Oh baby 我們跳起來
-----文一街小學(xué)政苑校區(qū)校園集體舞表演隊(duì)訓(xùn)練側(cè)記
作者：項(xiàng)小愛
音樂響起，俏皮的男生、秀氣的女生分別從兩側(cè)迎面跑跳起來。隨著音樂的推進(jìn)，男女學(xué)生兩兩相對跳著輕快的舞步，并不時(shí)與另外兩人交叉變換著隊(duì)形。伴隨音樂節(jié)奏的快慢，舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形也隨著變化。每一個(gè)動(dòng)作和隊(duì)形都透露出少男少女熱情奔放、健康活潑、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
文一街小學(xué)政苑校區(qū)校園集體舞表演隊(duì)的26位男女隊(duì)員在劉微娜老師的帶領(lǐng)下，正在積極備戰(zhàn)西湖區(qū)“棒伢兒”校園集體舞大賽。劉老師告訴我們“校園集體舞它是以男女生對跳為主，用肢體語言來進(jìn)行情感交流的一種舞蹈形式。舞者的相互交流和互動(dòng)在集體舞中顯得尤為重要。所以說校園集體舞是中小學(xué)生相互表達(dá)友誼之情和提高學(xué)生溝通，協(xié)同，交流和合作能力的最好藝術(shù)形式之一。”
文一街小學(xué)政苑校區(qū)校園集體舞表演隊(duì)由二年級的小精靈舞蹈隊(duì)和街舞隊(duì)的成員組成，是這次參賽中最年輕的隊(duì)伍，但他們舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，參加過多次市級的比賽，上過中央電視臺(tái)、杭州電視臺(tái)的演出。他們對這次參加西湖區(qū)“棒伢兒”校園集體舞大賽信心十足。但是，他們還是從零開始，放棄秋假休息時(shí)間，利用課間空閑，爭分奪秒，揮灑汗水。
校園集體舞是一種熱情奔放的勵(lì)志型舞蹈，既要精選孩子們易于掌握的舞蹈律動(dòng)，又要追求活潑動(dòng)感的風(fēng)格。需要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感和協(xié)調(diào)性。作為編排者劉微娜老師，她首先想到的是自己想表現(xiàn)什么，要表達(dá)一種怎樣的思想，要傳達(dá)一種怎樣的意愿，也就是要有一個(gè)鮮明的主題——“Oh baby ”劉老師把展示孩子們的熱情奔放、健康活潑、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌作為本次參賽舞蹈的主題。
如何把孩子們的熱情奔放、健康活潑、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌展示出來。劉老師帶著孩子們一邊一邊地聽音樂，音樂是校園集體舞的靈魂。音樂激發(fā)感情，同時(shí)又把感情變?yōu)橛泄?jié)奏的動(dòng)作，悅耳動(dòng)聽，旋律流暢，節(jié)奏鮮明、強(qiáng)烈，能引起孩子們的動(dòng)感。磨刀不誤砍柴工，劉老師的這一招還真管用，只要音樂響起，孩子們就會(huì)自覺地跟著音樂舞動(dòng)起來。
集體舞是一門整體藝術(shù)，常常是以整齊的隊(duì)形統(tǒng)一動(dòng)作來進(jìn)行排練或演出的，集體舞參加人數(shù)多，26個(gè)孩子的程度參差不齊，音樂素養(yǎng)、基本功、節(jié)奏感、接受能力、表現(xiàn)能力等方面都存在不同程度的差異，如果有一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫面的美感。排練中，劉老師不急于求成，把動(dòng)作進(jìn)行分解，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓一些接受能力慢的孩子盡快跟上去。
在集體舞中男女搭配跳是必然的，是一種力量協(xié)調(diào)美。孩子們在排練中會(huì)產(chǎn)生一種親切感、親和力，促使學(xué)生自覺自愿、積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地手拉手跳起來。
緊張的排練，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傾心支持，陶校長多次蒞臨現(xiàn)場，熱情的鼓勵(lì)溫暖著每一個(gè)孩子；眾多家長也大力支持，媽媽們幫劉老師選演出服，劉圳杭的媽媽給每位小朋友送來牛奶、餅干...... 圖片提供：黃斯軒媽媽
