不管他們家境如何，他們的家長對于他們的學(xué)習(xí)都給與了至高的優(yōu)先級。有福氣的能夠得到父母的各種體貼、照顧，運(yùn)氣差的則至少有一個大棒加胡蘿卜式的家長每天盯著他們的成績。
學(xué)不下去了，無法堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，或者好不容易拿下學(xué)位，但是對于所學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)毫無興趣
當(dāng)然，有很多學(xué)霸沒有被這樣的困境侵?jǐn)_（暫時還沒有）。而正在面臨這種困境的學(xué)霸們，我把他們的核心困境總結(jié)成一句話，那就是“除了學(xué)霸，我是誰？”
的愛與恨
讓我們把目光轉(zhuǎn)到企業(yè)，前一周我在北京參加一個行業(yè)論壇上見到一個外企中國區(qū)的高管Anna，她們公司不是很大，但是在某個細(xì)分市場里一直是低調(diào)的隱形冠軍，她跟我抱怨說招人難、留人更難。
招人的時候，從名校的對口專業(yè)里面好不容易挑來的人，結(jié)果剛培養(yǎng)出來，人家就跳槽了，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子一般家里條件都比較好，而她們的很多項(xiàng)目需要去客戶現(xiàn)場，這些年輕人一看客戶工程現(xiàn)場比自己居住的大城市條件差多了，就不愿意出差；根本不像我們年輕的時候，就沖著出差補(bǔ)助，也要搶著去。
所以她們公司也在重新考慮招人的標(biāo)準(zhǔn)，甚至考慮從藍(lán)領(lǐng)工人里找熱愛這個行業(yè)的年輕人。
實(shí)際上，Anna所提到的”熱愛“，讓我想到了美國著名心理學(xué)家Mihaly Csikszentmihayi （米哈里·契克森米哈伊）提到的“心流”體驗(yàn)。也就是當(dāng)一個人在從事自己喜歡的事情的時候，那種全神貫注的忘我的幸福狀態(tài)。
其實(shí)我們所崇拜的那些行業(yè)領(lǐng)袖、或者顛覆性創(chuàng)新的企業(yè)家，不論中外，如果我們看他們的傳記，都會在他們的工作里看到這種忘我的”心流“狀態(tài)。
艾瑞深中國校友會網(wǎng)在2016年發(fā)布了一份《2016中國高考狀元調(diào)查報告》，該報告對1952-2015年中國大陸、香港和臺灣兩岸三地3000多名省級高考狀元展開追蹤調(diào)查，“結(jié)果令人失望”。
狀元"畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少出類拔萃，職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會預(yù)期。尤其在專業(yè)選擇上，狀元們大都一味迎合社會潮流追捧名牌大學(xué)熱門專業(yè)，忽視個人興趣愛好，直奔高額獎學(xué)金、扎堆經(jīng)管專業(yè)、難出拔尖人才。”
狀元們的發(fā)展里比較理想的多數(shù)是繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究， 而他們之中極少出現(xiàn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。
這恰恰印證了“除了學(xué)霸，我是誰”的核心困境。
你的孩子有
心流體驗(yàn)嗎？
如果回頭看這些孩子的父母，回頭看我們的廣為接受的教育理念。很容易看到下面這個線性思維在起作用：“讓孩子上名校，就會有好公司要他，他就會有幸福而成功的一生。”
所以，我們開始從小為孩子規(guī)劃這條道路（捷徑)。通常父母都覺得，將孩子成功送進(jìn)一家好公司，“幸福而成功”的一生就是確定的，反之，如果孩子沒有進(jìn)入一個好學(xué)校，一個好公司，那他就會有不幸、坎坷而悲慘的人生。
家長們經(jīng)常會說，“興趣”又不能當(dāng)飯吃，“情懷”又不能當(dāng)飯吃，換句話說，就是“別看今天爸媽為了你的學(xué)習(xí)，不讓你干這，不讓你干那，等哪天你進(jìn)了好公司了，你就知道那里的飯-真香。”
而實(shí)際情況是，因?yàn)榧议L和孩子的視野都被無限縮小到一切為成績服務(wù)的生活中去的時候，父母插手了孩子所有的選擇和規(guī)劃，替孩子隔絕了所有對升學(xué)不相干的體驗(yàn)。
