最近，10歲的北京男孩桐桐可謂是成為全網(wǎng)最為羨慕的別人家小孩兒。桐桐的父親在新發(fā)地買菜時(shí)感染了新冠病毒，緊接著桐桐也確診了，父子兩被安排在地壇醫(yī)院收治。
按常理來說生病的小孩兒應(yīng)該是吃喝玩睡才對(duì)，可桐桐卻在遵循醫(yī)囑以外，堅(jiān)持網(wǎng)課、作業(yè)兩不誤。面對(duì)記者的采訪，他卻一臉輕松地回答：“就是換一個(gè)地方學(xué)習(xí)唄！”
家長們紛紛感慨，別人家的孩子為什么如此自律，再看看自己身邊這個(gè)成天只知道玩平板的臭小孩兒，我真是氣不打一處來！
看到這，小凡想說，沒有天生自律的孩子，是父母對(duì)孩子后天培養(yǎng)的結(jié)果。今天，小凡給各位家長支幾招，獲得“勤奮同款”。
首先，家長要減少干預(yù)。我們常說陪伴孩子成長，在這句話中，成長才是關(guān)鍵詞和最終目的。一個(gè)人要怎樣才能成長？走過的路長了，做的事情多了就會(huì)成長。其實(shí)很多孩子的壞習(xí)慣都是家長"寵"出來的，比如，"早上上學(xué)不起床"，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為即使自己不起床，家長也會(huì)把自己叫起來；"作業(yè)拖拖拉拉寫不完"是認(rèn)為不管自己寫到多晚家長都可以陪著。家長的過多干預(yù)讓孩子無法實(shí)現(xiàn)自我管理，如果讓孩子多動(dòng)手做事，多獨(dú)立思考，他們就會(huì)擁有自己的“生態(tài)圈”，家長自己也會(huì)空出很多時(shí)間來，何樂而不為呢？
其次，激發(fā)孩子的“內(nèi)驅(qū)力”。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)為什么不是一件快樂的事情？因?yàn)闆]有內(nèi)在的動(dòng)力，他不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，全是父母給的壓力，是為了父母才學(xué)習(xí)的。很多父母還在言語上就給孩子造成了對(duì)學(xué)習(xí)不好的印象：學(xué)習(xí)是為了得到喜歡的玩具、可以不用去搬磚、不用下地插秧。父母過于看重孩子成績，往往會(huì)適得其反。
還有一件事，很多家長不太明確。作為父母，我們是知道自己是愛孩子的。但是很多家長總是拿別家孩子和他比較，孩子通過我們對(duì)別的孩子的夸獎(jiǎng)中，會(huì)認(rèn)為你是不愛他的，因?yàn)樗粔騼?yōu)秀。不要拿別的孩子的優(yōu)秀來中傷自己的孩子，要根據(jù)自己的孩子的特點(diǎn)培養(yǎng)出自己獨(dú)特的“優(yōu)秀”。
那如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力？我們要和他們講一些“非學(xué)習(xí)道理”，即學(xué)習(xí)之外的道理，脫離學(xué)習(xí)，孩子還有很多好的習(xí)慣和品質(zhì)可以培養(yǎng)，例如，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人，絕不是只有學(xué)習(xí)好，而是具有勤奮、努力、善良、樂觀等品質(zhì)。多帶他去外面世界看一看，用外界的美好吸引他，提升他的眼界�？傊�，父母要通過語言和行動(dòng)告訴孩子——絕不是讓他成為一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。
輔助列出計(jì)劃，家長做好監(jiān)督。在培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣時(shí)，輔助他們制定計(jì)劃是一個(gè)很有效的方法。每晚制定好第二天的計(jì)劃，使學(xué)習(xí)、生活過程有條不紊地進(jìn)行。每日計(jì)劃完成時(shí)，父母給予一定的鼓勵(lì)，讓他們更有動(dòng)力。但是要注意一點(diǎn)，“輔助制定計(jì)劃”的意思是孩子做主要規(guī)劃，家長給予意見，以孩子的意見為主。開始時(shí)，家長教孩子如何做計(jì)劃，后期逐漸讓他養(yǎng)成列計(jì)劃的習(xí)慣。
列計(jì)劃是第一步，最重要的是執(zhí)行，家長若想讓孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，就要在前期做好監(jiān)督，真正把計(jì)劃落實(shí)好。否則，計(jì)劃也只是紙上談兵。
同時(shí)，家長也要以身作則，列出屬于自己的計(jì)劃。孩子是父母的縮影，優(yōu)秀的孩子一定是有優(yōu)秀的父母作為他的榜樣。
生活就是這樣，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)。在工作中要不斷學(xué)習(xí)才會(huì)更好的業(yè)績。為人父母也要不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。扮演好我們自己的角色，是人生的修行。
