最近一直在關(guān)注“中關(guān)村二小事件”，很多輿論都在譴責(zé)“施暴”的學(xué)生及家長還有學(xué)校。其實(shí)想想在該事件中，我們更應(yīng)該關(guān)注的是心理受到傷害的孩子，如何讓孩子盡快走出心理上的“急性應(yīng)激反應(yīng)”才是當(dāng)務(wù)之急。因此事件，也讓我想到發(fā)生在我女兒身上的事情，我非常慶幸的是遇到了一位極其優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的老師，讓我的家庭度過了一段極其陰霾、痛苦的時(shí)期。
新生入學(xué)日
2015年8月31日，是小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)的日子，當(dāng)其他小朋友都由父母領(lǐng)著去報(bào)道的時(shí)候，我的家庭正經(jīng)歷著一場極其痛苦而無措的一天。我的女兒把自己關(guān)在自己的房間里，大哭大鬧不肯去報(bào)道，對我大吼道：“沒有人愛我，我也不愛任何人”。
我在毫無辦法的情況下，第一次踏進(jìn)了文理小學(xué)的校門，見到了女兒的新生班主任張穎異老師。我很無助地跟張老師說了一下女兒的情況，張老師溫暖地說道：“你先不要太焦慮，我下午去你家家訪了解一下情況”。
第一次家訪
下午，張老師頂著烈日如約來到我家，我跟女兒說：“慶慶，你的班主任來家訪了”，女兒依舊不肯開門，張老師進(jìn)來后敲了敲女兒房間的門，問道：“你是黃睿慶同學(xué)嗎？我是你的班主任張老師，你今天上午沒去學(xué)校是生病了嗎？我來看你了。”
女兒透過門縫看了一眼張老師，張老師說：“我去別的小朋友家里，小朋友都很歡迎我的，你歡迎我嗎？”女兒依然用陰沉的眼光看著張老師，沒有任何交流。張老師又問道：“我們能握個(gè)手嗎？能讓我參觀下你的房間嗎？”女兒上下打量了一下張老師，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)張老師穿著我曾經(jīng)偶爾穿過的鞋時(shí)，又大吼到：“我不要和你說話”，再一次地關(guān)上了房門。我極其痛苦與無助地跟張老師講述了女兒的事情。
女兒的成長經(jīng)歷
女兒2008年出生，因?yàn)槲液退止ぷ髟�，出�?個(gè)月后便由一個(gè)遠(yuǎn)房親戚來照顧。在女兒3歲以前，她是一個(gè)非�；顫�、外向的孩子，一切都感覺非常的美好。上幼兒園后，因?yàn)檫h(yuǎn)房親戚要回老家照顧自己的孫子，在之后的幾年里便不斷地更換著阿姨。在女兒3歲的時(shí)候，爸爸去外地工作，家里只剩我、女兒和阿姨三人。
女兒大班的時(shí)候，幼兒園的老師曾跟我溝通過，她覺得我女兒內(nèi)心很沒有安全感，希望我能多陪伴她。當(dāng)時(shí)我自己并沒有意識(shí)到，孩子內(nèi)心安全感的缺失對其心理所產(chǎn)生了影響，直到2015年暑假事情發(fā)展到極其糟糕的局面。
搬家+換阿姨
2015年因?yàn)轳R上上小學(xué)，我們搬家了，暑假的時(shí)候又換了阿姨。8月中旬開始，不知道為何女兒的情緒變得非常暴躁，特別易怒、在家摔東西。我和她爸都覺得阿姨人挺慈善的，女兒卻總是朝阿姨發(fā)脾氣，我們當(dāng)時(shí)覺得是女兒的問題，她不尊重阿姨，于是我們總是批評(píng)孩子，要她學(xué)會(huì)尊重人，不能亂發(fā)脾氣，有時(shí)忍無可忍的時(shí)候還打過孩子。8月下旬，家里簡直就像一個(gè)戰(zhàn)場，不斷地充斥著我和女兒竭嘶底里地吼叫和哭喊聲。
直到開學(xué)前幾天，女兒像突然變了一個(gè)人似的，不讓我和她有任何的接觸，我接觸過的東西她也覺得臟，一旦接觸過就撕心裂肺地哭著喊著“我該怎么辦？我該怎么辦”，然后自己就一直在衛(wèi)生間用水沖洗、刷洗自己的身體，持續(xù)半小時(shí)以上然后光著身子進(jìn)入自己的房間。
