之前有朋友聊起過
頂尖生源進了頂尖學府的特優(yōu)班和頂尖專業(yè)，面臨著再分層的殘酷競爭，這種競爭壓力怎么面對和化解？
朋友提議拿清華的姚班舉例（中國最負盛名的特優(yōu)班之一），被戲稱為站在清華鄙視鏈頂端的班級——即所謂清華站在中國高校的頂端，而姚班又是清華的頂端。但客觀講，我認為姚班沒什么好說的，因為那里面絕大多數(shù)都是競賽生國家集訓隊的直保生——高考狀元有幾個，但數(shù)量實在有限。多說一句，姚班傳奇人物很多，有非常讓杭州教育圈自豪的“杭州現(xiàn)象”，姚班的頂級大神杭產(chǎn)比率在在全國都是數(shù)一數(shù)二的：大家可以自行搜索，十四中樓天城，杭外陳立杰，學軍金策-------等等此處不再贅述。
因為姚班里面競賽生和高考生的數(shù)量不對等，所以分析意義就不大了。所以此處拿清華的計算機系舉個例（雖然比不上姚班，也是清華僅次于姚班特優(yōu)班的頂級學科所在），競賽生和各地狀元均有相當數(shù)量，作為分析范例很不錯。
此處正好看到清華土豆老師的一個視頻，他本科就是清華計算機系，目前是網(wǎng)絡有名的培訓專家。
他在自述中介紹自己的過往：樸實的小鎮(zhèn)做題家，頂尖的高考生，憑借裸考進入了清華大學計算機系，但他非常樸實地承認，被大城市來的競賽生碾壓了，甚至自嘲自己畢業(yè)的專業(yè)水平還不如那些大神剛入清華的水平。
土豆后面分析了大城市娃和小鎮(zhèn)做題家之間的視野、背景、格局的差別，也說了很多小鎮(zhèn)做題家到了清華由于迷茫、不適應甚至無法畢業(yè)的現(xiàn)象。這里很多朋友會問，那究竟如何應對這種壓力呢？
我經(jīng)過一些調研和分析，認為這種解決方法得從小學、中學開始，主要就是3點：
1：逆商的培養(yǎng)。
2：進階節(jié)奏的自行把握。
3：理想興趣的豎立
第一點：逆商，父母從小針對性地培養(yǎng)孩子處理逆境的心態(tài)，切不可因為一次兩次考試，不斷否定打擊孩子的努力，因為打擊教育出來的小孩，往往處理真正逆境的能力是最脆弱的。鼓勵教育為主批評糾正為輔——說說容易做到難， 通過鼓勵引導一點點培養(yǎng)孩子處理逆境的能力，首先讓孩子從心態(tài)上就不害怕逆境，輸?shù)闷�，扛得�?mdash;—逆商的確立，比暫時多考幾分遠遠重要。
第二點：進階節(jié)奏的自行把握，這一點與逆商相輔相成，非常重要。我們知道很多小孩，在父母和中學的嚴格管理下，總體能安排好自己的學習節(jié)奏。但一到大學，自己完全當家做主之后，學習節(jié)奏和心態(tài)全然失控。游戲、戀愛這些事之外，更可怕的是，在周邊學霸的打擊下，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是那個中學被吹捧為最優(yōu)秀的人，導致信心全無。這就是土豆說的，原來到了異世界，周邊有一群不參加高考的人還能碾壓我，那種心態(tài)是容易讓人崩潰的。
處理：從小就有意識地培養(yǎng)孩子自己掌握學習節(jié)奏和習慣，在父母指導下孩子有初步的好習慣后，釋放你手中的節(jié)奏掌控權給孩子（小學高段及初中）。這樣一來，面對逆境，孩子不被外界干擾的可能性就大大增強，也就是任你幾路來，我只一路去，你強歸你強，清風拂山崗，我按我自己的節(jié)奏進階。
第三點：也是最重要的一點，理想興趣的樹立。這一點也是幫助解決前兩點的根本所在，我們這里說優(yōu)秀生源，無論通過競賽還是高考進去的，最終都不是為了成績而學習，而是為了理想興趣而學習。如果父母的培養(yǎng)視野和格局，僅僅是讓你孩子掙點錢，無所謂理想而言，那就避免進所謂的“天坑專業(yè)”第一，其他所有的話當我沒說。如果父母對孩子，從小就有意識地培養(yǎng)他立志真正做業(yè)界的科學或技術人才，激發(fā)他真正的興趣和理想。那么，孩子有了源動力的理想興趣支撐，而不是被動地為分數(shù)和面子學習，那他克服前兩點，逆境和學習節(jié)奏的把握，就會變得輕而易舉。注意一下，有時候真正的理想興趣來的沒那么早，也許在大學才會有，也不要緊，但千萬不要過早地功利教育，讓他保留有理想的火種。
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這3點雖然是針對高教，但也適合中學，因此和大家做一個分享，僅供參考。
