網(wǎng)上很多段子,很多文章,都說(shuō)學(xué)校的作業(yè)需要家長(zhǎng)簽名。!當(dāng)然我們也不例外需要簽名,有好幾次也忘記簽!
通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和觀察,覺(jué)得剛剛一年級(jí)的兒子的自律性,自覺(jué)性提升了很多,于是乎就去淘寶下單了一個(gè)我大名的印章
等包裹的收到時(shí)交給孩子。讓他拆開(kāi),問(wèn)我這個(gè)是什么?
我告訴他:因?yàn)槲遗紶柟ぷ髅,?huì)忘記給你作業(yè)簽名,所以想讓你幫個(gè)忙,好嗎?(示弱,期許策略)
兒子:當(dāng)然可以,什么忙呢?
我:以后作業(yè)的簽名,爸爸希望你能用這個(gè)印章去完成
兒子:哦,可以啊
我:那你可以告訴我,你將會(huì)怎么使用呢?(提問(wèn),引導(dǎo)思維方向)
兒子:我先完成作業(yè),然后再蓋章。
我:還有嗎?(繼續(xù)提問(wèn))
兒子:噢,我想起來(lái)了,還要檢查,因?yàn)槠綍r(shí)你們也是要求我這樣做的。
我:很好的方法,我發(fā)現(xiàn)你一個(gè)非常主動(dòng),有自律的,也會(huì)為自己的事情負(fù)責(zé)的孩子(對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定,羅森塔爾的正向期許)
兒子:嗯嗯,我一定會(huì)做到的!
我給了他一個(gè)非語(yǔ)言的大拇指表示認(rèn)可(此時(shí)無(wú)聲,勝有聲)