很多孩子都沒有機(jī)會學(xué)習(xí)自主、學(xué)習(xí)與不順利和挫折相處，尋找自己的“心流”體驗(yàn)、學(xué)會和各種各樣的人打交道、學(xué)會關(guān)注別人與照顧他人。
所以當(dāng)他們進(jìn)入名校，進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)入社會之后，突然被各種以前沒有遇到的“學(xué)業(yè)”之外的挑戰(zhàn)打蒙了。當(dāng)他們的“學(xué)生”的身份消失之后，他們突然不知道自己還可以是誰了。
我的另一個教練客戶Emily最近出版了自己的關(guān)于社會學(xué)的學(xué)術(shù)著作。她跟我分享，當(dāng)年高考就差一分，她沒有考上她理想的學(xué)校。
但是她在她上的那所不入流的大學(xué)里沮喪了一年之后，從大二開始突然開竅學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，并且對于社會學(xué)這個專業(yè)開始特別感興趣，然后在研究生的時候換到了現(xiàn)在的專業(yè)。
她覺得那次高考失利，也許是她最好的人生禮物。雖然這么說聽上去挺雞湯的，但是能找到“心流”體驗(yàn)，并且找到自己未來可能熱愛的一種“身份”，誰說不是難得的人生大禮包呢？
這種好學(xué)校->好工作->好人生的線性思維，其實(shí)也讓我們的孩子對社會和人生的理解很虛幻，稍微被現(xiàn)實(shí)敲打一下，就容易陷入巨大的自我懷疑和否定，甚至抑郁。
我的一位教練客戶Lewis就正在經(jīng)歷這種重新樹立自信的陣痛。
因?yàn)樯蠈W(xué)的時候被家長和老師表揚(yáng)和鼓勵慣了，當(dāng)工作中遇到不順利和嚴(yán)厲的老板的時候，他不知道要怎么消化，陷入了深深的自我懷疑。
他一方面想跟父母說，尋求安慰，但是另一方面又很矛盾，因?yàn)槠鋵?shí)父母的生活經(jīng)驗(yàn)跟自己完全沒什么相似度，也幫不上什么，說多了反而越來越覺得爸媽不懂自己。
曾擔(dān)任斯坦福大學(xué)教務(wù)長一職長達(dá)十年的Julie Lythcott-Haims在她的《如何讓孩子成年又成人》一書里面提到：
如果你對孩子奉行不惜一切代價也要取得好成績的文化，加上身為父母的警惕性，幫他們抹平生活中的各種粗糙，包括玩耍以及人際關(guān)系等；而且無論他們完成的好壞，你都不吝夸大其詞的贊美他們，那么是實(shí)際上是幫孩子做好了未來遭受精神崩潰的準(zhǔn)備。
最后，回到給學(xué)霸們幾條建議：
>>>再牛的學(xué)霸，也要接受自己就是一個普通人，因?yàn)榭傆腥吮饶愀�。你需要思考你新的身份和使命�?/div>
>>>再普通的人也可以擁有幸福的體驗(yàn)，而你恰恰要去學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福的體驗(yàn)。不要把100%的精力再全部放在知識型的學(xué)習(xí)上了；
>>>小時候被父母禁止的無聊的事情、愛好和理想，不妨撿起來，有一兩個興趣非常重要，再不靠譜的理想也有積極的意義。尋找“心流”體驗(yàn)，哪怕它不能成為你的養(yǎng)家糊口的手段；
>>>失敗和不順利本來就是人生的必然經(jīng)歷，嘗試用創(chuàng)業(yè)企業(yè)的fail fast, fail forward（快速失敗，從失敗中學(xué)習(xí)如何前行）的理念看待它們；
>>>建立你的支持網(wǎng)絡(luò)，在你迷茫和消沉的時候，你知道可以跟誰說說；
對家長們：
>>>育兒以及孩子的成績不應(yīng)該是你生活的全部。如果你都不會為自己創(chuàng)造幸福的體驗(yàn)，那么大概率的，你的孩子也沒法從你身上學(xué)到；
>>>把一部分規(guī)劃權(quán)和主導(dǎo)權(quán)交給孩子，否則等他成年，你不得不放手的時候，如何掌控他接下來的人生，他們會兩眼一抓黑；
>>>不要拿走他們所有學(xué)習(xí)之外的麻煩和挑戰(zhàn)，今天你為他們屏蔽，那等他不得不自己面對的時候，他們社會性死亡的表現(xiàn)就如同孩子一樣，很傻很天真；
>>>珍惜孩子們的“心流”狀態(tài)，不管他們是在觀察昆蟲，提傻問題，還是你覺得對升學(xué)沒用的課外活動；
>>>如果孩子學(xué)會應(yīng)對挫敗，那么將來他們遇到什么不順利的時候，你也不用太操心，成功的路不只一條，更不是只有“直”路。
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