在杭州威雅中學(xué)部，體驗(yàn)與探究，將會(huì)是學(xué)習(xí)的主旋律。
舉個(gè)例子：談到“歷史課”，我們想到的往往是讀書、背誦、刷題。但在杭州威雅，學(xué)習(xí)歷史的方式卻可以是豐富多彩的——編寫自己的家族史，在采訪長輩的過程中感悟歷史變遷的光影；小組開展一個(gè)中外歷史事件比較的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，從課堂、書本、網(wǎng)絡(luò)、博物館等各處獲取信息；排演一部歷史劇，用生動(dòng)的演技詮釋歷史人物的內(nèi)心……
這樣項(xiàng)目制、探究式的學(xué)習(xí)，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)解決真實(shí)世界問題的能力，在躬身實(shí)踐中收獲真知。創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、表達(dá)和溝通能力… 將自然地從課堂里“長”出來。
高中階段，杭州威雅將采用國際上廣受認(rèn)可的IGCSE與A Level課程。
IGCSE階段強(qiáng)調(diào)“廣泛的興趣探索”，學(xué)校將開設(shè)8門核心課程，還有包括會(huì)計(jì)、戲劇、攝影等11門選修課程；A-Level階段將開設(shè)18門課程，讓學(xué)生們把興趣，逐漸聚焦為助力大學(xué)申請(qǐng)的“志趣”，在學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性一次次磨練中，成為獨(dú)一無二的個(gè)性化“專精”。
有家長擔(dān)心，孩子之前并沒有接觸過國際課程，來杭州威雅后，能否跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度呢？
這就要提到，威雅強(qiáng)調(diào)的“分層教學(xué)”了。
參考了許多海外頂尖私校的教學(xué)法，杭州威雅將在英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等核心科目上，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和能力，細(xì)化為不同的層級(jí)與班型。
這可與傳統(tǒng)的“分快慢班”截然不同！事實(shí)上，每個(gè)班的教學(xué)目標(biāo)都將保持一致，師資也同樣優(yōu)秀，只是進(jìn)度和教學(xué)方法有差異：基礎(chǔ)薄弱的孩子，能慢學(xué)勤練，夯實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)有余力的孩子，課上可以做更多的探究項(xiàng)目，深挖知識(shí)點(diǎn)。“分層班”也并不固定，會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度，在學(xué)期中及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
同時(shí)，威雅的老師還會(huì)根據(jù)學(xué)生特定的興趣、以后想從事的方向，定制專屬的“超級(jí)課程”。無論是主流還是小眾，學(xué)校都會(huì)提供強(qiáng)大的平臺(tái)和資源，幫助孩子們追逐夢(mèng)想。
例如常州威雅的儲(chǔ)同學(xué)，平時(shí)成績不太理想。但在威雅的日子里，他愛上了騎行，總是想著如何改裝他的輪胎，提升速度。
面對(duì)這樣的學(xué)生，老師們沒有敦促他抓緊學(xué)業(yè)、提升成績，而是通過耐心的觀察，發(fā)掘了他獨(dú)一無二的天賦——動(dòng)手能力極強(qiáng)，愿意鉆研，當(dāng)埋頭搗鼓輪胎的時(shí)候，無比專注。
在老師的指導(dǎo)下，他選擇了工程學(xué)。在課余時(shí)間里，他深入研究輪胎與騎行速率的關(guān)系，作為自己的EPQ項(xiàng)目。（EPQ即獨(dú)立研究項(xiàng)目Extended Project Qualification ，是英國教育部和高等教育招生服務(wù)中心(UCAS) 強(qiáng)烈推薦的研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證項(xiàng)目。學(xué)生通常需要完成5000字的全英論和15分鐘的頭答辯，一個(gè)EPQ相當(dāng)于A Level成績的一半。）
最終，他的EPQ拿到了很高的成績，盡管A Level分?jǐn)?shù)并非頂尖，但在EPQ的加持下，他還是被心儀的大學(xué)錄取，攻讀自己熱愛的工程學(xué)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了屬于自己的『卓越』。
另一位B同學(xué)，熱愛生物。他的EPQ項(xiàng)目，是一次與大學(xué)考察難度相當(dāng)?shù)?ldquo;野外科考之旅”。學(xué)術(shù)校長提綱挈領(lǐng)，幫他梳理背景知識(shí)，完善課題設(shè)計(jì)；科學(xué)老師也幫他做了全面的探險(xiǎn)準(zhǔn)備。
B同學(xué)帶著發(fā)電機(jī)、燈誘設(shè)備等等，獨(dú)自前往天目山進(jìn)行科考。從采集昆蟲、制作標(biāo)本、再到科學(xué)分類，30多只昆蟲標(biāo)本最終陳列在定制箱內(nèi)，展示著天目山上豐富多樣的生物群態(tài)。
