兒子進(jìn)幼兒園的第一個(gè)星期，是上半天，家長(zhǎng)開放陪同，很多家長(zhǎng)都體驗(yàn)過這個(gè)階段。兒子進(jìn)幼兒園的時(shí)候，媽媽剛換到新單位，請(qǐng)假不太方便，那一個(gè)星期都是我去體驗(yàn)的。
班級(jí)里三十四個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不同，只只新鮮
水靈。當(dāng)然每個(gè)孩子對(duì)幼兒園的反應(yīng)也不同。像我家小子，那是早就忘了我的存在，幾分鐘已經(jīng)和小兄弟打成一片了。也有些還是抱著媽媽的大腿不松手，警惕地打量著新的環(huán)境。
有一個(gè)長(zhǎng)的文靜漂亮的小姑娘是反應(yīng)最強(qiáng)烈的，因?yàn)閶寢屩型居屑笔伦唛_了。小姑娘這眼淚水就像放閘的新安江水庫(kù)一樣，一發(fā)不可收拾。三個(gè)老師圍著哄，也無(wú)濟(jì)于事。我沒有閨女，又特別喜歡閨女，一看到小姑娘哭得凄涼，就感覺手足無(wú)措。
小姑娘這功力刷新了我對(duì)人類淚水儲(chǔ)量的認(rèn)知，這都五十分鐘了，你再哭下去，我感覺要跟著哭了。為了不讓自己跟著哭，必須出手制止，現(xiàn)在已經(jīng)好幾個(gè)小朋友跟著哭了，有蔓延的趨勢(shì)。
小朋友會(huì)跟著哭，不要覺得是這個(gè)娃千瑟瑟弄不理清，家長(zhǎng)不要不耐煩，其實(shí)是體現(xiàn)了一個(gè)小朋友的同情心。
我拿起小桌子上的畫筆，畫了一幅小漫畫，畫的就是這個(gè)小姑娘，只不過哭臉畫成了笑臉。我還給她加上了一對(duì)蝴蝶的翅膀，頭戴花環(huán)，變成了一個(gè)仙子精靈。
我把畫拿到她的面前，效果明顯，慢慢的從放閘變成了抽抽。我們判斷，一方面是喜歡畫里的場(chǎng)景，一方面是新奇，通過衣服和發(fā)型，她判斷出畫的是她，她變成了小仙子，每個(gè)小姑娘都抵擋不住這種誘惑，我多么了解小姑娘的心，可惜啊，唉！
這是我第一次給小朋友畫畫，沒想到一畫好幾年。那一個(gè)開放周，從第一張畫開始，我就停不下來(lái)了，當(dāng)小朋友拉著你胳膊搖晃，眼睛布靈布靈的看著你說(shuō)：能給我畫一個(gè)魔仙棒嗎？我實(shí)在不知道怎么拒絕。從此我每天到幼兒園，很自覺的找個(gè)角落，開始揮毫潑墨。一張張傳世大作就在那里完成，花仙子，小魔仙，奧特曼，兔子，貓咪，恐龍，喜洋洋，灰太狼，熊大，熊二，光頭強(qiáng)，愛探險(xiǎn)的朵拉，。。。。。聽聽名字，嘖嘖！就知道是可以和富春山居圖蒙拉麗莎星月夜相媲美的偉大的作品。還是老師有辦法，為了保證課堂秩序，從圍觀變成了拿號(hào)子取畫。表現(xiàn)越好的小朋友越早領(lǐng)號(hào)子。
相比其他班第一周的各種吵鬧，我們班比高中生還要有紀(jì)律，安靜的教室，坐得端正的孩子，還有三十三個(gè)被孩子遺忘的家長(zhǎng)。實(shí)在抱歉，讓他們天真的認(rèn)為自家孩子適應(yīng)幼兒園的生活，是如此之快。還有我兒子，我早忘了他了。
一周的高強(qiáng)度繪畫之旅結(jié)束了，估計(jì)畫了得有上百副。還有很多債要還，以至于隨后兩個(gè)月每次去接兒子，都會(huì)有小朋友追著我要債：你啥啥啥有沒有畫完啊，你可是答應(yīng)過我的哦！
