女醫(yī)生轉(zhuǎn)行當(dāng)老師獨(dú)守山村小學(xué)12名學(xué)生
8日，馬龍村小，教室窗戶玻璃破損、屋頂漏水，但楊老師教得認(rèn)真，孩子們也學(xué)得很用心。
的3個(gè)愿望
○學(xué)校里有一根真正的旗桿，那樣孩子們就能升旗了。
○孩子們能有一些課外書，好讓他們了解外面的世界。
○這所斷電的小學(xué)校，教室里的電燈能早點(diǎn)亮起來(lái)。
體育課上，楊老師和孩子們玩游戲。
放學(xué)后，楊老師給孩子們講故事。
昨天是教師節(jié)，學(xué)子們都通過(guò)各種方式向自己的恩師表達(dá)祝福。而綦江縣馬龍村小唯一的老師楊友芬，也第六次迎來(lái)了這個(gè)屬于自己的節(jié)日。
在綦江縣趕水鎮(zhèn)海拔千米的馬龍山上，悠悠白云下，杉樹頂上飄著紅艷艷的國(guó)旗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)朗朗的讀書聲。這所常�；\罩在云霧中的小學(xué)校，只有一個(gè)年級(jí)、12名學(xué)生，37歲的楊友芬是馬龍村小唯一的老師。村里老老少少都知道，楊老師以前是醫(yī)生，為了孩子們有學(xué)上，她中途轉(zhuǎn)行，守著這個(gè)小學(xué)校，一教就是6年。
13個(gè)人的升旗儀式
馬龍村的村民最愛(ài)繞道到小學(xué)校，看楊老師帶著孩子們舉行升旗儀式。13個(gè)人的升旗儀式，沒(méi)有旗桿，國(guó)旗高高地掛在杉樹頂上，也沒(méi)有錄音機(jī)播放國(guó)歌，楊老師便帶著孩子們放聲歌唱，稚氣的童聲回蕩在山間。“楊老師年輕，有文化，學(xué)校雖然小，但她把學(xué)校管理得和其他學(xué)校一樣好，一切都很正規(guī)。”村民們告訴重慶晨報(bào)記者，楊老師以前是醫(yī)生，很愛(ài)干凈，自從她來(lái)了，學(xué)校的犄角旮旯都打掃得干干凈凈。受她的影響，孩子們也變得愛(ài)整潔了。
“村小沒(méi)有電燈，沒(méi)有電鈴，沒(méi)有錄音機(jī)……如果沒(méi)有楊老師，這里怎么看都不像是學(xué)校�！贝迕駛冋f(shuō)馬龍的孩子苦，連所像樣的學(xué)校都沒(méi)有，沒(méi)操場(chǎng)，沒(méi)路，六間磚瓦房就是教室，教室外的小路，一到下雨天，就跌得孩子們滿身泥湯。
楊老師今年暑假找到村上，由村里出石粉，當(dāng)?shù)匾晃坏V主贊助水泥，楊老師領(lǐng)著學(xué)生家長(zhǎng)們干了兩天，給小學(xué)校修了一個(gè)平整的水泥籃球場(chǎng)，還鋪上了硬化路面。村民們說(shuō)，小學(xué)校在楊老師的打理下，越來(lái)越像模像樣了。
“讓楊醫(yī)生當(dāng)老師吧！”
大人們說(shuō)，馬龍的孩子太苦了，在村小上學(xué)，孩子們普遍要走半小時(shí)到40分鐘才能到校。而到了3年級(jí)，孩子們要統(tǒng)一轉(zhuǎn)讀山下的中心校，那所學(xué)校更遠(yuǎn)，單面要走上一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)。年齡小的孩子實(shí)在走不了那么遠(yuǎn)的路，所以村里需要一所村小，讓低年級(jí)的孩子就近上學(xué)。但馬龍山太高，小學(xué)太遠(yuǎn)，外面的老師不肯來(lái)，村里的老師年紀(jì)逐漸大了，漸漸的，孩子們沒(méi)有老師了。
“三橋九洞石獅子，石倉(cāng)巖風(fēng)吹灣斗濾子�！边@是一首當(dāng)?shù)孛裰V，說(shuō)的就是馬龍山上全是石頭，這里是市級(jí)貧困村�！巴尥奘邱R龍的希望，他們發(fā)展好了，馬龍才能好�！贝笕说脑竿苜|(zhì)樸，希望孩子們從小受到良好的教育，為將來(lái)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
但學(xué)校沒(méi)老師怎么行？焦急的家長(zhǎng)們找到村主任，想請(qǐng)上過(guò)醫(yī)專的楊醫(yī)生來(lái)給娃娃們當(dāng)老師。
“醫(yī)生比老師收入多，楊醫(yī)生能同意么？”2005年，村主任忐忑不安地找到楊醫(yī)生，沒(méi)想到一提話頭，楊醫(yī)生就同意了，于是楊醫(yī)生就成了楊老師。說(shuō)起楊老師，全村老少無(wú)人不夸她好，為了村里的孩子有學(xué)上，她毅然放棄鄉(xiāng)村醫(yī)生的資格，半路轉(zhuǎn)行教起了書。工作時(shí)間變長(zhǎng)了，責(zé)任也大了，收入?yún)s減少了。但楊老師不后悔，她說(shuō)村里的孩子不能沒(méi)有老師，沒(méi)人肯來(lái)教，她就一直教下去。
她全家都搬到學(xué)校附近
楊老師把家搬到了距離小學(xué)只有兩三分鐘路程的地方，其丈夫也把養(yǎng)雞場(chǎng)辦到了馬龍山頂，婆婆則每天給她送飯。全家人的生活都圍著小學(xué)校轉(zhuǎn)，他們用行動(dòng)支持了楊老師的選擇。
楊老師說(shuō)，她有三個(gè)愿望，希望孩子們的學(xué)校里有一根真正的旗桿，那樣每周一朝會(huì)孩子們就能升旗了。希望孩子們能有一間裝滿了課外書的閱讀室，在學(xué)習(xí)的同時(shí)能通過(guò)書本多多地了解外面的世界。希望因線路老舊而斷電的小學(xué)校，教室里的電燈能早點(diǎn)亮起來(lái)，這樣就能保護(hù)好孩子們的視力。
“孩子們盡管生在山里，但我希望他們的學(xué)校能和山外的孩子一樣。”楊老師說(shuō)，為了馬龍村的孩子們，她會(huì)努力的，讓只有一個(gè)老師的小學(xué)校，越來(lái)越好。
來(lái)源：重慶晨報(bào)