目前，他已收獲愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等英國頂尖大學(xué)的Offer，將主修生物科學(xué)。
◆杭州威雅的實(shí)驗(yàn)室，擁有專業(yè)的科學(xué)儀器，可用于生物、物理、化學(xué)等其他專業(yè)科目的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造
就像這樣，在學(xué)生們申請(qǐng)大學(xué)之時(shí)，杭州威雅也將通過完善的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)、雅思與托福等語言類考試培訓(xùn)，以及獨(dú)立研究項(xiàng)目等的輔助，讓每個(gè)孩子都有專屬于自身的“卓越”故事可講，在升學(xué)中脫穎而出。
對(duì)于威雅的中學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)院導(dǎo)師制的寄宿體制，幾乎是每個(gè)人都會(huì)親身擁有的經(jīng)歷。
在這里，“寄宿”并不是普通的“住校”，而是以學(xué)生為中心，由導(dǎo)師（Tutor）、學(xué)科教師、教研主管(HOD)、學(xué)院院長(HM) 4人，從學(xué)術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)、戲劇、社團(tuán)、戶外拓展等多方位，全天候地規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
正如大家看到的，在杭州威雅，宿舍的管理者不是“宿管阿姨”，而是學(xué)科老師！他們與孩子同吃同住，不管學(xué)生是遇到學(xué)術(shù)難題，還是需要額外的幫助，都能隨時(shí)敲響導(dǎo)師的房門，得到及時(shí)的回應(yīng)和支持。
“‘剛進(jìn)威雅的時(shí)候，我的作文考了E，英語語言也只拿到D，在及格邊緣徘徊。’王同學(xué)回憶道，但今年她卻拿到了英語語言文學(xué)IGCSE 9分的好成績。這樣的長足進(jìn)步，離不開威雅為學(xué)生提供的沉浸式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化的學(xué)術(shù)支持。
開始的時(shí)候由于英文不好，王同學(xué)壓力很大，還好寄宿導(dǎo)師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的問題，并在每日的導(dǎo)師時(shí)間盡可能多的關(guān)注她，幫她在課余時(shí)間安排“英文加餐“，這才讓她漸漸開始享受語言學(xué)習(xí)的樂趣。
在威雅，學(xué)校會(huì)針對(duì)學(xué)生的某些薄弱學(xué)科提供干預(yù)課程，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速提高，跟上大部隊(duì)。”
值得一提的是，無論孩子們的學(xué)業(yè)多么“忙碌”，每天下午都一定會(huì)有雷打不動(dòng)的課外課程（ECAs）時(shí)間。學(xué)生們將利用課余、周末和假期的時(shí)間，參與豐富多彩的延展課程，獲得在科學(xué)、音樂、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、戶外拓展等領(lǐng)域的鍛煉，邁開個(gè)性化發(fā)展之路，探尋或?qū)殡S一生的志趣。
譬如，在杭州威雅，每周10小時(shí)的運(yùn)動(dòng)是最低要求。這可并不是在“浪費(fèi)時(shí)間”，而是依據(jù)“學(xué)習(xí)科學(xué)”的原理——每天埋頭苦讀15個(gè)小時(shí)，不一定能提高效率，加入適量的運(yùn)動(dòng)，不僅能放松身心，還能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、毅力、合作能力等綜合素養(yǎng)。
英美高校也非常重視體育文化，如果孩子有一項(xiàng)擅長的運(yùn)動(dòng)，能和本地學(xué)生玩兒到一起，會(huì)讓他們更好地融入，未來能獲得更好的留學(xué)體驗(yàn)。
◆杭州威雅擁有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)空間，如FINA國際泳聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)的泳池、兩個(gè)全尺寸賽級(jí)多功能球館、攀巖墻、鳥巢同款跑道等
開設(shè)A-Level課程的學(xué)校，常常被認(rèn)為是“理工科訓(xùn)練營”。但杭州威雅的校園里，將處處洋溢著“人文”的氣息。校內(nèi)的地標(biāo)性建筑，就是“表演藝術(shù)中心”！一側(cè)，將是專業(yè)的藝術(shù)教室：繪畫、泥塑、攝影、設(shè)計(jì)思維... 學(xué)生的各式創(chuàng)意，都將在這里迸發(fā)；另一側(cè)，是可容納800人的專業(yè)表演劇場(chǎng)、黑箱劇院、多達(dá)37間音樂練習(xí)室...
