我收獲了很多關于飛機的知識，比如什么是垂直尾翼，什么是水平尾翼，起落架和螺旋槳的作用，固定翼和直升機的區(qū)別，中國隱形戰(zhàn)斗機的威力。我覺得最有意義的是去模擬艙模擬駕駛飛機。因為沒有熟練的操作和默契的配合，我們的飛機在電腦中顯示360度大旋轉，可以想象如果是在現(xiàn)實中，很可能將是一場空難！所以要想當好飛行員一定要有過硬的本領，還要有一個默契的團隊。（404班實踐者 姚章越）
我覺得最有意義的是模擬飛行，在我小的時候，媽媽經(jīng)常帶著我全世界飛，我就一直非常好奇，為什么那么大的一個長著翅膀的鐵盒子可以在空中飛呢？六歲的時候我在澳大利亞第一次坐了直升飛機，看著機長嫻熟地操縱著直升機，我就給自己默默地立下了一個機長夢，而這次的模擬飛行，又讓我離著機長夢近了一步。（405班實踐者 陳德軒）
我學會了如何用一張紙化身成為世界上飛得最遠的紙飛機"蘇珊"大王。老師告訴我們"紙飛機的翅膀受的阻力越小就飛得越快，翅膀越大受的阻力越大，在空中停留的時間越久。蘇珊飛機可是打破了世界吉尼斯紀錄，最遠的能飛68米哦！"我們根據(jù)老師說的原理不斷地調整自己的紙飛機，可期待它能破吉尼斯紀錄呢！（401班實踐者 芮雪）
在這里，我體驗到了航空駕駛的樂趣和作為一個飛行員的艱辛和嚴謹。我學會了無人機的控制編程和操控，折各種各樣的紙飛機以及制作飛機模型。我收獲了當飛行員的樂趣，學習各種航空知識，以及和同學們同聚一室，共同生活的快樂。此次研學中，我覺得最有意義的事是操控模擬固定翼螺旋槳飛機，它讓我感受到飛機駕駛的緊張和刺激，以及飛機駕駛的責任感。（403班實踐者 曹一言）
"除了對航空航天這一「神圣」的領域有了更全面的了解，更是增添了我們對祖國的熱愛和使命感。航天員們書寫的中國飛天奇跡，為我們詮釋了"擔當"的內涵，我們向英雄們致敬，同時也催生了內心愛國種子的發(fā)芽。是的，中國的航天領域能夠取得如此長足的發(fā)展，不僅僅是因為先進的技術，更是因為每一位中國航天員肩負的重大責任和深厚的愛國情懷！"（七年級研學有感）
MiNi匠客——項目化學習：青少年生產勞動與科學技術實踐
我們的目標
將所學知識運用到生活中去，培養(yǎng)自己的通識技能、科學探究能力和問題解決能力，全面提升綜合素質能力，發(fā)展核心能力素養(yǎng)。
我們的實踐
【天生建筑師-三角屋搭建】利用三角穩(wěn)定原理，搭建木屋，從卯榫結構開始了解建筑原理，種下建筑師的種子，開啟建筑啟蒙。
【無人機穿越】小小的無人機越過層層障礙，手腦并用，左右手協(xié)調，前后左右方向，油門力度的掌握，都是一項技術活呀。
【技術工程師-直線電動車】兩點之間直線最短，電動車走直線的速度也是最快的，如何保持一輛車以最快的速度行駛，比拼一下就知道了。
【電路規(guī)劃師】生活中的電器都需要用到電路，串聯(lián)并聯(lián)，探索電的前世今生，了解愛迪生，直流電和交流電的"相愛相殺"，電遠比想象中生動有趣。
【智能大管家-物聯(lián)網(wǎng)遙控小車】智能物聯(lián)，遠程遙控。一起做一個科技感滿滿的智能遙控車，它與眾不同“橫行霸道”，神奇的麥克拉姆輪賦予它多樣的行走方式，物聯(lián)網(wǎng)的加持讓它靈活多變。小組分工合作，用硬件搭建一輛小車，通過物聯(lián)網(wǎng)編程，讓車動起來，多種組合，不同運動方式，學習智能編程，了解麥克拉姆輪的運作方式，學習物聯(lián)網(wǎng)知識。
【木頭人下樓梯】利用力學原理，精準把控木頭和板子的排列布陣距離，看似簡單的設計，實則為手心腦相結合的力學設計。
【大小輪實驗】自行車小輪換大輪，大輪換小輪，換好之后再做大小輪騎行體驗，在了解操作原理的同時，通過操作帶來真實騎行體驗。
【計步手環(huán)】你的一舉一動都能被有效記錄，這是一件多酷的事情，在心中種下一顆種子，開啟智能物聯(lián)的無限想象。
【美人鏡制作】經(jīng)過幾千次的摩擦，才最終變成鏡子，是一種蛻變。
【科學小諸葛-創(chuàng)意走馬燈】元宵燈會，大家都熟知，利用火的熱量流動形成推力，讓紙杯馬燈不停轉動，實現(xiàn)能量守恒。
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圖片橫向輪播丨滾動
創(chuàng)新并非偶然，
人們基于各自對世界的獨特看法而互動，
每個問題都至少有一個行之有效的解決方案。
Innovation
5S
喚醒&成長|
能記住的一定是「重要」的？
"今日的我要超越昨日的我，明日的我要勝過今日的我，以成為更好的自己為目標，我們總要不斷地超越自己。"
青春時光
