教育孩子們的《知行合一》有感
因?yàn)橥扑]學(xué)習(xí)王陽明的知行合一，前段時(shí)間買了幾本書看看。了解了一些他的生平，了解了一些他的故事，結(jié)合自己在教育兒子，想傳導(dǎo)一些好的東西給工大的小學(xué)弟學(xué)妹們。簡單小結(jié)如下：
人生，應(yīng)該追求什么？應(yīng)該如何活著？什么是對的？如何做？
我覺得應(yīng)該找準(zhǔn)大方向，做好小細(xì)節(jié)。
簡單地說，二個(gè)字：“知”、“善”。怎么解這二個(gè)字？我是這樣認(rèn)為的：
“知”：即“知良知”。知道心里想要的，知道自己的世界觀，價(jià)值觀，人生觀。通常人說三觀要正。那么請問什么是正的三觀？（個(gè)人以為，這是我們國家相對欠缺和欠妥的地方。沒有一個(gè)明確的描述和指引。童子軍的三觀，我個(gè)人非常欣賞。也覺得值得所有的童子追隨和引導(dǎo)。百年不變。）心中的想法，自己的目標(biāo)，人生的規(guī)劃，日常的行為習(xí)慣，適合自己的道路，適合自己的職業(yè)，這些都是“知良知”。
“善”：即“善格物”。每個(gè)系統(tǒng)，每件事，每個(gè)目標(biāo)，每個(gè)“標(biāo)的”，都可以統(tǒng)稱為“物”，你得善于“格物”，找到正確的方式、方法。用最少的時(shí)間，最高的效率，最有效的方法，掌握與之相關(guān)的盡可能多的知識體系。（在善格物這件事上，如果不知道如何“格”，我認(rèn)為有一個(gè)最笨最簡單的方法：即“萬小時(shí)定律”。不一定最優(yōu)秀，至少你能夠合格。）
如果心中已經(jīng)明白大方向，小細(xì)節(jié)的要求。日常行為就得跟上心中所想。簡單地說：知行合一。“知”和“行”確實(shí)是二個(gè)非常奇妙地字。二者如此的和諧，又如此的統(tǒng)一。通常我們會(huì)說：知即行的開始，知即行的一部分。同時(shí)，行也即知的開始，行也即知的一部分。我們一生走過的道路，既是知的一生，也可以說是行的一生。所以不必糾結(jié)什么是知？什么是行？是先知還是先行？我們只要做到，大方向，心中知道要什么？小細(xì)節(jié)，日常需要做什么？怎么做？
最后，我想說說，如何評判你的行為是否妥當(dāng)？用二句簡單的話來描述：知而不行，謂之不誠，行而不成，謂之不能。（怎么解這二句話，你明明心中明白自己想要什么？比如說減肥�？墒悄憔褪亲霾坏綉�(yīng)該做的，比如管住嘴，邁開腿。這就是你心不夠誠。不要找理由，你就是心不夠誠。而如果你心誠，也管住嘴，邁開腿，就是不成功，那就要找你格物的水平和能力問題了。行動(dòng)起來了，卻不成功。往往是你方法不對路，改。改你格物的方式方法。）做到上述二句，你一定會(huì)心想事成的。
好了，理論已經(jīng)相對成形了，剩下的就是不斷實(shí)踐，不斷完善，不斷改進(jìn)。
可以做的事主要有：
1） 用這些理論知識，盡可能地影響初一年級兒子的同學(xué)，朋友，家長們；
2） 用這些理論知識，盡可能地影響工大機(jī)械學(xué)院校友導(dǎo)師計(jì)劃的學(xué)弟學(xué)妹們；
3） 用這些理論知識，盡可能多地影響所有“心有所想”的兒童們、家長們。