去年，常州威雅57位畢業(yè)生，共獲得了48種不同專業(yè)的錄取，其中更是不乏純藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、音樂制作等錄取難度極高的“文藝”專業(yè)。
這些孩子并不都是天生的藝術(shù)家，而是在威雅嘗試之后，慢慢走向?qū)I(yè)的道路 —— 可以預(yù)見，杭州威雅的學(xué)生們，也將在這些專業(yè)空間中，挖掘獨(dú)屬于自己的天賦。
Part III
優(yōu)厚的全人發(fā)展激勵(lì)
為了鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校豐富的資源，在實(shí)踐中發(fā)掘志趣，以積極的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，在2021年創(chuàng)校之初，杭州威雅設(shè)立了一份涵蓋學(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的“威雅卓越獎(jiǎng)學(xué)金”，發(fā)放給杭州威雅高中部的創(chuàng)校生們。
卓越獎(jiǎng)學(xué)金將授予多至17名杭州威雅學(xué)子，獲得者將免除全部寄宿費(fèi)用，及覆蓋25%—100%的學(xué)費(fèi)！
卓越獎(jiǎng)學(xué)金為全程獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生如果被評(píng)定為獲得者，其每年的學(xué)術(shù)表現(xiàn)及在校表現(xiàn)將接受獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定委員會(huì)的綜合評(píng)定。
如果評(píng)定通過，學(xué)生每年都將享受獎(jiǎng)學(xué)金政策，直至從學(xué)校畢業(yè)，而無需每年重新申請(qǐng)。
1.“卓越學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金”學(xué)術(shù)能力，將是杭州威雅孩子們的立身之本。我們鼓勵(lì)的，不僅是優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，更是其背后的能力——判斷、探究、構(gòu)建思辨能力、把知識(shí)付諸實(shí)踐的行動(dòng)等等。
“卓越學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金”，將支持孩子在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中樂于求知，享受學(xué)習(xí)的樂趣，叩開未來理想學(xué)校的大門，在廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，發(fā)出來自威雅的聲音。
2.卓越運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金
運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)比我們想象的更復(fù)雜、更重要。它是人格的教育，不僅能強(qiáng)健孩子的體魄，更是尊重、毅力、抗挫力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的溫床。
“卓越運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金”，將鼓勵(lì)在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出色、勇于迎接挑戰(zhàn)、打破常規(guī)的學(xué)生。
3.卓越音樂&藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金在未來，人工智能會(huì)替代一切重復(fù)的基礎(chǔ)勞動(dòng)。但是，機(jī)器不能取代我們的感情、審美，和與各種細(xì)微感情共鳴的藝術(shù)創(chuàng)造。
“卓越音樂&藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金”，將鼓勵(lì)孩子用音符，用點(diǎn)、線、面、色彩等無國界的語言，盡情地感知世界；我們希望孩子用藝術(shù)表達(dá)自己的個(gè)性與情感，去啟發(fā)世界，引領(lǐng)創(chuàng)新。
我們歡迎有意向的創(chuàng)校威雅學(xué)子根據(jù)自身實(shí)際情況，申請(qǐng)相應(yīng)獎(jiǎng)學(xué)金。屆時(shí)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定委員會(huì)將對(duì)每一位申請(qǐng)者進(jìn)行審核，遴選最終的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。
可以想象，在這樣的校園生活中，沒有任何一分一秒將會(huì)白白浪費(fèi)，而都在為孩子們將來的成材成人，做好堅(jiān)實(shí)的積累。
相信孩子們能在這種“7X24小時(shí)”的寄宿制學(xué)習(xí)中，找到自己的天賦優(yōu)勢(shì)所在，把對(duì)自身潛力的探索推向極致，養(yǎng)成對(duì)個(gè)人成長極為重要的獨(dú)立、自律、社交、時(shí)間管理等品質(zhì)，最終，走出一條獨(dú)屬于自己的個(gè)性化發(fā)展路徑。
這所學(xué)校，你是否也一樣期待呢？
6月6日（周日）
杭州威雅·全學(xué)段開放日
期待您和孩子的到來！
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