①環(huán)境因素。家庭中用多種方言與小孩講話，比如，父親講普通話，母親講廣東話，爺爺講上海話，保姆講陜西話。孩子對(duì)此無所適從，不知道應(yīng)該怎么說。
②病理因素。一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開始說話的年齡要比正常遲l～3年。另外，有的小兒在學(xué)走路階段(從扶走到獨(dú)走)，言語的發(fā)育可能暫時(shí)性延遲，會(huì)走路后言語會(huì)很快發(fā)展起來。
③心理問題。由于孩子剛開始說話語音口齒不清，把“毛驢子”說成“毛魚子”，“饅頭”說成“饅斗”，而引起成人的笑話，造成了孩子懼怕說話的心理。
④個(gè)性的問題。有的孩子內(nèi)向不愛說話，喜歡安靜，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。
⑤教育的問題。父母對(duì)孩子要求過嚴(yán)，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子；父母忙于自己的事或少言寡語，與孩子交流過少或缺乏交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中，而延遲了說話時(shí)間；家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。
下面是一些方法，請(qǐng)您參考：①在家庭中統(tǒng)一語言，比如，都說普通話。
②父母主動(dòng)與孩子親近和交流，滿足孩子情感與心理的需求。
③經(jīng)常鼓勵(lì)贊美孩子，讓孩子樹立自信心。不要在孩子面前表現(xiàn)出特別關(guān)注和在意他的不愛說話的傾向，逐步通過誘導(dǎo)、暗示和幫助提高孩子的語言表達(dá)能力。
④尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。做到不揭孩子的短，不嗤笑和嘲諷孩子發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清的現(xiàn)象。
⑤找一些適合于孩子朗誦的兒歌讓孩子大聲朗誦，為他熟練的表達(dá)語言提供幫助，形成比較流暢表達(dá)的語言習(xí)慣。
⑥經(jīng)常帶孩子與同齡孩子接觸、玩耍，讓孩子在交往中得到鍛煉。
⑦親朋好友聚會(huì)時(shí)，鼓勵(lì)孩子與客人接觸，鍛煉孩子的語言能力和膽量。
⑧經(jīng)常與孩子在一起做“藏貓貓”等孩子喜歡的游戲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴提高孩子的語言能力。
⑨在孩子說話時(shí)不打岔、不代替，讓孩子把話說完整，父母要做到傾聽并及時(shí)給予回應(yīng)。類似的方法還有很多，您可以隨機(jī)選擇采用。
怎么讓他說話，我給你一個(gè)絕招。你可能是爸爸，還是媽媽，你們兩口子，多多陪孩子聊天，也不要光講大道理，他想聊什么，就和他聊什么。他喜歡卡通，你就聊卡通。他喜歡美術(shù)，你就買美術(shù)書跟他聊。孩子現(xiàn)在不愛說話是正常的。他不愛說話，你跟他說。慢慢慢慢，他就會(huì)闖過這個(gè)坎兒。
