學(xué)軍大講堂
“學(xué)軍大講堂”是學(xué)軍中學(xué)傾力打造的“名家論壇”系列活動(dòng)中最高層次的學(xué)術(shù)活動(dòng)，特邀兩院院士、海內(nèi)外學(xué)術(shù)大師或相當(dāng)學(xué)術(shù)地位的知名學(xué)者作為主講人，為全校師生帶來各學(xué)科領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)和高規(guī)格的學(xué)術(shù)交流。“學(xué)軍大講堂”以弘揚(yáng)科學(xué)家精神為宗旨，通過名家學(xué)者與青年學(xué)生對(duì)話交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)軍學(xué)子在實(shí)踐中錘煉求真務(wù)實(shí)、報(bào)國為民、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的高尚品格，引導(dǎo)學(xué)軍學(xué)子成為“學(xué)問”與“人格”兼?zhèn)涞男聲r(shí)代領(lǐng)軍人才。
顏寧教授作為一名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，先向同學(xué)們深入淺出的介紹了現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)生物學(xué)是從分子的層面上解析蛋白質(zhì)等生物分子的空間結(jié)構(gòu)。接著顏教授以縮手反射為切入點(diǎn)，讓同學(xué)們了解到神經(jīng)能迅速傳遞電信號(hào)，并展開介紹了影響電信號(hào)傳遞的重要因素：離子通道蛋白。人體內(nèi)的離子通道蛋白種類多樣，它們的功能異常往往與成年人的慢性疼痛等多種疾病相關(guān)，只有弄清楚了它們的空間結(jié)構(gòu)才能進(jìn)一步的篩選出治療的藥物。顏教授的語言生動(dòng)，舉例形象，講座內(nèi)容兼具深度和廣度，極大的激發(fā)了同學(xué)們的求知欲。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，許多同學(xué)都提出了自己的困惑。顏教授在感慨學(xué)軍同學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量大和思考能力強(qiáng)的同時(shí)，也耐心的進(jìn)行了解答，金句頻出，引發(fā)全場的掌聲。
如果說顏教授的講座讓同學(xué)們與通道蛋白的一線研究有了親密接觸的話，接下來于院長的講座則為同學(xué)們對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知增添了厚度。于院長先回顧了生命科學(xué)發(fā)展歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵理論，如細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論、遺傳學(xué)說、中心法則等，溯古通今，為同學(xué)們介紹了生命科學(xué)最前沿的幾個(gè)研究領(lǐng)域。在介紹到CRISPR/Cas基因編輯工具時(shí)，于院長驚喜于同學(xué)們對(duì)這個(gè)工具的用途及脫靶效應(yīng)都有所了解；在介紹到可將人工智能應(yīng)用到藥物設(shè)計(jì)中去時(shí)，于院長與同學(xué)們熱烈探討了西湖大學(xué)的最新藥物研究成果是如何準(zhǔn)確作用于病原體而對(duì)人體無害的。最后于院長肯定了同學(xué)們的思維深度，并熱烈的歡迎同學(xué)們前往西湖大學(xué)的前沿實(shí)驗(yàn)室里提前感受科學(xué)研究的氛圍。
這兩位都是中國的頂尖科學(xué)家，他們或?qū)?fù)雜的生命科學(xué)發(fā)展史以極簡的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，或?qū)⒏呱顝?fù)雜的通道蛋白空間結(jié)構(gòu)探究歷程以通俗易懂的方式讓學(xué)生聽懂，都展示出了他們?yōu)檫@場活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備。在感嘆于兩位教授淵博學(xué)識(shí)的同時(shí)，也為我們同學(xué)的博學(xué)敏思而欣喜。顏寧教授的PPT是純英文的，其中多半為生命科學(xué)的專業(yè)詞匯，但我們的同學(xué)仍然能聽懂并問出超過顏教授預(yù)期的專業(yè)問題，展現(xiàn)了學(xué)軍學(xué)生良好的生命科學(xué)素養(yǎng)。感謝“學(xué)軍大講堂”活動(dòng)，讓學(xué)生們近距離感受到了頂尖科學(xué)家的風(fēng)采。無論是這次活動(dòng)，還是一周前的“學(xué)軍學(xué)子赴浙大醫(yī)學(xué)院交流參觀”活動(dòng)，學(xué)軍中學(xué)一直致力于與國內(nèi)外頂尖大學(xué)保持良好的交流互動(dòng)，希望學(xué)生主動(dòng)接受各個(gè)領(lǐng)域的前沿信息，真正實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，創(chuàng)造屬于自己這個(gè)時(shí)代的無限可能。
