這里，靜靜地座落著一所浙江省示范小學(xué)——蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。其間，一個(gè)普通教育工作者的名字和他所做的一切正在被越來(lái)越多的人渲染得絢麗悅耳：
——公益熱心人，平時(shí)能在蕭山人民廣播電臺(tái)聽(tīng)到他低沉有力的聲音；每年到蕭山各鎮(zhèn)街、社區(qū)開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)及以上科普類(lèi)講座10余個(gè)，每年購(gòu)書(shū)幾千元送給那些愛(ài)書(shū)卻又無(wú)書(shū)的孩子們；出資8000余元編印《小學(xué)生家校心理輔導(dǎo)100問(wèn)》分發(fā)給家長(zhǎng)和孩子們；個(gè)人事跡曾被推薦到由中央宣傳部、中央文明辦舉辦的“中國(guó)好人榜”，《少年素質(zhì)教育報(bào)》對(duì)他做過(guò)專(zhuān)訪，《人間方圓》雜志將他作為封面人物……
——教育愛(ài)心人，認(rèn)真帶好每一屆學(xué)生，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，自創(chuàng)“故事語(yǔ)文教學(xué)”，班上沒(méi)有一位孩子放棄學(xué)業(yè)，雖是小學(xué)，但近幾年中曾在班上就讀的學(xué)生上重高均在15人次以上，每年學(xué)生的習(xí)作參賽或發(fā)表均在40人次以上，即使是每晚工作到0點(diǎn)以后，即使是腰已勞累過(guò)度變形……
——工作貼心人，擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)兼教科室主任，在教好畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科的同時(shí)，分管的職評(píng)、宣傳、科研、師訓(xùn)等9項(xiàng)工作在每年的考核中均出色完成；做好教師培訓(xùn)等服務(wù)工作，所到一個(gè)單位便帶動(dòng)一批優(yōu)秀教師成長(zhǎng)，幫助學(xué)校教師每年科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)80余項(xiàng)……
——成績(jī)獻(xiàn)心人，努力的工作帶給這個(gè)樸實(shí)的年輕人許多的光環(huán)，先后榮獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人（2次）、全國(guó)教科研工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)明星教師、中華作文教學(xué)狀元、全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)農(nóng)村好教師、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)閃光言行”先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)教壇新秀、蕭山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)十大“榜樣教師”等60余項(xiàng)區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)……
他，就是蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)兼教科室主任、六年級(jí)二班班主任孫偉良，同時(shí)也是中國(guó)教育學(xué)會(huì)特約觀察員、杭州市家長(zhǎng)學(xué)�？傂Ｊ紫v師、蕭山區(qū)教育局首屆家庭教育講師團(tuán)成員、蕭山區(qū)心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)校心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任、蕭山區(qū)心理健康教育學(xué)會(huì)理事、蕭山區(qū)校際教研共同體兼職教研員、蕭山區(qū)科普講師團(tuán)成員、蕭山區(qū)特殊教育核心團(tuán)隊(duì)成員、教育部“十一五”課題專(zhuān)家組成員、中央教科所教育理論研究課題組成員。
昔日學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子，今朝豪情唱“教育”！執(zhí)著孕育機(jī)遇，奮斗成就績(jī)業(yè)。他以其樸實(shí)的工作風(fēng)采和共產(chǎn)黨員的金色年華闡釋著“一生奉獻(xiàn)教育”的美麗人生。
敬業(yè)奉獻(xiàn)
在從事教育工作的17年時(shí)間里，他一直在努力朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)著，享有眾多榮譽(yù)的他卻一直很低調(diào)，在擔(dān)任副校長(zhǎng)兼教科室主任的同時(shí)堅(jiān)持任教五、六年級(jí)的語(yǔ)文課程并擔(dān)任班主任，并始終把教好每一個(gè)學(xué)生放在自己的工作首位，把自己所有的知識(shí)傳達(dá)給自己的學(xué)生和身邊的年輕教師。因此，他成了學(xué)校里教師和學(xué)生中的“老好人”。
