小學(xué)就坐落在大運(yùn)河畔，與大運(yùn)河相隔不過50米，在學(xué)校走廊上即可看到大運(yùn)河。運(yùn)河船是孩子們每天都能看得到、聽得到的。所以從2018年9月開始，學(xué)校經(jīng)過四輪開發(fā)與修訂，逐漸完善并實施面向五年級選課學(xué)生的《大運(yùn)河里的船》課程。課程獲評第九屆“浙江省義務(wù)教育精品課程”。
事故發(fā)生之后，學(xué)校開會討論，決定把今天的課程放到撞裂的橋墩旁邊上，讓同學(xué)們實地感受下運(yùn)河上來來往往的船對我們生活的影響。
在莫春燕副校長帶領(lǐng)下，同學(xué)們先是仔細(xì)觀察了橋墩受損的部分。艮山橋南北兩座橋墩，分別由大橋墩和小橋墩組成，兩者并不相連，與橋面的支撐點(diǎn)彼此分開。這次受損的，是艮山橋南橋墩的小橋墩。
“那么大家認(rèn)為是原因造成了行駛中的船撞上了橋墩？”在同學(xué)們觀察完之后，莫校長提出了問題。
501班的徐馨然同學(xué)認(rèn)為，事故船只是外地過來的，可能是因為不熟悉這邊的水路情況，加上傍晚視線模糊，所以一不留神撞到了橋墩。
503班馬梓涵同學(xué)認(rèn)為可能當(dāng)時兩船對向行駛，一艘船為了避讓當(dāng)面的船改變了方向，不小心撞到了橋墩；還有可能是船長很熟悉這里的水道，所以麻痹大意了，開船的時候走神了，發(fā)生了事故。
那么今后怎么避免此類事故再次發(fā)生？同學(xué)們在現(xiàn)場就討論開了，有的認(rèn)為要在橋墩上貼上反光警示條或者警示燈，提醒過往的船只；有的認(rèn)為要加強(qiáng)對船長的安全教育宣傳，不麻痹大意，不疲勞駕駛；還有的認(rèn)為要給船只也加裝雷達(dá)預(yù)警系統(tǒng)，當(dāng)前方遇到障礙物的時候及時發(fā)出警報。
莫春燕副校長向我們介紹，《大運(yùn)河里的船》是革命文化和社會主義先進(jìn)文化類課程，面向五年級學(xué)生，主要引導(dǎo)學(xué)生探尋與“大運(yùn)河里的船”相關(guān)的黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中的奮斗歷程和先進(jìn)事跡，體會與“運(yùn)河船”相關(guān)的“運(yùn)河人”頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔的民族氣節(jié)和英雄氣概。
課程以具象的“運(yùn)河船”為題，一共設(shè)計五個單元內(nèi)容：“大運(yùn)河船史”是課程的引子部分，有2個課時；接著平行安排四個單元——“大力士”貨運(yùn)船、“準(zhǔn)點(diǎn)王”水上巴士、“古典美人”畫舫船、“大胃王”清潔船，每個單元4個課時，課程一共18個課時，在一個學(xué)期內(nèi)完成。
本課程的教學(xué)組織形式主要以實地尋訪、實踐活動為主，圍繞主題，在實踐活動的體驗中生成感悟、獲得成長。學(xué)生在教師組織下按學(xué)習(xí)手冊完成既定活動，他們要經(jīng)歷實地探訪的觀察與記錄、與相關(guān)人物的交流與訪問、學(xué)習(xí)成果的制作與展示等。通過學(xué)習(xí)，了解與“大運(yùn)河里的船”相關(guān)的人和事，體會勞動者勤勞踏實、勇往直前、堅韌執(zhí)著的精神，生發(fā)致敬普通勞動者的樸素情感，并能用實際行動保護(hù)大運(yùn)河。