孩子一定會(huì)好的
跟張老師講述了女兒的情況后，張老師跟我說：“你先不要太過焦慮，我?guī)н^很多孩子，也碰到過很多問題，孩子可能心理上出了點(diǎn)問題，你先帶孩子去看看心理醫(yī)生，我們一起想辦法，孩子一定會(huì)好的”。當(dāng)時(shí)在連家人都在責(zé)備我沒有照看好孩子的情況下，張老師的話給了我巨大的安慰與力量。
帶女兒看心理科
2015年9月1日，女兒為了不讓我與她有任何的接觸，要求我必須帶白手套。我?guī)チ说谄呷嗣襻t(yī)院，她不配合檢查，大喊大叫，也拒絕跟醫(yī)生溝通，我和她爸甚至懷疑她腦子有問題。醫(yī)生只說了一句話：“這孩子很嚴(yán)重”，我當(dāng)時(shí)覺得真?zhèn)€世界都坍塌了，最后病歷上寫著“強(qiáng)迫癥、兒童情緒障礙、阿斯伯格綜合征？”
辭職
“心病還需心藥醫(yī)”，女兒的狀態(tài)是長期內(nèi)心缺乏安全感+近期我和她爸對她粗暴的教育方式導(dǎo)致的，我決定辭職。
送她來上學(xué)
一直以來，我和她爸都希望她能健康快樂地成長，怎么也無法接受我的孩子尚未上小學(xué)就出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。因?yàn)槭且荒昙?jí)新生，我和她爸擔(dān)心她在學(xué)校無法控制情緒，破壞新同學(xué)對她的印象，會(huì)讓同學(xué)排斥她，便決定讓她暫時(shí)不去上學(xué)。
于是我把檢查情況和我們的想法電話告訴了張老師，張老師說：“慢慢來，孩子的問題我們慢慢來解決，你們明天還是送她來上學(xué)，換一個(gè)環(huán)境或許對她心理的轉(zhuǎn)換更有幫助”。
第一天上學(xué)
9月2日，我心里充滿了忐忑與不安，戴著白手套送她上學(xué)。果然第一天她的狀況非常糟糕，因?yàn)閺埨蠋焷砦壹壹以L過，女兒說張老師與我有接觸，拒絕張老師接觸她，也拒絕任何老師和同學(xué)接觸她，如果不小心接觸到就會(huì)大喊大叫、哭鬧，甚至出現(xiàn)攻擊行為。
班上最差勁的學(xué)生
在開學(xué)的前幾天，女兒依舊拒絕任何人與她接觸。一天在送她上學(xué)的路上，我看見她的同學(xué)，便跟女兒說那是你們班的同學(xué)嗎？同學(xué)聽到我的聲音后回頭一看便說到：“她是我們班最差勁的學(xué)生”就走了，女兒默不作聲。送完女兒，我內(nèi)心又充滿憂慮，我清楚地知道童言無忌，孩子們不會(huì)隱瞞自己的情緒和想法，如果女兒不能盡快融入到同學(xué)間去，她會(huì)變得更加孤僻，心理上更會(huì)出現(xiàn)問題。
我又無助地?fù)芡藦埨蠋煹碾娫�，跟張老師把剛剛發(fā)生的事情敘述了一遍。張老師電話里說：“你不用擔(dān)心，我來處理這個(gè)問題”。后來我才知道，原來張老師在課堂上跟小朋友說：“我們一（6）班 的孩子都很善良、有愛心，最近黃睿慶家里發(fā)生了點(diǎn)事情，大家要多關(guān)心她、幫助她”。事后張老師也給我電話，說她有些變化，雖然還不會(huì)與同學(xué)一起玩，但會(huì)站在旁邊看同學(xué)玩。
校門口踢老師
每次送完女兒回到家里，我都心神不定，總擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么事情。開學(xué)一周后的一天下午，我在門口接她，看到她拖著書包走出校門，當(dāng)時(shí)在校門口值班的葉書記看到，走上前幫女兒提了下書包并跟女兒說道：“同學(xué)，把書包背起來，要不然書包會(huì)被磨破的”，女兒突然大吼，說不要碰我就沖出校門，葉書記馬上跟值日老師叫到：“拉住孩子，注意安全！”值日老師拉住女兒，女兒卻轉(zhuǎn)過身來朝老師重重地踢了一腳。當(dāng)時(shí)校門口站滿了接孩子的家長，都對這一幕驚呆了，說這孩子怎么這樣。我自己也驚呆了，控制不住情緒朝女兒大吼道：“向老師道歉”，女兒非但不道歉還大哭大鬧起來。我極其愧疚地向葉書記和老師道歉，葉書記說：“注意孩子的安全，先把孩子帶回家”。