他熱愛(ài)教育工作崗位，特別是作為教研組長(zhǎng)能積極組織開(kāi)展好每次活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、過(guò)程的安排、新教師的培養(yǎng)等都能積極全力以赴，同時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)的教育研討活動(dòng)，積極下載一些新的教育前沿信息供大家學(xué)習(xí)參考，對(duì)研究工作抱有較高的熱情。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，他先后參加了浙江教育學(xué)院心理健康專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí)、杭州市心理健康危機(jī)干預(yù)專(zhuān)題培訓(xùn)、蕭山區(qū)心理健康骨干教師培訓(xùn)等，已獲得省B級(jí)心理健康教育上崗資格證書(shū)。每天早上，總能看到他早早到校巡視學(xué)生情景；每天傍晚5點(diǎn)多，他還一直守在辦公桌前忙碌著，甚至經(jīng)常在6點(diǎn)多才回家；雙休日，只要家中無(wú)事，他總會(huì)出現(xiàn)在校園。
關(guān)愛(ài)學(xué)生
他熱愛(ài)心理健康教育工作，在學(xué)校心理健康教育工作中能認(rèn)真研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，能不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，提高自身素質(zhì)。能根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索多種途徑開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，在具體工作實(shí)踐中能提出新理念、尋找新方法、提出新途徑、獲得新成效。平時(shí)注重與學(xué)生的交流與溝通，進(jìn)行面對(duì)面的心理咨詢(xún)，給以及時(shí)的書(shū)面回信等，借助學(xué)校的三助工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活上資助、學(xué)習(xí)上輔助、思想上幫助，為多個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課，在幫助學(xué)生的同時(shí)成為學(xué)生最喜愛(ài)的教師之一。
他熱衷于對(duì)作文教學(xué)的探索，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展多樣化的作文練習(xí)活動(dòng)，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生對(duì)寫(xiě)作都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。他輔導(dǎo)的學(xué)生作文每年在區(qū)級(jí)及以上的比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表都達(dá)40余人次。如去年上半年他所任教的畢業(yè)班604班中的陳某同學(xué)，他接手時(shí)陳某的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等，也是一個(gè)非常文靜的孩子。帶班后，他在同學(xué)中開(kāi)展了多形式的作文教學(xué)，他的“故事教學(xué)法”深受同學(xué)們的喜愛(ài)。陳某自此開(kāi)始愛(ài)上作文，從第一篇文章的獲獎(jiǎng)開(kāi)始便一發(fā)不可收拾，作文的快速進(jìn)步也潛移默化地影響著她的成績(jī)的提高，到畢業(yè)時(shí)她的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)躍居班級(jí)前茅。他編寫(xiě)的班級(jí)作文小報(bào)《心語(yǔ)心愿》深受同學(xué)喜愛(ài)，也成為了班級(jí)學(xué)生作文展示的大舞臺(tái)。與此同時(shí)，他自費(fèi)出資8000余元整理編印《小學(xué)生家校心理輔導(dǎo)100問(wèn)》，免費(fèi)贈(zèng)送給有需要的學(xué)生及家長(zhǎng)朋友們。
精心活動(dòng)
作為蕭山區(qū)心理健康學(xué)會(huì)理事、學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、鎮(zhèn)心理健康中心教研組組長(zhǎng)，積極組織全體成員開(kāi)展區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)各類(lèi)相關(guān)的心理健康教育活動(dòng)，能積極推進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展、全面指導(dǎo)心理健康教育的各方面工作。通過(guò)心樂(lè)園咨詢(xún)室、心樂(lè)園信箱、心樂(lè)園論壇和熱線電話等方式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)；在益農(nóng)鎮(zhèn)社區(qū)廣播站開(kāi)辟專(zhuān)欄，不定期刊播益農(nóng)鎮(zhèn)小心理健康教育專(zhuān)期；組織開(kāi)展了益農(nóng)鎮(zhèn)教師心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示活動(dòng)；組織成員參與課題研究，曾聯(lián)合長(zhǎng)沙小學(xué)、黨灣一小等學(xué)校開(kāi)展鎮(zhèn)際心理健康教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，已開(kāi)展兩次。多次在區(qū)級(jí)教學(xué)論壇、主題研討等活動(dòng)中主講，被評(píng)為蕭山區(qū)校際教研共同體優(yōu)秀兼職教研員。
指導(dǎo)教師
