前幾天帶月兒去上早教課，上課的時候老師拿出來好多道具，和小朋友一起種“蘋果樹”，一起 “摘蘋果”，小朋友們的一邊學(xué)著老師的樣子墊著腳尖拿蘋果下來，一邊假裝津津有味的品嘗，開心極了!這個環(huán)節(jié)過后，老師說：我們來表演小故事吧!小朋友們聽完都爭先恐后的去搶奪自己喜歡的書，只有月兒對著玩具振振有詞的講話，并不參與繪本爭搶大戰(zhàn)。我怕她落后，趕緊過去拉她，她反而掙脫了我的手，繼續(xù)去拿蘋果，我說：“親愛的，快去拿繪本啊，讓老師給你講故事!”可月兒卻拾起了地上的蘋果和小樹，努力抱起來，一邊往下掉，一邊說：“玩具回家，再見!”我終于明白了，她要送玩具回家!于是趕緊幫她把地上礙腳的東西挪開，生怕她跌倒，然后一路護(hù)送她到了玩具箱，看著她一次次撿起地上的玩具，邊說“再見，回家”邊把它們都放到箱子里區(qū)。
老師也很驚訝月兒的表現(xiàn)，說月兒真是好孩子，會幫老師收拾玩具了，媽媽教育的真好。雖然有點(diǎn)意外，但我還是感覺倍兒有面子，自己也沒想到孩子竟然這么懂事。
回到家后，我驀然看到了繪本箱子里最上面的那幾本歪歪兔。月兒最近在看我拿回來的那套歪歪兔，每次翻到送玩具回家這本書，就指著小火車說，嗚嗚嗚，回家，然后指著小皮球說，皮球回家。跟每個玩具都說再見，還拿桌子上的紙給它們擦眼淚。我那時還當(dāng)她是在過家家呢，沒有在意。
晚上我特意觀察了一下月兒，她真的很喜歡看書，自己翻開繪本，會指著書說泡泡，洗泡泡，還學(xué)著歪歪兔用毛巾擦頭發(fā)的樣子胡嚕自己的腦袋，把頭發(fā)弄得亂七八糟，讓人忍俊不禁。她最喜歡干的事情，就是指著流淚的小火車說，“嗚嗚嗚，回家!”太可愛了�，F(xiàn)在月兒的很多好習(xí)慣都在不知不覺種自己就建立起來了。作為一個職場媽媽，我雖然也焦慮“隔代教養(yǎng)”問題，擔(dān)心姥姥姥爺?shù)膼蹠T壞孩子，但除了每天抽出時間來和孩子做一會游戲、讀一會書，又有什么辦法呢。可現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，月兒是我們小區(qū)最懂事的孩子，愛洗澡，洗頭也不哭;自己吃飯從來不用追著問，很獨(dú)立;不看電視不玩手機(jī)。很多媽媽焦慮和抱怨的問題，我們還真沒有。這真的離不開我們從小給她買那么多繪本，不辭辛苦的堅(jiān)持親子共讀，現(xiàn)在她已經(jīng)愛上了閱讀，并喜歡自己看書，還能從中培養(yǎng)好習(xí)慣，真的讓我很欣慰：即使媽媽每天上班，如果可以堅(jiān)持每天陪伴，也能培養(yǎng)出一個懂事的好孩子。
