意外傷害和猝死發(fā)生后的前10分鐘，對傷病員進(jìn)行以包扎止血、心肺復(fù)蘇等為主的緊急救治，�？赏炀葌T的生命，因此這個(gè)時(shí)段又被稱為“白金10分鐘”，因?yàn)樗冉鹱舆€貴。
昨天是“急救白金十分鐘全國自救互救日”，上午8點(diǎn)半，義烏市小學(xué)生急救知識和技能競賽在稠城一校舉行，全市各鎮(zhèn)街中心校都派出代表隊(duì)，共105名學(xué)生參賽。
小學(xué)生急救技能大比拼，現(xiàn)場包扎頭部，只花了50秒。
這次競賽分急救知識筆試和救護(hù)技能操作兩塊，而操作競賽分成三角巾頭頂帽式包扎、斷掌回返式繃帶包扎、手背“8”字繃帶包扎3個(gè)單項(xiàng)，同學(xué)們操作得怎樣呢？
手背“8”字繃帶包扎
掌握松緊度最重要
吳易倩是江灣小學(xué)6年級學(xué)生，參加了手背“8”字繃帶包扎競賽。手背“8”字繃帶包扎項(xiàng)目拼的不是速度，按規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成即可，主要考量的是美觀度和松緊度。
因?yàn)榫o張，吳易倩把同學(xué)的手包得太緊，導(dǎo)致指尖發(fā)白，按壓回血不及時(shí)，影響了她的比分。
走出比賽教室，吳易倩還有些緊張。
“包得太松，止血效果不夠，太緊又會影響血液循環(huán)。”吳易倩說，自己平時(shí)練習(xí)時(shí)忽視了松緊這個(gè)問題，加上比賽時(shí)，看到邊上的選手動作特別快，自己也想趕進(jìn)度，就忽略了手上的力度。
江灣小學(xué)領(lǐng)隊(duì)程老師告訴記者，學(xué)�？茖W(xué)普及急救知識和技能已多年，全校有50多位老師已經(jīng)拿到急救員資格證。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校成立了學(xué)生急救興趣小組，從三年級開始分批進(jìn)行急救常識學(xué)習(xí)，并有計(jì)劃在全校推廣。
學(xué)了急救兩個(gè)月
50秒內(nèi)完成頭部包扎
其實(shí)，在義烏各中小學(xué)校，師生學(xué)自救急救已非常普遍。廿三里二小的樓宇豪同學(xué)已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)月，這次他參加了三角巾頭頂帽式包扎項(xiàng)目比賽。
上場前，他一直和當(dāng)模特的同學(xué)盛子韓反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。“最快50秒就能完成。”樓宇豪說。
他特地給記者演示了一遍，果然在50秒就完成了包扎動作。
雖然速度不輸給其他人，但是包扎的美觀度還有些不足。
盛子韓說，他也會各類包扎，特別擅長斷掌回返式繃帶包扎。“我們是足球特色學(xué)校，踢球時(shí)摔傷、挫傷是難免的，學(xué)了這些急救常識很有用。”
此次競賽負(fù)責(zé)人朱樟清說，義烏教師應(yīng)急救護(hù)能力培訓(xùn)已經(jīng)在全市范圍內(nèi)展開，而兒童學(xué)急救，對自身也是一種保護(hù)。“掌握了自救急救技能，他們在校外也能更安全。”
義烏市編著了教材
中小學(xué)生每周學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)
記者還獲悉，義烏市紅十字會聯(lián)合民間公益組織編著的《義烏市中小學(xué)生應(yīng)急救護(hù)教材》已于本月起在義烏各中小學(xué)投入教學(xué)，將作為學(xué)生期末考試內(nèi)容。
該教材分18課，每周一節(jié)，正好可以講一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容圖文并茂，通俗易懂，還附上了考試題庫，學(xué)校里拿來就能用。
教材的執(zhí)筆者——義烏市紅
水晶公益協(xié)會會長程青梅是老師出身，她非常熟悉學(xué)校教學(xué)的規(guī)范。
她說，希望急救能從娃娃抓起，也希望通過學(xué)生把急救理念輻射到家家戶戶。
通訊員 龔琴娟 本報(bào)記者 龔?fù)?文/攝