伸開雙臂擁抱孩子
女兒拒絕別人的接觸，我一籌莫展，跟張老師溝通，張老師說我們先不著急，慢慢來。女兒每天去上學(xué)，張老師都會(huì)伸開雙臂溫柔地和她說：“睿慶，我們抱一下吧？老師很喜歡你”。體育老師李老師每一次體育課也會(huì)微笑地跟女兒說：“睿慶，我們來擊個(gè)掌吧”，開始的幾天，女兒依舊是抗拒的，一天、二天、三天、四天過后，女兒開始有了些變化，會(huì)碰一下張老師伸開的手臂，會(huì)觸碰一下李老師的手掌，五天、六天、七天……..，女兒開始接受張老師的擁抱和李老師的擊掌，回家后對我的抵觸情緒也沒有那么警覺。
提心吊膽的9月
每天提心吊膽地度過了2015年的9月，至今回想起來非常想借用那句話：“鬼才知道那段時(shí)間，我經(jīng)歷了什么”，我的精神狀態(tài)極度焦慮與恐懼，不知道孩子會(huì)突然發(fā)生什么事情。在整整的一個(gè)9月，孩子在家的情況我都會(huì)微信告訴老師，她今天因?yàn)槭裁丛虬l(fā)脾氣了，她今天有哪些變化等等。張老師每次都給我回消息說：“孩子一天天進(jìn)步很大，你不用擔(dān)心”。女兒開始慢慢融入到同學(xué)之間，情緒開始變得穩(wěn)定起來。張老師還經(jīng)常會(huì)發(fā)一些女兒和同學(xué)玩耍的照片，看到女兒臉色終于露出久違的笑臉，我緊繃焦慮的心也稍稍放松了起來。
用心陪伴
9月底迎來了秋假和國慶長假，張老師跟我說：“利用這個(gè)假期，帶孩子出去走一走，真正用心去陪伴她，走到孩子心里去。可以去爬爬山，在她累的時(shí)候伸把手去拉她；或者和她一起去草地上打打滾，在與她一起玩耍過程中慢慢進(jìn)行接觸，孩子一定會(huì)將心結(jié)打開，走出來的。”聽到這些，我真的非常慶幸遇到了張老師，我甚至認(rèn)為張老師就是打開我和女兒心門的圣人。于是在秋假和國慶假期，我?guī)畠喝ニ肴サ牡胤剑退黄鹜嫠�，我和她之間偶爾的接觸已經(jīng)不會(huì)讓她產(chǎn)生大的反應(yīng)。
脫下白手套
國慶假期后上學(xué)的第一天，我依舊戴著白手套去接女兒，放學(xué)的時(shí)候，張老師看到了我依舊戴著白手套，于是把女兒叫過來說：“睿慶，媽媽手上的白手套是怎么回事呀？”女兒看了看說：“媽媽，我和你和好了，你不用戴白手套了。”我非常驚喜地脫下了白手套，但依舊擔(dān)心不敢去觸碰她，這時(shí)沒想到女兒卻主動(dòng)地拉起了我的手說：“張老師，我媽媽沒戴手套了”。
一天比一天好
在之后的日子，女兒一天比一天好，積極參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，跟同學(xué)之間的關(guān)系也特別融洽，經(jīng)常邀請同學(xué)來家里玩，也特別愿意幫助同學(xué)。同學(xué)的手臂骨折了，她幫她提書包打飯；有新同學(xué)轉(zhuǎn)來，她第一個(gè)去和新同學(xué)交流；同學(xué)生病了，她幫同學(xué)抄好家校聯(lián)系本送到家里去；她跟變了一個(gè)人似的，受到了老師和同學(xué)的喜歡。
感恩
都說“上帝為你關(guān)上了一扇門，必將為你開啟另一扇門”，我一直覺得是張老師開啟了我們母女間關(guān)閉的心門，溫暖了我和孩子的心，讓孩子變得越來越積極、陽光！
僅以此文感謝默默無聞的張穎異老師、感謝文理小學(xué)！
