正確的方法是積極引導(dǎo)。這里介紹幾種方法供您參考：一是消除以往對幼兒園的不良印象。家長應(yīng)向幼兒園教師說明孩子的情況，讓孩子一入園就能感受到教師的關(guān)心和小朋友的友愛，就能對園中的活動感興趣，從而樂意上幼兒園；
二是可采用循序漸進(jìn)的方法，如讓孩子在幼兒園外觀看園中的孩子玩耍，給孩子講幼兒園中有趣的活動，但并不要求孩子去幼兒園，這樣過了一段時間后，孩子可能會有入園的要求。 孩子從小生活在父母身邊，他對父母，特別是母親有一種很深的依戀感。在父母身邊孩子就有一種安全感，一旦離開父母，便會焦慮不安、哭鬧不停。又由于托兒所、幼兒園的生活對孩子具有一定的約束，孩子會感到處處受限制，所以很容易產(chǎn)生不原到托兒所、幼兒園去的心理障礙，特別是在剛開始的時候，這也是大多數(shù)父母最擔(dān)心的； 安全感是人的第一心理需求，離開父母、爺爺、奶奶等熟悉的人，前往幼兒園，是對幼兒心理的一次巨大挑戰(zhàn)，他會用他所能利用的一切手段來對抗成人這種“不理解幼兒心理的安排”，從而達(dá)到滿足他安全心理需求的目的。如果他取得了對抗的勝利，他的對抗就會進(jìn)一步升級，甚至演變成家庭霸王、社會懦夫的角色；社交恐怖癥、學(xué)校恐怖癥的心理路程就是這樣的。
如果我們在開學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開學(xué)時，孩子哭鬧的情況將會有所減少。因此，建議家長在入學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉一下環(huán)境，條件允許建議可多去幾次，讓孩子知道幼兒園里都有些什么有意思的東西，這樣孩子對幼兒園甚至?xí)兴诖?/div>
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？調(diào)整孩子的作息時間
有的孩子由于幼兒園生活作息跟家里的區(qū)別較大，比如午睡時間不睡覺，到了上課時間又想睡覺，孩子可能會覺得幼兒園不如家里好，于是開始想家，接著開始焦慮不安和哭鬧。
家長應(yīng)該盡早讓孩子在家里培養(yǎng)跟幼兒園一樣的作息時間，以便孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？培養(yǎng)孩子自理能力
焦慮的產(chǎn)生有時還因為孩子的生活能力差，在幼兒園需要自己動手的事情不會做。所以在孩子入園前，家長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，比如學(xué)會自己吃飯、喝
水、穿衣、上廁所等。
如果是年齡較小的孩子，不會自己做這些事，則應(yīng)教會他(她)向老師求助，比如告訴老師自己要尿尿。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？幫孩子找小伙伴
如果條件允許，可以讓孩子跟熟悉的小朋友一起上幼兒園。很多家長都會選擇離家較近的幼兒園，如果自己小區(qū)有孩子也上這家幼兒園，可以讓孩子跟小伙伴一起上學(xué)，有熟悉的人，孩子的分離焦慮也會減輕很多。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？給孩子安全感
孩子哭鬧時，不要責(zé)罵或呵斥，給他(她)一個擁抱并好好安慰，告訴他(她)媽媽(爸爸)一定會準(zhǔn)時來接他(她)，等孩子冷靜下來再離開，而不要硬把孩子拖進(jìn)教室然后強(qiáng)行離開。
接孩子放學(xué)時一定要準(zhǔn)時，第一個星期可以帶著孩子喜歡的玩具或零食去接他(她)，讓他(她)覺得自己足夠被重視，以給予孩子足夠的安全感。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？增強(qiáng)幼兒園的吸引力
家長接孩子放學(xué)時，不要接了孩子馬上就回家，可以陪孩子在學(xué)校的戶外活動場地先玩一會兒。當(dāng)孩子玩得高興時，家長要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來玩，這樣孩子可能會“懷念”在幼兒園玩耍的情景，就會有明天再來幼兒園的動力。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？和孩子交流幼兒園的趣事
孩子上幼兒園之后，家長應(yīng)多跟孩子交流關(guān)于幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認(rèn)識了幾個同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等。久而久之，孩子會發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？家長要調(diào)整好心態(tài)
當(dāng)孩子哭鬧著不想去幼兒園的時候，很多家長會心軟、動搖。要知道，孩子雖然年齡小，但對爸爸媽媽的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)他察覺到爸爸媽媽的動搖時，會強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。
所以家長一定要把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài)送孩子去幼兒園，并對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時鼓勵。送完孩子后，不要躲在外面偷看孩子，以免被孩子看到家長身影，更加哭得厲害。
幼兒園孩子厭學(xué)怎么辦？積極和老師溝通
入園時一定要將孩子的基本情況告訴老師，比如是否能自己吃飯、自己上廁所等，老師了解孩子的情況后才能照顧得更加到位，孩子就不會因為這些不適而對學(xué)校產(chǎn)生抗拒。
孩子上學(xué)后，家長也應(yīng)及時了解孩子在學(xué)校的情況，以便跟孩子更好的交流和引導(dǎo)。