除了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，他對(duì)青年教師從來(lái)是知無(wú)不言、言無(wú)不盡。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，為他們出謀劃策，查找資料。對(duì)一些年輕教師積極指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，特別是在教科研方面，他帶動(dòng)新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，如益農(nóng)鎮(zhèn)小的袁妙、益農(nóng)二小的倪燦忠等均已在心理健康領(lǐng)域有所成績(jī)。每次論文的評(píng)比和課題的立項(xiàng)，作為教科室主任的他總是提前將相關(guān)資料發(fā)給相關(guān)教師，并對(duì)教師撰寫(xiě)的材料反復(fù)多次進(jìn)行修改，直至自己滿(mǎn)意為止。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校教師的教學(xué)探索和理論研究氛圍已經(jīng)非常濃厚，出現(xiàn)了爭(zhēng)先恐后參加教學(xué)研究活動(dòng)的良好局面。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近四年中我校的年輕教師在參加區(qū)級(jí)及以上的各類(lèi)參賽征文等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)80余項(xiàng)次，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量在全鎮(zhèn)名列前茅。
努力科研
他在扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)非常注重教育科學(xué)研究，堅(jiān)持做創(chuàng)新性教師，撰寫(xiě)的心理健康等各類(lèi)教育教學(xué)文章獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)30余篇次，省級(jí)20余篇次，區(qū)級(jí)40余篇次，曾先后在省市和國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表研究文章20多篇，撰寫(xiě)的環(huán)保案例獲區(qū)一等獎(jiǎng)，制作的課件獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、蕭山區(qū)心理健康優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)；連續(xù)多年撰寫(xiě)的課題方案在區(qū)級(jí)立項(xiàng)，2007學(xué)年有兩個(gè)課題分別被立為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題子課題和中央教科所教育理論研究部“十一五”國(guó)家級(jí)子課題并參與各級(jí)規(guī)劃課題的研究。研究成果《拓寬小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提升課外閱讀實(shí)效性》被教育部“十一五”規(guī)劃課題組評(píng)為論文類(lèi)成果一等獎(jiǎng)，出版的《名師教你寫(xiě)日記》（湖南教育出版社出版）獲書(shū)籍類(lèi)二等獎(jiǎng)。
精彩瞬間
他對(duì)工作非常投入，一心撲在教育事業(yè)身上。他經(jīng)常提及自己的座右銘：“讓身邊的人因我的存在而幸福”。以下幾個(gè)鏡頭可以讓大家更好地了解他：
鏡頭一：19歲那年，他分配到本鎮(zhèn)一所分校任教，恰好遇上學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)產(chǎn)假，他毅然接受了六年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（兩個(gè)班學(xué)生加上外地民工子女均超50人），并兼任班主任，為了方便與學(xué)生交流、溝通，有更多的時(shí)間進(jìn)行家訪，他毫不猶豫地住在學(xué)校三樓的閣樓上，每天傍晚完成作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)后，便到班級(jí)中成績(jī)暫時(shí)不夠理想、思想有波動(dòng)、雙親在外的留守兒童等家庭進(jìn)行家訪交流，把握學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，和家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
鏡頭二：他把余留下來(lái)的課余時(shí)間全部放在學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差上。他曾通過(guò)兩年的努力，使接手時(shí)的“三差班”（環(huán)境衛(wèi)生差、學(xué)習(xí)常規(guī)差、學(xué)習(xí)成績(jī)差）最后培養(yǎng)出三個(gè)蕭中生，班上的“天王們”也順利找到了自己的工作崗位。
鏡頭三：他關(guān)愛(ài)學(xué)生，平時(shí)注重與學(xué)生的交流與溝通，與40多位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理咨詢(xún)，給以及時(shí)的書(shū)面回信，為10多個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課，免費(fèi)為全區(qū)的社區(qū)孩子和家長(zhǎng)義務(wù)開(kāi)設(shè)科普講座。與此同時(shí)，他自費(fèi)出資8000余元整理編印《小學(xué)生家校心理輔導(dǎo)100問(wèn)》，免費(fèi)贈(zèng)送給有需要的學(xué)生及家長(zhǎng)朋友們，和家長(zhǎng)們一起解決孩子的教育問(wèn)題。參與了蕭山區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的科普宣傳資料的編寫(xiě)整理工作，在全國(guó)科普日中向全區(qū)人民發(fā)放。
