3月18日，山東濟寧，一位家長發(fā)帖稱，3月14日下午，就讀于鄒城二中附屬小學五年級的孩子，在體育課上因直呼數(shù)學老師姓名被連續(xù)打臉9下。
據(jù)家長描述，“孩子上體育課時叫了老師名字，老師非常生氣打了孩子9下，被打期間，孩子兩次鞠躬道歉。”家長群截圖顯示，家長向老師討要說法。
事后，家長聯(lián)系校方和老師了解情況，該老師在電話中承認打人的舉動，“我承認打了他嘴，他嘴賤不尊重我。我是一個 50 多歲的老人了，被一個十歲的孩子在那戲耍的喊你名字玩，如此不尊重人，我十分生氣，打了他的嘴。”
孩子媽媽表示，事后孩子出現(xiàn)耳鳴、頭疼、
惡心的癥狀。“第二天我們投訴到教育局，老師和領導來看望孩子，孩子看到老師后恐慌不愿上學。學校說要把老師調離，賠償我們5000塊錢，但我們的訴求是開除這個老師。”
教育局回應稱：“目前正在調查處理中，把孩子臉打腫的行為的確過分，校長在處理這件事，一定會依法依規(guī)嚴肅處理。”
事件發(fā)生后，引發(fā)了網(wǎng)友熱烈討論。部分網(wǎng)友認為體罰違背教育本質，涉事教師情緒失控暴露師德缺失，的確應該處理。也有網(wǎng)友認為這件事兩方都應該各打五十大板，“既然在學校，學生對老師就應該有起碼的尊重”。還有網(wǎng)友列舉了自己的經(jīng)歷和做法，作為教師，如果覺得學生做法不對，可以告訴他應該怎么做，而不是一味懲罰。
一直以來，教育懲戒權話題備受關注，一邊教師管不了、不敢管，教師的教育權利得不到保障；一邊是個別教師以體罰代替教育懲戒，孩子的身心受到傷害，并引發(fā)社會質疑、損害家校關系。
24年8月26日，中共中央、國務院發(fā)布關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見。
其中提出，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。學校和有關部門要依法保障教師履行教育職責。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
那么，哪些情形老師可以實施教育懲戒？教育懲戒又可以采取哪些措施？在教育懲戒的過程中哪些行為是不允許的？
2021年開始執(zhí)行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。
文件第八條規(guī)定， 教師在課堂教學、日常管理中，對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：
（一）點名批評；
（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；
（四）一節(jié)課堂教學時間內的教室內站立；
（五）課后教導；
（六）學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施。
學生違反校規(guī)校紀，情節(jié)較重的由學校德育工作負責人予以訓導、承擔校內公益服務任務。
小學高年級、初中和高中階段的學生違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的，給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教，學�？梢越o予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分。對高中階段學生，還可以給予開除學籍的紀律處分。
對有嚴重不良行為的學生，學�？梢园凑辗ǘǔ绦�，配合家長、有關部門將其轉入專門學校教育矯治。文件規(guī)定，教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為： �。ㄒ唬┮該舸�、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
（二）超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；
（四）因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生；
（五）因學業(yè)成績而教育懲戒學生；
（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；
（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；
（八）其他侵害學生權利的。綜上可知，中小學教師對學生身體上的懲戒權被限定在正常限度內的罰站（一節(jié)課內）、抄寫，絕不可對學生進行毆打、辱罵。
教師同樣不能因為自己心情差、學生成績差而懲戒學生。成績上的差生，只有違規(guī)違紀了才能被懲罰，而不能僅僅因為考得差。
