1
在新加坡從事幼教工作的琳達(dá)回國度假，跟我探討育兒問題。
“我發(fā)現(xiàn)很多父母有個特別不好的習(xí)慣，喜歡吹捧孩子。前天我去商場，一個三四歲的孩子自己吃了一小碗飯，她的爸爸媽媽爺爺奶奶簡直像看到地球之光一樣，圍著說‘你真棒’。這么大的孩子自己吃飯，難道不是他的本分？”
這個問題說到我的心坎里了。
我當(dāng)然特別理解父母的心情，我們太明白“肯定教育”的重要，迫切希望自己的孩子自信、勇敢，不要受跟我們一樣的苦。
但正如琳達(dá)所說，隨隨便便贊美一個孩子，并不能讓他們樹立自信。相反還會使孩子失去自我判斷能力，變得敏感、脆弱、自戀，只能聽好話，不能挨批評。
2
一個家長跟我抱怨。她的女兒從小在贊美教育中成長，不僅在家人人夸，幼兒園還有專門的活動，讓小朋友互相點贊。
哪個孩子上課回答問題，或者幫老師做值日，其他小朋友一起鼓掌，說“嘿嘿，你真棒”。
她慢慢發(fā)現(xiàn)不對勁兒，孩子做任何事情似乎都是為了得到贊美。
讀小學(xué)以后，情況變得更糟，因為不能經(jīng)常聽到“你真棒”，她變得不喜歡老師，有極強(qiáng)的挫敗感和逆反心理。
這個孩子的問題，幾乎是信奉“表揚(yáng)出貴子”的家庭或早或晚都會遇到的問題。
首先，過于泛濫的表揚(yáng)會讓孩子失去規(guī)則意識。
孩子們不知道什么是自己的本分和職責(zé)，容易因為太容易獲得贊美，而喪失進(jìn)步的動力。
其次，過于草率的表揚(yáng)，讓父母與孩子都喪失了思考的能力。
我見過一邊刷手機(jī)，一邊對孩子說你真棒的家長。
我忍不住問他：“你覺得孩子棒在哪里？”
他抬頭茫然地看了我一眼，說：“他自己看書，沒來煩我，就很棒啊。”
而他沒有注意到的是：孩子不是在看書，而是在角落一頁頁地撕書。
第三，沒有區(qū)別和分析的贊美，容易造成孩子的討好型人格。
如果贊美是一種教育，它的目的是讓孩子，擁有優(yōu)良品格。
而那些隨隨便便、無時無刻不在贊美孩子的家長，只是為了暫時安撫孩子，讓他們安靜、聽話、懂事。
孩子人小鬼大，很快就明白了做什么、怎樣做，會讓爸爸媽媽高興。
為了收獲更多的贊美，他們可能失去對自身喜好的判斷，當(dāng)面一套，背后一套，臉上笑嘻嘻，心里也許并不認(rèn)同。
3
美國賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)的一位教授在對數(shù)千個樣本分析后得出結(jié)論：決定孩子未來是否能夠成功的，不是漂亮的外表、社交智力、很高的IQ，而是堅韌的品格、頑強(qiáng)的毅力，是抗壓和抗挫折能力。
父母的隨口贊美，讓孩子失去的正是“堅韌”這種最寶貴的品格。
往往，喜歡隨口贊美孩子的，跟喜歡隨口打擊孩子的是同一類父母。
過于隨便的贊美，有時候是一種洗腦，讓父母慢慢相信了自己的孩子與眾不同，一旦孩子力所不及，父母就先被挫敗感打倒了。
如果父母都不能正確理解人生的困難，怎么培養(yǎng)孩子堅韌的品格？
4
每個人的成長路上，最重要的不是做得好的時候被贊美，而是做得不好的時候被鼓勵。
正向的肯定教育，從來不是簡單的「你真棒」，而是考驗父母細(xì)心、耐心和智慧的大工程。
在這里，我給大家?guī)c建議：
說“你真棒”，不如告訴孩子，這次好在哪里。
好好吃飯，認(rèn)真寫作業(yè)，按時睡覺，收拾自己的房間，都是孩子的份內(nèi)事。值得夸獎的不是他做了，而是他為這件事付出的努力，是他戰(zhàn)勝自己的過程。
當(dāng)孩子克服困難完成一件事，請多問一句，你是怎么做到的。
讓孩子進(jìn)行自我分析，明白自己是如何進(jìn)步的。下一次，遇到困難，他就不會隨便放棄，這一點，對于培養(yǎng)孩子堅韌的品格非常重要。
孩子成功的時候，給他擁抱；失敗的時候，給他肯定。
失敗的意義，不是讓我們哭泣，而是爬起來，從另一條路通往成功。父母的態(tài)度決定了孩子能否跨越失敗，把人生變成長跑。
隨口的贊美，是孩子成長的毒藥，甜而無用。
為人父母，要用心感受孩子成長路上的困境與掙扎，不是你好的時候，我肯定、你表揚(yáng)你，而是無論你怎么樣，我都接納你、幫助你，這才是最好的贊美。
來源：中國教育報
