因?yàn)槊褶k初中招生，本月的教育熱詞，非“小升初”莫屬。眼下招生結(jié)束，但是這并不意味著“小升初”塵埃落定，對(duì)新初一的孩子們來(lái)講，這才剛剛起步！
鹿姐姐請(qǐng)教了去年經(jīng)歷小升初的家長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——
孩子升入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了很大的變化：原來(lái)成績(jī)并不是很好的孩子，突然之間成績(jī)就會(huì)有一個(gè)大幅度的提升；原來(lái)成績(jī)很好的孩子，突然之間成績(jī)會(huì)下滑一大截。
換句話說(shuō)，初中，成了學(xué)霸和學(xué)渣的分割線。
初中為何會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期？有這些原因：
初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化，很多孩子不能完全適應(yīng)
小學(xué)
學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基本課程。老師的教學(xué)方法也以重復(fù)教學(xué)為主，便于孩子理解和記憶。
初中
學(xué)習(xí)的課目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的科目，由直觀的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系。
同時(shí)，到了初二，物理、化學(xué)等科目也相繼開(kāi)設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些科目對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，都必需要掌握，這就使孩子學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)大大增加了。而且老師的教學(xué)方法也越來(lái)越注重孩子能力的培養(yǎng)，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識(shí)的能力。這使得很多還處于小學(xué)學(xué)習(xí)思維中的孩子無(wú)法接受，因此學(xué)習(xí)成績(jī)只能是大幅下降。
到了初中，孩子的成績(jī)與所下的工夫已不再成正比
小學(xué)
只要孩子認(rèn)真去學(xué)、認(rèn)真去記，僅靠重復(fù)記憶就可以取得好成績(jī)。
初中
不僅需要孩子記憶，更需要孩子掌握知識(shí)之間的聯(lián)系、把握知識(shí)之間的規(guī)律。因此，有些孩子由于能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；而有些孩子還在套用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，所以越學(xué)越吃力，最后學(xué)習(xí)變成了孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)成績(jī)只能是越來(lái)越下滑。
另外，在初一，孩子所學(xué)的科目比小學(xué)時(shí)多出幾門，在學(xué)習(xí)方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態(tài)，“爬”上去的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會(huì)得心應(yīng)手；沒(méi)有“爬”上的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會(huì)力不從心，并且會(huì)因此受挫而失去學(xué)習(xí)的信心，造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。
很多孩子不能改正小學(xué)時(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)
在120分鐘完成考試，對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)都是比較寬松的。因此孩子在考試時(shí)不會(huì)緊張，他們會(huì)慢慢地做題；而老師和家長(zhǎng)也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。
初中
同樣是120分鐘的考試時(shí)間，可是考試內(nèi)容多了，難度大了，很多孩子都還不適應(yīng)。這種“慢”的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在考試中，在平常的學(xué)習(xí)中也會(huì)有很明顯的表現(xiàn)，比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的隱患。
另外，孩子在小學(xué)時(shí)沿襲下來(lái)的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績(jī)下滑。
那么，在初中，家長(zhǎng)應(yīng)該如何預(yù)防和制止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡呢?
1熱處理讓孩子產(chǎn)生明確的學(xué)習(xí)目的
到了初中，孩子們一般都會(huì)有自己的愛(ài)好，女生喜歡收藏漂亮的首飾，男生迷上了手槍、汽車。這些“愛(ài)好”通常被稱為是孩子的“熱點(diǎn)”。大部分家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為這些“熱點(diǎn)”會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，因此十分反感，經(jīng)常把孩子的這些東西鎖起來(lái)、藏起來(lái)，或者干脆毀掉。
但家長(zhǎng)這樣做不但沒(méi)有使孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子怨恨家長(zhǎng)。其實(shí)，對(duì)待孩子的“熱點(diǎn)”，家長(zhǎng)要實(shí)行“熱處理”。其實(shí)就是幫孩子確定學(xué)習(xí)目的的過(guò)程。到了初中，家長(zhǎng)利用這種方式進(jìn)行教育，不僅容易使孩子接受，而且不易使孩子產(chǎn)生逆反心理。比如，孩子癡迷漫畫，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了將來(lái)能成為一名偉大的漫畫家，現(xiàn)在就為畫漫畫打好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)吧！”
2幫孩子戰(zhàn)勝惰性
初中的孩子正處于青春期，青春期的孩子正處于身體的第二個(gè)“迅速發(fā)育期”，身體的快速生長(zhǎng)會(huì)消耗大量的能量，所以這些孩子經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很累。同時(shí)，由于青春期孩子的自控能力比較差、意志力也正處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)方面，孩子很容易就會(huì)成為惰性的“俘虜”。
惰性不僅包括身體的懶惰，還包括思想的懶惰。身體的懶惰會(huì)使孩子慢慢忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)、失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；思想的懶惰會(huì)失孩子找不到初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，喪失創(chuàng)造力。因此，在惰性的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一天天下降。
家長(zhǎng)可以在和孩子商議后，制作一個(gè)作息時(shí)間表幫助克服惰性心理。從起床這些小事開(kāi)始，如果家長(zhǎng)能夠成功地幫孩子戰(zhàn)勝“惰性”，那孩子的思想和行動(dòng)就會(huì)便得積極起來(lái)，從而就能以積極的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)了。
3給孩子介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
到了初中，父母不應(yīng)該過(guò)多地介入到孩子的學(xué)習(xí)中去了，但也不可對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一點(diǎn)都不關(guān)注。孩子的學(xué)習(xí)狀況與小學(xué)相比有了很大的差異，僅僅是埋頭苦學(xué)并不一定能取得好成績(jī)，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
其實(shí)，每一位家長(zhǎng)都是孩子的“高人”，在孩子小的時(shí)候，他們學(xué)不會(huì)知識(shí)，家長(zhǎng)可以手把手地教他們；當(dāng)孩子上了初中之后，家長(zhǎng)不可能再像小學(xué)時(shí)那樣教孩子，但家長(zhǎng)們可以在大的方向上給予孩子指導(dǎo)——教孩子有效的學(xué)習(xí)方法。這樣在“高人”的陪伴下，孩子在學(xué)業(yè)上才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
在初中學(xué)習(xí)中，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)兩門理科，在中考成績(jī)中占很大比重，是孩子提高成績(jī)的關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)找到科學(xué)的學(xué)習(xí)法，不妨來(lái)這里看看——
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講座主題如何應(yīng)對(duì)初中理科學(xué)習(xí)
講座時(shí)間5月21日（本周六）13:00
講座地點(diǎn)杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校
（杭州市濱江區(qū)濱和路958號(hào)）
講座對(duì)象小學(xué)六年級(jí)、初一、初二學(xué)生