同學(xué)們的互動(dòng)陳全玥同學(xué)：聽了顏寧教授深入淺出的講座，我對(duì)結(jié)構(gòu)生物學(xué)及其應(yīng)用有了初步的了解，并感受到了生命科學(xué)的巨大魅力。從動(dòng)作電位到對(duì)鈉離子通道的研究再到制藥領(lǐng)域，科學(xué)正是這樣從理論研究到造福人類的。21世紀(jì)是生命科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代，我想追隨顏教授的腳步，學(xué)好理論知識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，承擔(dān)新一代青年的責(zé)任，以自己的奮斗為科研事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。時(shí)代在召喚，讓你我攜手共進(jìn)，為夢想揚(yáng)帆，為祖國遠(yuǎn)航
沈奕安同學(xué)：從生命科學(xué)的基礎(chǔ)到前沿、基因工程、精確醫(yī)療、免疫-神經(jīng)系統(tǒng)的互作，無不顯示著當(dāng)今生物領(lǐng)域的先進(jìn)與光明的發(fā)展前景，拓展了我對(duì)現(xiàn)代生物界的視野。于洪濤教授質(zhì)樸的語言卻不失幽默，精煉的概括卻不失細(xì)致的描述，將龐雜的內(nèi)容描繪的生動(dòng)形象，將生物界最前沿的內(nèi)容在我們面前展示得淋漓盡致，令人不禁佩服于教授的專業(yè)素養(yǎng)。非常榮幸能聆聽于教授的演講，實(shí)在是受益匪淺。期待未來能與于教授在跟高的學(xué)府更高的平臺(tái)再次相會(huì)。
項(xiàng)軼軒同學(xué)：顏寧教授有關(guān)結(jié)構(gòu)生物學(xué)的知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還對(duì)我在生物競賽中的學(xué)習(xí)有很大的幫助和啟發(fā)。例如講座中剃刀的冷凍電鏡技術(shù)讓我更全面的了解了它的具體操作及3D呈像的原理；鉀鈉離子通道蛋白的介紹講解也讓我回顧了之前學(xué)習(xí)過的神經(jīng)傳遞與電信號(hào)相關(guān)的知識(shí)，收益良多。最后感謝顏寧教授的精彩演講，也感謝學(xué)校提供了這么多優(yōu)質(zhì)講座和與學(xué)界大咖交流的機(jī)會(huì)。
面對(duì)面的一問一答
問
“CRISPR/Cas9是如何定位到特異基因的呢？” “現(xiàn)代技術(shù)可否實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)變化的動(dòng)態(tài)捕捉？”
答
“通過guideRNA（gRNA）進(jìn)行導(dǎo)航，gRNA可通過體外轉(zhuǎn)錄獲得。”“目前的技術(shù)確實(shí)較難實(shí)現(xiàn)。一個(gè)可能的替代方法是通過制備突變體讓蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)暫時(shí)固定下來再研究其空間結(jié)構(gòu)。”
在這一期的“學(xué)軍大講堂”，顏教授和于教授的到來不僅激發(fā)了學(xué)軍學(xué)子的好奇心、想象力、探索欲，在學(xué)生心中埋下“院士”的種子、“科學(xué)”的沃土，而且對(duì)學(xué)校構(gòu)筑師生成長發(fā)展平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的推動(dòng)作用，助力相關(guān)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的提升，點(diǎn)亮優(yōu)秀學(xué)子未來成為尖端領(lǐng)域科學(xué)家的偉大夢想。學(xué)軍中學(xué)紫金港校區(qū)也會(huì)持續(xù)為學(xué)生們搭建與世界一流專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為激發(fā)同學(xué)們求新求變、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為師生提供更廣闊、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源，共同為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦、助力賦能。同時(shí)，學(xué)軍學(xué)子也會(huì)以優(yōu)秀科學(xué)家為榜樣，在不斷攀登科學(xué)高峰的道路上投入無限的熱情和努力，勇敢追求自己的科研夢想與人生目標(biāo)。
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