很多小朋友把我當(dāng)成幼兒園除了老師外，最親近的人了，每次到幼兒園都是一大堆孩子要我這個(gè)五大三粗，胡子拉碴，張飛造型的大叔抱抱。有時(shí)候兒子會(huì)吃醋：這是我爸爸！小朋友會(huì)反擊：才不是呢，大家都有份的，老師說(shuō)了要分享的。
后來(lái)就真的被共享了，每個(gè)學(xué)期，我到幼兒園上兩個(gè)早上的課。吹個(gè)牛，我們班確實(shí)畫畫方面出色的孩子多一些，自我陶醉的認(rèn)為，多少還是起到一些作用的吧。兒子小名叫島島，老師叫我島島爸爸，他們也這么叫，越叫越簡(jiǎn)煉，島島爸，島爸爸，最后確定叫島爸。小朋友老師還有家長(zhǎng)都這么叫。
兒子幼兒園畢業(yè)了，翻過一座圍墻，進(jìn)了小學(xué)。第一學(xué)期就是藝術(shù)節(jié)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，這節(jié)日就是拼爹媽的時(shí)候。節(jié)目類型是走秀，我順理成章的成了服裝組的美工，這活其實(shí)還行，比排練隊(duì)形的家長(zhǎng)輕松很多。
我還是覺得讓孩子能參與的更多，那幾天就天天帶著這幫娃畫衣服，做道具。雖然這活動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，耗力耗時(shí)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是很向往的，每天沉浸在他們的創(chuàng)作世界里。參與度越高，他們的成就感就越高，所以我的思路還是對(duì)的，不能啥事都我們來(lái)干，即使效果差一些，孩子也會(huì)有更加深刻的印象。幾百件服裝道具，全部是孩子參與制作的，過程中體會(huì)到了繪畫的樂趣，也從中得到了很多統(tǒng)籌安排，互相協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于一年級(jí)的他們，很有幫助。當(dāng)然，這次演出的成績(jī)還是相當(dāng)棒的。
這幫小子對(duì)自己制作的和我們一起繪畫的衣服，非常的喜愛。每人一件演出服拿回家，變成常服來(lái)穿了。
我又開始了幼兒園的老套路，有事去學(xué)校的時(shí)候，盡量不要被他們抓住，不然就是被他們禁錮在一個(gè)鬧哄哄的角落畫畫�？粗鴤角吩蕉�，我得多想些辦法。
其實(shí)這幫娃娃對(duì)我的幫助是很大的，空閑的時(shí)候，終于告別了不離手的手機(jī)。拿上了畫筆，重拾這失去多年的手感。
兒子成了快遞員，每天有同學(xué)說(shuō)，島爸能幫我畫個(gè)大黃蜂嗎？島爸能幫我畫個(gè)艾爾莎嗎？一般情況下，在幾天內(nèi)她們就會(huì)收到兒子送的快遞。
當(dāng)然這些畫還是簡(jiǎn)單的初淺的。我還是有意識(shí)的在提高繪畫的難度，慢慢的描繪的更加細(xì)致些。這是可以引導(dǎo)提高他們的審美能力，對(duì)事物的鑒賞能力的。就像閱讀一樣，你一一直在看小貓釣
魚這樣的故事，會(huì)覺得很好看，等你去看了哈利波特以后，你就壓根不會(huì)去看小貓釣魚了。
當(dāng)然畫的更細(xì)膩就是需要更多的時(shí)間，不可能像以前那樣的高產(chǎn)，我沿用了之前藝術(shù)節(jié)的辦法，嘗試著印在T恤上。當(dāng)然也不能白送，雖然衣服便宜，但量大了也是錢，小朋友其實(shí)也知道衣服是用錢印出來(lái)的，也不會(huì)輕易地要了，他們很懂事很聰明。我和他們有個(gè)約定，誰(shuí)做了讓我覺得很了不起的事，我就獎(jiǎng)勵(lì)給他。當(dāng)然這個(gè)了不起是我主觀界定的，
