爸爸說：“教育孩子要多講道理，實在講不聽了就打，男孩子打幾下沒事的，你這么吼他有什么用呢，你非要和他去圖書館的目的是什么？不去不行嗎？他喜歡讀哪本然后買回來家里讀不是一樣的嗎？為什么非要去哪里？你要明確你去那里的目的，不要一味的去強迫孩子。”
我：“我的目的當(dāng)然是為了讓他讀書啊，因為開了家長會，老師對學(xué)生要求要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，和閱讀能力，以及數(shù)學(xué)的口算能力，家里因為周六周日他姑姑家的那個弟弟要來吵鬧，他不能靜心的在家看書學(xué)習(xí)，我想換個環(huán)境，上周六第一次去，我走到哪里他跟到哪里，沒有任何心情看，我當(dāng)場就生氣了，很嚴(yán)厲的批評了他（聲音分貝很高），然后他就說他不喜歡去圖書館了，我讓他在家里看書，三心二意老想著玩，他又不是剛剛開始不認(rèn)識字，我們從4歲開始就開始讀識字量在同齡人的幾倍以上，現(xiàn)在他缺的就是自律和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度……”
爸爸說：“既然你知道你的目的，他不愿意去，那你就不要發(fā)脾氣一定要強迫他去啊，在家里讀不是也一樣的嗎？哎吆，真的是煩死了大清早的吵吵吵……”
我說：“就是因為你這樣老給他撐腰，他就覺得對我有恃無恐，你知道禮拜六的時候他跟我說過一句什么話嗎？（“反正你不能說我，你說我了爸爸會和你吵架的”你自己問他）反正不想去圖書館也可以，在家讀一定要讀一個小時才能玩半個小時，沒得商量。”
說上面這些的時候，還在送孩子去上學(xué)的路上，他見證了我們倆的爭吵，上學(xué)的時候可能會影響心情吧……
送走大寶之后，爸爸說：“帶著情緒教育孩子是不對的，孩子不喜歡什么不要去強迫他做，強迫他做出來的未必是好的，不要開心的時候就寶貝寶貝的叫，不開心的時候就言辭鑿鑿的逼迫一定要按照你的要求去做一些事情，這樣教育出來的孩子長大是不會有什么大的作為的。
你不要以為你教育的有多好，全家人都在教育孩子，未必你的都是對的，不要大清早的對孩子大聲呵斥和批評，會影響他一整天的學(xué)習(xí)進度和心情。我小時候我媽媽就只知道罵人，其它的什么都不會教，我最反感這樣了……”
我說：“我認(rèn)真跟他講道理的時候他不聽啊，我就忍不住去責(zé)怪他了啊，聲音難免會高點啊，而且我下班之后要管小寶，周六周日好不容易休息了還要帶著他學(xué)習(xí)，每次做什么事情都要我跟在他屁股后面提醒他，這分鐘要做什么事情，下一分鐘要做什么事情，我情緒上來了肯定就會批評他了啊，看著多著急啊，說兩句你還這么兇……”
（這時候爸爸的態(tài)度就有點好轉(zhuǎn)了）
爸爸說：“我又沒有說不讓你教育孩子，只是說你這樣的教育方法不對，學(xué)習(xí)固然很重要，但現(xiàn)在學(xué)生不只是需要學(xué)知識文化課，其他方面也要培養(yǎng)的，他跟著你的時間最多，你帶的最多，他就是你的縮影，你一點小事就情緒化、生氣，他也會這樣，你說他叛逆，是不是有點過了？
現(xiàn)在他還剛剛上一年級，是最敏感的時候，你不要老是強迫他，你說要讓他讀書、練字、學(xué)畫畫、學(xué)英語，這些我都不反對，可再多我就不贊同了，小孩子還是要以玩為主的，玩是小孩子的天性，沒有辦法的……”
我很驚訝，也認(rèn)真想了很久，確實如我愛人說的這般，有時候我可能很著急，然后就會去責(zé)怪他沒做好，然后就開始生氣了，最近這半年大寶確實好像變的比較喜歡生氣，我身在其中卻從沒有自省過，爸爸一語驚醒夢中人。
于是我很思考之后對我愛人說：“我也是第一次教育小孩，我沒有說我的全部都是對的，一直以來都是我在教他，我愿意接受你的提議，暫時先不去強迫他去圖書館了，在家里讀半個小時可以去玩半個小時，我也沒有說除了文化課別的都不教他了，其它事情我做不到的，你是爸爸，可能你考慮問題的思維跟我是不一樣的，那你把你的觀點提出來，我再提出我的觀點，綜合一下，我們一起定個適合他的學(xué)習(xí)方案，然后我們兩個人要步調(diào)一致的去執(zhí)行，看效果，如果效果不好，我們可以隨時調(diào)整。
我希望首先能我們兩個人的教育觀能達成一致，即便是有時候我做的不好，你也不要當(dāng)著孩子的面直接批評我，我不是圣人，我控制不住自己的情緒，你說我，我就會更加火大，然后就發(fā)在大寶身上了，我知道這是個缺點，可是我就是控制不住……”
爸爸說：“你本來就是這樣的，一點點就生氣，以后孩子跟你學(xué)不能抗壓，不能有一點不順怎么辦，以后我們兩個人老了是不是要累死了，我們還養(yǎng)了兩個兒子，那還不如養(yǎng)兩個女兒呢，將來嫁出去好了，你忘了前幾天新聞一直都在放的，大學(xué)生因為女生拒絕其求愛，就把人從19樓丟下去了？你想讓他以后變成一個狹隘、遇事不冷靜、讀死書的書呆子嗎？現(xiàn)在研究生博士生做城管的多的是……現(xiàn)在是多鼓勵、多引導(dǎo)、多教育的階段，大聲呵斥他不會教育好他，反而讓他更反感，我小時候就這樣的。
除了學(xué)習(xí)文化課知識，生活、交際、體育等等都要去培養(yǎng)，千萬不要再帶情緒去教育孩子了。等過兩年我們壓力沒這么大了，就多帶他去外面旅游一下，多看看，每去一個地方就多了解一下當(dāng)?shù)氐臍v史人文，讀萬卷書不如行萬里路。”
我：“我知道了。”
PS：媽媽的心路歷程（悲痛、懊惱、后悔、自責(zé)、自�。�
爸爸跟媽媽的思想，教育觀念是不一樣的，我開始之所以那么生氣，是覺得之前的幾年，爸爸都沒怎么管過，甚至可以說沒有管，他要忙工作，而對于我之前的教育理念，他沒有指出來什么不好的地方，我就以為我的就是對的。之前遇到“教育瓶頸”的時候想去征求他的意見，他總是一句“忙死了，什么事情都要來找我，自己解決不了嗎？”把我推出去，現(xiàn)在開始一味的指責(zé)我，我接受不了。
但是通過后面他主動說出他的想法和觀點，我也確實能認(rèn)識到我的不對，從今天開始改變希望不會晚……
