回家后,先把老師當(dāng)天所講的重點(diǎn),以“過(guò)電影”的形式回憶一遍,有模糊不清的地方,一定抓緊看書(shū),強(qiáng)化記憶。這樣的做法有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中明確重點(diǎn),明確方法。
不管做了什么樣的計(jì)劃,落實(shí)大于一切。先把老師課上講過(guò)的重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí),去做作業(yè)、做練習(xí)。
總量一定的前提下,錯(cuò)的越來(lái)越少,對(duì)的必然越來(lái)越多,重復(fù)犯錯(cuò)會(huì)養(yǎng)出錯(cuò)誤的慣性思維,后患無(wú)窮。在糾錯(cuò)過(guò)程中,首先要分析出錯(cuò)原因:是知識(shí)欠缺,還是習(xí)慣不好;是方法不得當(dāng),還是綜合能力欠缺?弄懂之后,該背的背,該養(yǎng)成的養(yǎng)成,該改變的改變。還有,要及時(shí)糾正記憶,抵制慣性思維,不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
一般情況下,老師會(huì)在課上的25分鐘時(shí)間里,講授新知識(shí),這是最黃金的25分鐘,如果在這個(gè)時(shí)間里,孩子溜號(hào)了,那么他就失去了最佳的獲取知識(shí)的渠道和時(shí)間。所以,孩子精力集中的時(shí)間與老師講授精華知識(shí)的時(shí)間不匹配,聽(tīng)課效率一定不會(huì)高。
聽(tīng)課效率不高,回家不會(huì)做題,必然要付出更多時(shí)間成本,進(jìn)行“再學(xué)習(xí)”,而很多孩子課后花大量時(shí)間補(bǔ)習(xí)的根源,就在于課上錯(cuò)過(guò)了黃金25分鐘。
訓(xùn)練孩子注意力集中的能力;
其實(shí),培養(yǎng)孩子注意力,應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。但是很多孩子錯(cuò)過(guò)了那個(gè)階段,導(dǎo)致上課的時(shí)候,能集中注意力的時(shí)間過(guò)短,這就需要有意識(shí)地自我約束和外力介入,一個(gè)班上四五十個(gè)學(xué)生,老師很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長(zhǎng)要怎么做呢?
從短到長(zhǎng)訓(xùn)練。從五分鐘開(kāi)始,定一個(gè)鬧鐘,讓自己在五分鐘的時(shí)間內(nèi),全神貫注地做一道題、背一首詩(shī),慢慢延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間。
不放讓你分心的東西在身邊。
學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離有共同語(yǔ)言的人。
必要時(shí)家長(zhǎng)陪伴、提醒。
教會(huì)孩子如何記筆記。
上課時(shí),以聽(tīng)和理解為主,以記筆記為輔。并且,筆記不可面面俱到,以重點(diǎn)和自我特點(diǎn)為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。
要用自己的語(yǔ)言記筆記。老師在上課時(shí)可能會(huì)用到很多專業(yè)術(shù)語(yǔ),真正會(huì)記筆記的孩子,會(huì)把老師的專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。
4.有正確的方法
方法錯(cuò)了,再多的努力也是無(wú)用功。因?yàn)槲业膶I(yè)是英語(yǔ),所以我以英語(yǔ)為例,來(lái)給大家講一講學(xué)習(xí)的方法:
背單詞
錯(cuò)誤的方法:整天抱著高考說(shuō)明詞匯表,永遠(yuǎn)背不完的A字頭。
正確的方法:
單詞先會(huì)讀,再去背,化整為零。
在理解情景的基礎(chǔ)上背誦,觸景生詞。
運(yùn)用巧記法:諧音法,詞綴法,聯(lián)想法等。
練聽(tīng)力
錯(cuò)誤的方法: 一天一套聽(tīng)力題
正確的方法:且聽(tīng)且讀,以讀練聽(tīng)力。