波爾茨曼說過："理論是思考的根本，也就是說，是實踐的精髓。"思考是思維的一種探索活動，思考力則是在思維過程中產生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的作用力。我們在實踐中尋找生活的真諦，在實踐中創(chuàng)造全新的事物，學會獨立思考，學會與同伴一起分工合作。
是什么帶動電風扇的葉片轉動？使用鋸子為什么要輕拉重推？深度的學工體驗中，六年級實踐者們的小腦袋里有著太多的問號。在實踐中尋找著答案，又在過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，然后帶著問題投入到新的嘗試…可能成品不一定很精美，但過程中不斷解決問題，積極探索，也是一種收獲。
八年級研學有感："我們要學習的是工匠精神，以堅持不懈，頑強拼搏去迎接每個困難與挑戰(zhàn)。在垂釣、攀巖等活動中，我深有感觸。你必須持有耐心和細心，持之以恒地去觀察每個細節(jié)。否則一個不小心，所有的努力都將前功盡棄。你會從攀巖墻上松脫手腳，會對于釣魚這一項工作不耐煩而隨意喂魚餌。這讓我聯(lián)想到了學習生活，當你因為一個困難，而喪失對一門學科的興趣時，你之前的努力就會化為灰燼——持有恒心和毅力是你保持航行的船舵，也是你生活實踐的精神內核之一。"
"在軍訓中，我們磨練意志，培養(yǎng)規(guī)則意識，用實踐理解'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'的真正含義。在魚塘邊，在山林野果中，感受自然不羈的力量。在鎂光燈下舞臺之上，無名之輩也能散發(fā)出耀眼的光。柴油傾瀉在篝火之中，活力與激情不斷蔓延，火紅的烈焰貫穿于整個暮天。我一直期待著，有一天可以回到鄉(xiāng)土。那里有望不盡的丘陵，山雀有唱不盡的歌曲，夜晚有流動的火焰帶來光和熱，清晨有浩蕩的風吹走煩惱和抑郁。這樣獨立而美好的生活真令人陶醉！"
如果能夠被記住的東西，就一定是重要的東西。
理想的"理想"也許不那么"遠"。
Consciousness
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人文HUMANITY
溫暖&理性|
學會思考，給認知「升維」？
沉浸式感知歷史遺跡，驅動式了解歷史化，體驗式探究人文內核，思辨式深化知識結構。在了解現(xiàn)象和事物之間聯(lián)系的基礎上，以思考力作「加持」，給認知「升維」。
嚴州古城的存在有什么價值？與軍事、商埠有什么關聯(lián)？牌坊在古代有什么功能？中國的郵驛是什么時候發(fā)展起來的？徽派建筑具有什么樣的特點？浙大為什么要遷？在命與責任前，你覺得哪個更重要？七年級的實踐者們來到了梅城，沿著時間的脈絡，走過一處處有歷史、有故事的古跡，對話人文，也對話自我……
沉浸式考古體驗 左右滑動查看更多
七年級研學有感："我們用卷尺、測距儀、放鏡、量角器等工具對古城墻、古牌坊、清郵局、胡家大院、浙大西遷舊址等進行模擬考古，了解了它們的「前世今生」，體驗了拓印、雕版印刷和古法麻糍制作，對嚴州的文化與習俗有了更深刻的了解，同時引發(fā)了大家關于'夢想'、'生命'和'責任'的思考。我們還以清郵局為引，寫封以「梅城印象」為主題的家書，讓爸爸媽媽也能一起分享我們的快樂和成長，同時為文化的傳播出一份自己的力量。"
精彩鏡頭
SHOTS
有意義的認知是講究外"觀"的，
"抽身"出來，我們或許更能看到事物的全貌。
Cognition
我們·正處于蛻變的過程
Q
很多次參加社會實踐活動了，現(xiàn)在的你有哪些不同呢？
五年級 李承澤：之前很看重"好不好玩"？現(xiàn)在喜歡"有意思"的東西，對一切都有憧憬；現(xiàn)在做事情可能會更沉穩(wěn)，有更多的思考和想法。特別是最近，做事蠻有規(guī)劃的，覺得自己不再是個"小毛孩"了。
Q
分享你社會實踐活動的一些詩意瞬間吧！
八年級 方奕雯：船兒劃破了暮春的沉默，微波漣漪，綠草無痕羨慕閑云野鶴，做客人間，寄情與天地有靈，草木無羨。我們喊著左劃右劃，觀賞沿途風光，貼近自然感受情趣，理解團隊合作的重要性。芳草斜陽，古道煙云，并未疏遠任何人，我們可以讓自己安靜下來，于風起之時，回到夢里的遠方獨上蘭舟，過山過水，看看風情繾綣，詩酒流連。
# 寫在最后REFLECTION
“
回到本次研學的主題，
何為「有趣」？我們往往把認知能力范圍內那些已知的簡單的事視作"無趣"，那么 "有趣"就意味著"意料之外，但又情理之中"的事情，是那些開始你不曾想到，但被解釋之后又能夠「拍案叫絕」的事情。它們存在于你認知的邊界，是你原有認知之上的一種拓展。
做有趣的事情，不會讓人覺得太難，當然也不會太簡單，它需要你花一點點時間、經(jīng)歷和頭腦，然后收獲到成長的喜悅。
咨詢熱線|0571-89003518
133-6215-3692
