1【一年級】
媽媽從家里到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取了一些很重要的工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?
2【二年級】
小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？
3【三年級】
兩個(gè)邊長分別為4cm正方形的一部分重疊在一起，重疊部分是邊長為2cm的正方形，則圖中陰影部分的面積總和是多少c㎡？
4【四年級】
簡便運(yùn)算：2005×20062006-2006×20052005
5【五年級】
一個(gè)長15dm、寬12dm的長方體玻璃缸中，盛有10dm深的水。放入一塊棱長3dm的正方體鐵塊，鐵塊全部浸沒在水中并且水未溢出，水面升高了幾厘米？
6【六年級】
六年級有兩個(gè)班，把（1）班人數(shù)的2/15調(diào)入（2）班，這時(shí)（2）班人數(shù)的3/5是（1）班人數(shù)的3/4，原來（1）班人數(shù)是全年級人數(shù)的幾分之幾?
做完題后再看答案哦~
【一年級】
【解析】
先把媽媽的行程看成兩部分，一部分是多走的路程，另一部分是全程，求出這兩部分在相加。她上班走了2千米，又回家取了一些很重要的工具，那么她就多走了2個(gè)2米，再加上全部的距離3千米就是一共走的路程。
2+2+3
=4+3
=7(千米)
答:這次媽媽上班一共走了7千米。
【二年級】
【解析】
這道題我們要從后往前看，她說剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢，說明剩下的1元和買圓珠筆的價(jià)錢是一樣的都是1元，所以沒買圓珠筆時(shí)他有2元，而2元錢又是他買完鉛筆剩下的一半，所以他買鉛筆花了2元加上他剩下的2元就是他原有的錢了，
算式是：1+1=2（元），2+2=4（元）。
【三年級】
【解析】
根據(jù)題意列出關(guān)系式
4×4-2×2+4×4-2×2
=16-4+16-4
=24 （c㎡）
答:圖中陰影部分的面積總和是24c㎡。
【四年級】
【解析】
2005×20062006-2006×20052005
=2005×(2006×10001)-2006×(2005×10001)
=2005×2006×10001-2006×2005×10001
=0
【五年級】
【解析】
將正方體鐵塊放入長方體容器中，水的高度上升，上升部分水的體積就是正方體鐵塊的體積。先求出正方體鐵塊的體積，也就是上升部分水的體積，用正方體鐵塊的體積除以長方體容器的地面積，就是水面上升的高度。
長方體玻璃缸的底面積:15×12＝180(平方分米)
正方體鐵塊的體積:3×3×3＝27(立方分米)
水面上升的高度:27÷180=0.15（分米）
0.15（分米）=1.5（厘米）
答:水面升高了1.5厘米。
【六年級】
【答案】
調(diào)過后，（2)班與(1)班人數(shù)比是 3/4:3/5=5:4，
這時(shí)(1)班人數(shù)占兩班總?cè)藬?shù)的4/(4+5)=4/9，
可知沒調(diào)之前(1)班人數(shù)占總?cè)藬?shù)的
4/9÷(1-2/15)=20/39
答:原來（1）班人數(shù)是全年級人數(shù)的20/39
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