最近是忙碌收割的教育季節(jié)，先是小升初，幼升小，中考，高考，各層家長都焦慮。
我家正在經(jīng)歷幼升小，報了公辦，通知等待中�，F(xiàn)在正面臨我的是幼小銜接，這個每年都會被提及的話題，幼小銜接要上嗎？各有各說法，每個家長與孩子情況不同。我家閨女沒上，女孩子從小愛看書，學習能力比較強，幼兒園就認識好多字，經(jīng)常接送路上指著每家店鋪名讓外婆教，坐車路上指示牌讓我們教，好像女孩子對語言與認字天然興趣，不用特意引導。
現(xiàn)在二胎是個男孩，完全不一樣，大班前完全沒有任何知識傳輸，而且不感興趣�，F(xiàn)在開始慢慢引導學習，古詩，認字。因為平常工作忙，沒時間自己教，跟著同學家長報了個幼小銜接培訓班，培訓學校一直做晚拖，也有一些興趣班，但有些好像也是機構(gòu)合作的，只是在他這里的一個教學點，所以報前沒有任何考察，覺得小學一年級總沒有太多問題的。
但現(xiàn)在兩天下來我就有點后悔了。因為感覺專業(yè)性缺乏，課程設(shè)置不太合理，擔心學的不對，到小學反而是個壞事，我在猶豫要不要繼續(xù)。
這是課程設(shè)置，課程排的比較滿，包括放假前一個半月就開始上拼音課，擔心課程來不及，因為趕課也是隨時調(diào)課，很多家長反應(yīng)很大。
第一天家校聯(lián)系本上布置的作業(yè)，拼音a打印成這樣，我家這個傻娃就直接照著這寫了，學校細節(jié)不注重。
這是英語，沒有跟著學校教學走，又學拼音又學字母，我覺得會把孩子弄暈的，跟老師反映，態(tài)度是好的，但教學課程沒變，不過細節(jié)打印問題第二天也改正了。包括群里家長問了下學英語，馬上要單聊推英語感覺這個幼小銜接班就是他們收集用的，搞的好像是引流課程，但又不專業(yè)。包括早上的早操也是，讓孩子在下面跟著做，整個廣場舞。家長提出也是回復課程排的沒有這個時間。
唉，其實我想要的幼小銜接課并不是說要學很多知識，更多的是培養(yǎng)一種學習習慣，可能我太草率了，報的是否合適沒有做很好的評估，只是覺得離家近。當時體驗課因為疫情不讓家長進，我們一直沒有很好的了解�，F(xiàn)在是繼續(xù)再多了解些還是結(jié)束，糾結(jié)。大家有同樣困惑嗎？來幫我解解惑。