鏡頭四：任教以來(lái)，班上經(jīng)常有個(gè)別家長(zhǎng)長(zhǎng)期在東北打工，孩子在家無(wú)人照顧，他便頂著家庭壓力將學(xué)生帶回家，與學(xué)生同吃同住，并在生活、學(xué)習(xí)、心理上給以無(wú)微不至的照顧。平時(shí)，他經(jīng)常出錢(qián)給學(xué)生們買(mǎi)作文書(shū)、練習(xí)冊(cè)等各類(lèi)學(xué)習(xí)用品和衣物等，平均每年購(gòu)書(shū)都在千元以上。學(xué)生有困難，第一個(gè)想到的就是他，因此只要他任教的班上總會(huì)流傳著這樣一句話：有困難，找大圣（注：他被學(xué)生成為孫大圣），他幫學(xué)生修過(guò)無(wú)數(shù)次鋼筆，修理過(guò)無(wú)數(shù)次自行車(chē)，整理過(guò)無(wú)數(shù)次的書(shū)包。他的手機(jī)一直是班上的熱線電話，學(xué)生有事與家長(zhǎng)聯(lián)系或是家長(zhǎng)有什么孩子教育方面的問(wèn)題，他的電話就是教育熱線。
鏡頭五：他勤于教學(xué)，熱衷于對(duì)作文教學(xué)的探索，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他輔導(dǎo)的學(xué)生作文每年在區(qū)級(jí)及以上的比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表都達(dá)40余人次。他編寫(xiě)的兩月一期的班級(jí)作文小報(bào)《心語(yǔ)心愿》深受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，也成為了班級(jí)學(xué)生作文展示的大舞臺(tái)。他注重學(xué)生興趣的開(kāi)發(fā)，每次所帶班上的學(xué)生在書(shū)法、繪畫(huà)、科技、閱讀、寫(xiě)作、笛子等各方面興趣盎然。一位已經(jīng)在讀大二的學(xué)生的母親曾對(duì)我說(shuō)，他的孩子現(xiàn)在唯獨(dú)還記得的是小學(xué)時(shí)的孫老師的兩項(xiàng)傳授：一是字，他的字一直還帶著孫老師的風(fēng)格；二是笛子，只要學(xué)習(xí)上有壓力或者心情不愉快時(shí)，便會(huì)拿起笛子吹奏孫老師小學(xué)時(shí)交給他的曲子。他在做學(xué)生一輩子心靈的導(dǎo)師！
他，一個(gè)非常普通的農(nóng)村青年教師，給人的感覺(jué)卻是一個(gè)字——他是“神”，因?yàn)樗鼙３置刻焱砩?2點(diǎn)睡覺(jué)而早上6點(diǎn)前起床的6小時(shí)睡眠時(shí)間，且白天上班時(shí)間精力很充沛；他要擔(dān)任高段語(yǔ)文教學(xué)，還要兼管著學(xué)校的日常校務(wù)、評(píng)職評(píng)優(yōu)、特色創(chuàng)建、教育科研、心理健康、特殊教育等工作；他要完成那么多的班級(jí)教學(xué)任務(wù)和分管工作，卻仍能保證每年有20多項(xiàng)的個(gè)人成績(jī)和40多項(xiàng)的學(xué)生榮譽(yù)。任教十余年來(lái)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，先后榮獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人（2次）、全國(guó)教科研工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)明星教師、中華作文教學(xué)狀元、全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)公民道德教育活動(dòng)組織工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)公民道德教育優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)公民道德教育先進(jìn)個(gè)人、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)優(yōu)秀教師、蕭山區(qū)農(nóng)村好教師、蕭山區(qū)教壇新秀、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)閃光言行”先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)校際教研共同體優(yōu)秀兼職教研員、蕭山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)十大“榜樣教師”、蕭山區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)科普宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)工會(huì)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、蕭山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、蕭山區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、蕭山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、蕭山區(qū)“十一五”期間特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人（2次）等60余項(xiàng)區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)。
大海逐浪，百舸爭(zhēng)流。孫偉良——這位立足沙地、竭力教育的農(nóng)村青年教師，在他留下的一串閃耀著奮斗火花的足跡上，是找不到休止符的。如今，37歲的他正在為自己的教育理想而努力著，他所實(shí)現(xiàn)的也必將是奮斗者終究將獲得的成功！