運(yùn)動(dòng)會(huì)拿了牌牌，了不起；寫出一篇我感動(dòng)的作文，了不起；好人好事，了不起；做的航模飛了十五秒，了不起。。。。。很快，每天在學(xué)�？梢钥吹揭蝗捍┲譚恤的孩子。
自然而然，我們班的孩子畫畫厲害的孩子，就會(huì)特別多。省市區(qū)的繪畫比賽，總少不了班級(jí)里孩子的獎(jiǎng)狀，這幫娃還高冷，從來(lái)不參加商業(yè)比賽，因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫的態(tài)度是很用心的，往往竭盡全力的通過細(xì)致刻畫去展現(xiàn)自己的能力，特別的角度去闡述自己的思想，十個(gè)小時(shí)，十五個(gè)小時(shí)的作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)很珍貴，他們的業(yè)余時(shí)間其實(shí)很寶貴，不會(huì)輕易地拿去比賽，因?yàn)楫嫊?huì)收不回來(lái)。
我們會(huì)經(jīng)常的溝通，包括繪畫，包括生活，包括學(xué)習(xí)。確實(shí)很有意思，我有兩個(gè)兒子，雖然經(jīng)常溝通，但不可避免的我是爸爸，他是兒子，盡量平等卻無(wú)法真正平等。但別人家的孩子和我是平等的，有時(shí)候他們的話，會(huì)讓我覺得，原來(lái)孩子是這么想的。我們通過繪畫為渠道，表達(dá)真實(shí)的內(nèi)心世界。也讓我更加懂得怎么和自己的孩子相處，和他們相處。
時(shí)間過去好久了，這會(huì)他們應(yīng)該在上語(yǔ)文課，今天晚上還有個(gè)孩子要給我講解他的新作品，昨天講了一晚上還沒把他復(fù)雜的創(chuàng)作思路表達(dá)完。還有個(gè)孩子在等我給他畫一張變形金剛，他們已經(jīng)成為我生活的一部分。
有些成為小徒弟，更加的朝夕相處了，其實(shí)就是本來(lái)我一個(gè)人安靜地畫，變成了大家叼著棒棒糖啰啰嗦嗦地畫。兒子變得很有危機(jī)感，一段時(shí)間的懈怠，可能就掉出第一集團(tuán)了，這讓他難以接受，但我很受用。
這些小屁孩，已經(jīng)開始對(duì)我發(fā)起了挑戰(zhàn)，我剛畫了一幅畫，他們就換個(gè)角度也去畫同樣的一張。在他們眼里，我就這個(gè)地位，不是高高在上的老師，不是無(wú)微不至的爸媽，更不是一個(gè)陌生的別人的家長(zhǎng)，我只是一個(gè)長(zhǎng)得特別著急的同齡人。
繪畫建立的溝通渠道，不僅有語(yǔ)言的信息回應(yīng)，也有肢體語(yǔ)言一樣的意會(huì)和聯(lián)想，更有潛藏在畫面里的內(nèi)心獨(dú)白。他們能明白我畫里的投其所好，也能清楚里面的鼓勵(lì)和期望。同樣的，我也通過他們的畫，為他們的異想天開而發(fā)笑，為他們的夢(mèng)想而喝彩，為他們每一幅畫不同的情緒或喜或憂。
我有兩個(gè)世界，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中的車水馬龍，油鹽醬醋。一個(gè)是線條和色彩，還有他們給予我的，吵鬧中帶著的寧?kù)o。
