可以參考幼兒園的閱讀角。
低齡兒童的閱讀角，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常重要，各種書本，要放在比較低的書架上，讓孩子觸手可及，方便孩子興趣來了，隨時(shí)可以閱讀。
① 在固定的區(qū)域，給孩子設(shè)置一個(gè)讀書角。
閱讀如果有自己打開的方式，那么環(huán)境是最能激發(fā)低齡孩子閱讀愿望的存在。
在家中固定的區(qū)域，給孩子設(shè)置一個(gè)讀書角，所有的圖書，孩子伸手就可以夠到，不需要求助于父母，當(dāng)孩子走到這里的時(shí)候，環(huán)境自然就提醒他：我們可以看書了！
我們幼兒園就非常注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每次開展一個(gè)主題，必須要有符合主題的環(huán)境布置。
這是通過環(huán)境和孩子互動(dòng)，告訴孩子，我們這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，以激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的愿望。
②閱讀角比較安靜，環(huán)境舒適。
低齡兒童閱讀區(qū)域，最好安排在相對安靜的區(qū)域。
低齡兒童的閱讀，容易被外界環(huán)境所干擾，因此，孩子的閱讀區(qū)，最好安排在家中相對比較安靜，不容易被打擾的地方，比如房間的某個(gè)角落。
相對安靜的環(huán)境，能讓孩子靜下心來，沉浸式閱讀。
閱讀題需要比較舒適的環(huán)境，可以根據(jù)你家孩子的需要，放一張小桌子，一張小椅子，或者放一些舒適的靠墊，讓孩子在里面舒舒服服地看書。
③以孩子的興趣選擇讀書
每個(gè)孩子的興趣都不同，要根據(jù)孩子的興趣來選擇放置的繪本，因?yàn)楹⒆硬攀情喿x的主角。
只有從興趣出發(fā)，才能激發(fā)出孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。
④根據(jù)孩子的年齡，選擇適合孩子年齡段的繪本。
嬰幼兒喜歡布書，洞洞書，有聲書，一歲以后，適合圖大字少的書等等。
因此要根據(jù)孩子的年齡，來選擇閱讀角里要放什么書，適合孩子年齡特點(diǎn)的繪本，才會(huì)吸引孩子去閱讀。
選擇的書，一定要符合孩子的認(rèn)知
水平，這樣才能吸引孩子主動(dòng)地去閱讀。
⑤注意內(nèi)容的多樣性
兼顧孩子的興趣，并不代表不注重內(nèi)容的選擇。
在給孩子選擇書的時(shí)候，除了大量放置孩子感興趣的圖書以外， 要注意圖書的多樣性，要選擇一些孩子還沒有感興趣的內(nèi)容。
任何興趣都從慢慢的培養(yǎng)中習(xí)得，孩子讀慣了一種內(nèi)容的書，出于好奇心的驅(qū)動(dòng)，從書架上拿起了另一本書，讀了之后感覺挺好，孩子另一條興趣之路就此打開。
⑥經(jīng)常和孩子互動(dòng)
低齡兒童閱讀的特點(diǎn)，就是要經(jīng)常和他們角色互動(dòng)。
低齡兒童的注意力不容易集中，因此，父母需要經(jīng)常抽時(shí)間陪他們閱讀。并且在閱讀中經(jīng)常性的互動(dòng)，才能激發(fā)起孩子的閱讀興趣。
父母可以進(jìn)行角色互動(dòng)，和孩子一起扮演書中角色，在對話的過程中完成互動(dòng)。
還可以模仿書中的語言，通過語言的模仿和孩子互動(dòng)。
例如看《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這本書，書中的語言非常類似，只轉(zhuǎn)換一個(gè)名詞，看這本書的時(shí)候，父母就可以和孩子這樣互動(dòng)：
“穿紅衣服的寶寶，穿紅衣服的寶寶，你在干什么？”
游戲永遠(yuǎn)是孩子最喜歡的事，類似這些做游戲一般的互動(dòng)，既讓孩子學(xué)會(huì)了語言，又能激發(fā)起孩子的閱讀興趣。
⑦及時(shí)更換孩子不喜歡的書
閱讀區(qū)域的書，應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣，孩子的年齡特點(diǎn)，孩子的成長需要，及時(shí)更換。
孩子慢慢長大，不適合孩子年齡特點(diǎn)的書，及時(shí)換掉；孩子不感興趣的書及時(shí)換掉；非常破舊的書，及時(shí)更換。
⑧不要打擾孩子的專注力
孩子在專心閱讀的時(shí)候，切記不要去打擾孩子，專心做一件事，不被打擾，是培養(yǎng)專注力的最有效的辦法。
孩子在專心閱讀的時(shí)候，不要去問孩子要不要喝水，要不要吃水果等等，你只要做一件事情：不干擾他！
⑨了解孩子閱讀的內(nèi)容，以方便和孩子互動(dòng)。
父母一定要了解孩子的愛好，知道孩子在讀什么書，只有這樣，孩子就閱讀內(nèi)容和你對話的時(shí)候，你才可能說得出來。
要把閱讀變成一種快樂的事情，那么就必須要學(xué)會(huì)和人分享，因此，爸爸媽媽們要了解孩子讀了什么書，書中的內(nèi)容是什么，這樣才能在和孩子的良心互動(dòng)過程中，讓孩子覺得，閱讀是一件非常快樂的事情。
做為孩子的第一任教師，父母的一言一行會(huì)潛移默化地影響到孩子，幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)需要父母的密切配合，父母對孩子的閱讀情況多加鼓勵(lì)，以培養(yǎng)和鞏固孩子對閱讀的興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀能力，需要通過時(shí)間的沉淀，只有持之以恒，在歲月中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)，才能使孩子的閱讀能力得到良好的發(fā)展。
