新的學(xué)期，拉開戰(zhàn)幕，在經(jīng)歷暑假的奮戰(zhàn)后，又抑制不住想要寫下來的沖動。
假期中，學(xué)校老師布置的暑假作業(yè)，孩子在前16天就完成了，出去旅游了兩趟，進行了兩周集中的強化訓(xùn)練，強化訓(xùn)練中最高的強度，一天做了語數(shù)英科兩輪，共8張試卷（不做作文），可謂是緊張高效，不過我最想講的是，每天堅持朗讀！
最初收到家教老師每天朗讀兩到四個小時的建議后，我們還是非常有壓力的，因為一天的時間就這么多，又要完成作業(yè)，又要進行運動，還要完成課外強化訓(xùn)練，還要擠出時間旅游，確實執(zhí)行起來，并不輕松。
一開始，我們熱情滿滿，想著，既然要做“優(yōu)秀”的學(xué)生，那么總是要奔著最高的目標，就每天安排四小時朗讀時間吧，高標準、嚴要求，才能出效果，對不對？而且家教老師的建議是要站在凳子上朗讀，這樣思想會更加集中，我們完全照做。計劃一出，孩子抵觸情緒非常大，當然，作為追求“卓越”的家長，可不管這些，第一天，硬是讓孩子做作業(yè)之余，朗讀了三個多小時。也不知道是不是強度太大了，還是怎么，第二天孩子又是發(fā)燒，又是拉肚子，起不了床。裝的？體溫可是實實在在放在那里，做不得假。心疼的老外公老外婆斜目相視，說：“好不容易考完試，身體還沒有好，就不能休息幾天嗎？催命一樣催！”
孩子媽也是壓力山大，朗讀停了一天。
稻盛和夫說，小善如大惡，大善似無情。
（注：稻盛和夫曾以“小善”舉例，每年冬季，野鵝都會在南飛時，在一湖中稍作停留，一次因寒流襲來，幾只野鵝無處覓食，被困湖中。有一老人看野鵝可憐，就每天去為野鵝喂食。這樣一來，湖中停留的野鵝數(shù)量年年增加。而且期間野鵝忘記了南移，整年依賴老人的善良來養(yǎng)活它們。某年冬天，老人死了，再也沒有人來給野鵝喂食，幾百只野鵝也就餓死了。）
孩子媽很執(zhí)著，隔了一天，就又開始跟進朗讀，好幾次逼哭孩子。就這樣松松緊緊三四天，孩子的身體也逐步好轉(zhuǎn)了，孩子發(fā)現(xiàn)，朗讀是必須做的事情，抗拒心也減少了些許。不過孩子媽也覺得有些事情壓力太大反而不好，所以就定在兩小時內(nèi)。而且忙的時候，只能做到一個多小時，或者更短些，但是自始至終，都在堅持。
孩子有朗讀過課文，有朗讀過語文試卷的閱讀部分，有朗讀過數(shù)學(xué)試卷、科學(xué)試卷，也有朗讀過一些小說、文學(xué)作品、散文等等，都進行了嘗試，慢慢地，孩子媽也逐步摸索出了朗讀的一些感覺，因為我們拿到的任務(wù)就是只要朗讀，練的是孩子的專注力，語言表達能力。沿著這個思路，進行了各種內(nèi)容的嘗試，最終根據(jù)孩子媽的朗讀監(jiān)督經(jīng)驗，結(jié)合家教老師的指點，后一個月鎖定了語文閱讀試卷的閱讀部分現(xiàn)代文和古文的內(nèi)容，其他內(nèi)容輔助，朗讀一直在堅持，哪怕在外面旅游期間。
有一次是我單獨帶著孩子去龍之夢游樂園玩，白天玩得很嗨，到了晚上，又進入到朗讀時間。
我對孩子說：“你朗讀吧，老爸去洗澡了。”
我們兩人相視看了一會兒，
我說：“你怎么還不讀��？”
他說：“你怎么還不去洗？”
我們兩人同時哈哈大笑。
我說，你要先朗讀起來，我才進去洗，中間不能斷，我在里面聽得見的，最終孩子拗不過我，捧起書開始朗讀，我就去洗澡，會時不時地靜下來，聽一聽，朗讀聲音有沒有斷，這種監(jiān)督作業(yè)的方式真是其樂無窮。
我洗完澡出來，孩子又朗讀了一會兒，說今天累了，要么看電視吧。“這才幾分鐘的事情，就要休息。”我說，一番討價還價之后，說再朗讀20分鐘。孩子一邊朗讀，我一邊自顧自瀏覽新聞，慢慢地耳邊的聲音突然含糊起來，我仔細一聽，孩子開始陰陽怪氣地讀課本了，我又好氣又好笑，說：“你把課文翻譯成火星文在讀嗎？”
孩子說：“我這是綜合式閱讀，結(jié)合了語數(shù)英科社的知識，并且還包容了英語、法語、德語、俄語……”“你拉倒吧，就是想偷懶而已。”我說，隨后兩人便又大笑起來。我對孩子的要求一直不嚴，想著，偶爾偷懶一次，就算福利吧，嗯，反正有孩兒他娘在。^_^ ^_^ ^_^
在進入強化訓(xùn)練的那幾周時間里，有個事兒倒是可以提一下。按照家教老師的指導(dǎo)，要在練習(xí)課外強化試卷的時候，將分數(shù)扣得嚴一些，這樣才能讓孩子記住自己的弱點，并且有動力針對性地去學(xué)習(xí)。
有一次，一道數(shù)學(xué)題中，題目一共8分，有三個部分，其中第二部分錯了，孩子媽一下子給他扣了9分，孩子大叫：“這不公平！”孩子媽說，我是要把你未來錯的分數(shù)都扣掉，這樣你未來就不會錯了。孩子不依，孩子媽堅持，倆人鬧著晚飯都沒有講話。這個插曲對我印象很深，在此記上一筆。
孩子媽說，朗讀的好處，還挺多的，在進入強化練習(xí)的時候，朗讀的功效已略有呈現(xiàn)，語文的閱讀題，英語的閱讀題，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)的題目的正確率都有明顯提高，挺神奇的。
就這樣一路堅持，一路努力，感慨良多，時常在想：
沒有孩兒他娘陪著孩子哭，
哪有孩兒他爹陪著孩子笑！
大善耶？
大幸也！
上學(xué)期期末 → 開學(xué)測試：
（總分不同則進行換算）
語【/120】92.5 → 105.6；
數(shù)【/120】110 → 120；
英【/120】 99 → 101；
科【/160】137 → 136；
社【 /50】 39 → 40；
另加體育30分，
總分【/600】507.5 → 532.6。
在龍之夢朗讀。
