【人物簡介】
JIJI是九月上中班的小姑娘，笑起來眼睛彎的像月牙一樣。整個人也很有靈氣，智商情商都很高。我作為新老師在家訪的時候，初步了解了一些她的情況。媽媽表示JIJI在午睡的時候會咬小被子上的一個扣子，平時也會有吃指甲的情況。
【案例描述】
九月開學(xué)我見到了JIJI小被子上的小扣子，起初并不是很在意。但是有一天午睡時間，班上的孩子大多睡覺了。JIJI睡的位置發(fā)出了小老鼠啃木頭一樣的聲音。我輕輕走過去看了一下，JIJI在咬被子上的小扣子。我并沒有阻擾她咬小扣子，只是提醒她聲音小一點。下午放學(xué)之后我仔細觀察了一下這個被子上的小扣子，已經(jīng)被JIJI咬的很破損了。晚上我跟JIJI的媽媽聊了一下咬扣子的現(xiàn)象，孩子一直在午睡時會啃這個扣子。午睡的情況也不是很好，經(jīng)常會睡不著。在家里也會有啃指甲和啃玩具的現(xiàn)象。
了解到這些，我問媽媽家里發(fā)現(xiàn)孩子啃玩具你們一般是什么態(tài)度呢？媽媽表示發(fā)現(xiàn)啃玩具就會阻止孩子啃，但是啃指甲這個事情很頻繁。JIJI養(yǎng)到四歲了，基本就沒有給孩子剪過指甲，孩子就自己啃干凈了。最嚴重的時候孩子連腳趾甲都啃干凈了。媽媽為此也感到很焦慮。我告訴JIJI媽媽，我的觀察是：JIJI的口欲期延長了，啃指甲啃扣子啃玩具都是她口欲期的一種表現(xiàn)。面對這些情況家長首先自己要接納這個行為；其次在保證衛(wèi)生的情況下，允許孩子去啃。陪伴孩子渡過口欲期。媽媽表示自己試一下我的方法。
第二天給JIJI梳頭的時候，聊起來她啃扣子的事情。JIJI說：“我睡不著啊，睡不著的時候啃扣子我覺得很好玩。”我梳著JIJI的頭發(fā)慢慢的說到：“我有時候睡不著也會看看書聽聽歌，跟你睡不著啃扣子一樣。這是我們?nèi)胨白约悍潘傻囊粋�方式。”JIJI抬起頭笑眼彎彎的說：“老師你和我一樣��！”我說：“是�。〈蠹叶加凶约悍潘傻姆绞�，但是我有一個擔(dān)心：你啃的扣子是塑料的。那些被你啃下來細細小小的塑料會跑到你身體里面，這樣對你的身體不好。我擔(dān)心你會生病。”JIJI眼眉低垂的不說話了。我知道聰明的JIJI已經(jīng)開始思考，我接著引導(dǎo)她：“其實你媽媽也有這個擔(dān)心，但是我覺得你是可以啃東西的。啃東西讓你覺得舒服，但是午睡如果你想啃是不是可以換一個東西啃呢？”JIJI搶答到：“我可以啃被子嗎？”我說：“可以，你還可以啃指甲啃玩具。但是一定要保證衛(wèi)生，不然啃了不衛(wèi)生的東西要生病的。如果你生病了我和你媽媽都會很擔(dān)心。” JIJI開心的笑了，最后我告訴她啃東西這個事情我也跟媽媽講過了，媽媽以前是不知道總是阻止你啃，但是媽媽答應(yīng)老師現(xiàn)在會不在打斷你啃東西。
一個多月過去了，JIJI啃扣子的情況再也沒有發(fā)生過。啃指甲的情況有時還會發(fā)生，但是老師和家長都不會去阻止她。而是尊重和陪伴她渡過這延長的口欲期。
【感悟反思】
JIJI吃手指的現(xiàn)象還是很嚴重的，孩子身處這個他們不能掌控的世界，對于一切的未知他們深感不安，一旦有“風(fēng)吹草動”¬——剛剛開學(xué)、來了新老師、離開父母、思念媽媽~這些挫折在成年人看來似乎微不足道，但對于來到這個世界才兩三年的孩子來說，這些挫折會讓他們沮喪、恐懼和無助。孩子會通過吸吮手指來調(diào)節(jié)自己的心理。吸吮個孩子帶來的身心愉悅能夠讓孩子暫時忘卻恐懼和不安，使自己的心境變得平靜和安寧，以積蓄能量，繼續(xù)應(yīng)對這個世界帶給他們的紛擾。對于幼兒來說，吸吮手指是他們自我解決問題的一種方式。
孩子在睡前最容易出現(xiàn)吃手指的情況，這是因為孩子通過吃手指將自己的心境進行調(diào)整，讓自己的心安靜下來，然后安然入睡。我們成年人在睡前往往都有自己調(diào)節(jié)心境的方式:躺在床上看一本雜志、 喝一杯
牛奶、看看報紙、聽點輕音樂、聊聊天等，這些行為都是我們睡前的準(zhǔn)備，孩子也有自己睡前的準(zhǔn)備，所以，允許孩子在睡前吃手指是人性而明智的做法。
孩子在不斷學(xué)習(xí)如何成功地應(yīng)對世界，幼年時期用吸吮手指的方式處理自己的情感，并不意味著他們會永遠這樣，隨著成長，他們會用更成熟的方式來處理自己的情感而放棄吸吮手指這種幼稚的行為，父母要用發(fā)展的眼光看待孩子的任何行為。比如我們小的時候想媽媽的時候也吃手指，現(xiàn)在我們想媽媽的時候會采用打電話的方式，或者直接回到家里見媽媽，這就是成熟的過程。最后家長要做到的就是：接納孩子當(dāng)下的行為，給孩子時間，讓孩子完成對口欲期的修復(fù)過程。