凡是聽(tīng)力不好的人,口語(yǔ)一定差,因?yàn)槟阕x不準(zhǔn),所以你聽(tīng)不出來(lái)磁帶在說(shuō)什么。我的主張是,練聽(tīng)力,必須從練口語(yǔ)開(kāi)始,通過(guò)大聲朗讀,改善自己的語(yǔ)音面貌,當(dāng)你的口語(yǔ)熟練了,能做到讀得準(zhǔn),讀得快,學(xué)會(huì)連音和吞音時(shí),自然就能聽(tīng)懂。
所以,正確練習(xí)聽(tīng)力的方法是,先粗聽(tīng)一遍,做題,然后去讀聽(tīng)力材料原文根據(jù)錄音:校正自己的發(fā)音,適應(yīng)錄音的語(yǔ)速,模仿其發(fā)音,爭(zhēng)取做到無(wú)瑕疵聽(tīng)力。一套題反復(fù)聽(tīng),注意情境特點(diǎn),每詞每句都聽(tīng)懂。把一套材料用到極致,勝過(guò)浮光掠影地聽(tīng)一百套材料。
5.有超強(qiáng)的執(zhí)行力
前面講的內(nèi)容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶,是執(zhí)行能力,送給大家六句話,希望你們明白,真正的強(qiáng)者,不是強(qiáng)在制定計(jì)劃,而是強(qiáng)在執(zhí)行力上:
明確了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;
顛覆自我是一個(gè)極其痛苦的過(guò)程,貴在堅(jiān)持;
學(xué)習(xí)不可能是一個(gè)完全快樂(lè)的過(guò)程,必定是艱苦的、孤獨(dú)的;
學(xué)習(xí)能帶給你最大的滿足感和幸福感——過(guò)程越痛苦,成功后的滿足感就越大;
學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者必然有極高的專注度和持之以恒的精神;
高專注度和恒心是未來(lái)成功的法寶。
1.用檢查代替訊問(wèn)和嘮叨
每個(gè)家長(zhǎng)都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手,但我們要注意,行動(dòng)上的重視才是真正的重視,不在行動(dòng)上重視孩子的學(xué)習(xí),而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”,其實(shí)也是一種“偽關(guān)心”。我們要做的有:
孩子寫(xiě)的文章讀一讀;
孩子的單詞考一考;
孩子的卷子翻一翻;
看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒(méi)有“人類活動(dòng)”的痕跡;
孩子做錯(cuò)的題問(wèn)問(wèn)他自己能否總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.錢要花在刀刃上
孩子的學(xué)習(xí),一定是需要花錢的。我最然是老師,但同時(shí)也是家長(zhǎng)。我一直認(rèn)為,給孩子學(xué)習(xí)上花的錢,不能算作消費(fèi),而應(yīng)算作投資。在這個(gè)過(guò)程中,我們要做到一點(diǎn)——把錢花在刀刃上。
課外補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬(wàn)不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。
一旦開(kāi)始就要堅(jiān)持,一旦學(xué)了就要落實(shí)。報(bào)輔導(dǎo)班并不是家長(zhǎng)幫助孩子的終點(diǎn),而是起點(diǎn)。對(duì)上課效果的監(jiān)控也很重要。及時(shí)與孩子交流上課的感受,幫助孩子評(píng)估當(dāng)前輔導(dǎo)班是否適合自己,都是家長(zhǎng)不能忽視的工作。
對(duì)于孩子閱讀的需求千萬(wàn)不要吝嗇。要定期給孩子買書(shū)、買好書(shū),擴(kuò)大孩子的閱讀面。讀書(shū)的好處,我就不在此贅述了。
寫(xiě)在最后:真正的努力,不是比誰(shuí)花的時(shí)間更多,誰(shuí)把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個(gè)世界真的有點(diǎn)難,你所虧欠的,終有一天會(huì)連本帶利還回來(lái)。