根據(jù)學校傳統(tǒng),全體學生在修完十年級英語課程后,必須根據(jù)老師給出的范圍和主題做一次公開演講。先在班里演講,由老師、助教和全班同學一起打分。班級第一名參加校級比賽。十年級一共有7個班,7位學生參加最后角逐,高中部英語老師、校長擔任評委。該項校內(nèi)比賽因為疫情停辦了兩年,今年重啟這一學校傳統(tǒng)。
今年老師給出的范圍和主題是:在加拿大的名人中令我感動并值得學習的。孩子選了胰島素發(fā)現(xiàn)者:班廷。為了寫好稿子,他先用一周時間看完班廷傳記、做好筆記。然后用一周時間撰寫演講稿、練習演講。上一次辯論賽,讓孩子意識到自己在臺上演講表達有問題。他找了學過演講和辯論的中國同學取經(jīng),在同學的幫助下反復試講糾正問題。最后,毫無意外地孩子在班級取得了第一名,晉級校級演講比賽。
這段時間,孩子每天晚上通過寫日記,記錄每天的生活學習成功,回顧遇到的各類事情,分析自己的心理變化。這樣做的好處是,孩子越來越理性,越來越能控制自己的情緒和行為。即使要進行全校辯論賽,孩子賽前一點兒都不緊張。從傳回來的視頻中,我們看到孩子瀟灑自如地在演講臺前、聲情并茂地侃侃而談,臺下時不時傳出笑聲和掌聲。經(jīng)過當?shù)匾荒臧氲纳顚W習,孩子的英語口音發(fā)生了明顯地變化。據(jù)他自己說,他已經(jīng)逐步過渡到完全使用英文思考和寫作,即使日記也是全英文的(看來回國后要補一下中文了)。
最后,孩子勝出比賽。他成為學校歷史上第一位英語作為第二語言的學生贏得演講比賽。評委評價孩子的演講幽默、生動,讓人感動。孩子的英語老師說孩子的英語寫作超過了很多加拿大本地學生的水平。周五在學校禮堂內(nèi),為演講的七位選手頒獎,孩子的名字被刻在了獎杯上并將傳承至下一屆。
孩子事后也激動地告訴我們,“全校為我鼓掌!我們學院的同學高呼著學院和我的名字,我實在控制不住激動了起來。”哈哈,這個時候可以有感性的存在。中國同學的家長群里也一片熱鬧,最先發(fā)現(xiàn)新聞的家長把消息掛到了群里,寶媽我想低調(diào)都不行了:P
5月,學校活動很多,還舉行了爵士音樂晚會,據(jù)孩子評價演奏水平很高。華人學生今非昔比,在樂隊中不僅占的比例高,而且都是擔任主力。學校停辦了多年的音樂AP課程重新開課,而班里的五個學生全部都是有高音樂素養(yǎng)的中國學生。
周末,學校舉辦了本學年最后一場大型Party。這次活動結束后,學校將進入期末狀態(tài),學生們準備期末考試,準備各種報告和學期大作業(yè)最后撰寫與遞交。大陸學生開始為回國做核算檢測申請綠碼。