升學(xué)教育自考|親子抵觸應(yīng)答有講求，疫情“宅家”有妙招
抗擊非典的斗爭(zhēng)已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，許多人留在家里一個(gè)多月了。
不少家長(zhǎng)反映，與孩子相處已從起初的親密無(wú)間進(jìn)入到?jīng)_突不斷，不管是學(xué)習(xí)還是生活，各種矛盾日趨升級(jí)。教育專(zhuān)家表示，如何處理這段時(shí)間的親子沖突，的確是對(duì)家長(zhǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
三種方式豐富兒童生活
武漢大學(xué)頭發(fā)分析的高科技教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，精力充沛的孩子，長(zhǎng)期呆在家里會(huì)被束縛。事實(shí)上，解決簡(jiǎn)單：讓孩子做自己喜歡做的??事，我覺(jué)得自己像一個(gè)天然的，父子也將能夠和睦相處。
首先，家長(zhǎng)要了解孩子喜歡做什么，并以此為依據(jù)安排孩子一天的時(shí)間。可以讓孩子把事情按喜歡程度排個(gè)序，然后逐一討論。需要出門(mén)的事首先排除；在家里能做的事，有些要加以限制，如玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電視等，可以根據(jù)孩子的具體情況設(shè)定時(shí)間上限，最好是家長(zhǎng)和孩子協(xié)商一致。剩下的事就可以按孩子的興趣規(guī)劃和時(shí)間安排。
其次，要引導(dǎo)孩子做好相關(guān)抗擊非典的一些事情。隨著孩子們收集的每一天完成抗擊非典新聞和數(shù)據(jù)，在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疫情逐步好轉(zhuǎn)的斗爭(zhēng)中，它是情感健康是有益的。關(guān)注疫情也讓孩子們看的犧牲，并通過(guò)無(wú)數(shù)人努力防治艾滋病，并鼓勵(lì)孩子們想要做的事，防治艾滋病，渴望出點(diǎn)力，這種參與可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子做一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。鍛煉有助于適量的身體保持良好的狀態(tài)，也讓孩子們旺盛的能源消耗。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子們可以根據(jù)自己的愛(ài)好安排;孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如果需要的話，可以強(qiáng)制安排有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。
兒童傾訴的委屈和壓抑
疫情突至，打亂了我們的生活，這是少有的重大應(yīng)激事件。湖北師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主任荊玉梅從心理疏導(dǎo)的角度提醒家長(zhǎng)，正視孩子在非常時(shí)期的情緒波動(dòng)，有利于避免沖突。
“我們常常認(rèn)為孩子還小，食品和飲料就行了，其實(shí)不然，孩子的感受更加隱蔽，尤其是在誰(shuí)已經(jīng)表現(xiàn)出情緒困擾，或害怕家長(zhǎng)，孩子想成為乖巧并且更容易隱藏自己。我覺(jué)得是這樣，無(wú)論多忙多累的你，一定要靜下心來(lái)，情感交流的“靖宇梅說(shuō)，能與他們的孩子以下關(guān)鍵句溝通：”孩子的水平... ...看你怎么想的？“”你是什么感覺(jué)？“”你看起來(lái)有點(diǎn)不高興（煩躁，無(wú)法喚起她自己......）“”你感覺(jué)不好的時(shí)刻，如果媽媽?zhuān)ㄅ笥�，老師）的邂逅你�?huì)怎么做？“這同情交流，孩子會(huì)意識(shí)到父母是同意他（她）的感受。
許多家長(zhǎng)抱怨平時(shí)太忙，沒(méi)有精力的公司，它的時(shí)間有足夠的時(shí)間和精力來(lái)重塑親子關(guān)系。陪伴孩子玩游戲，陪孩子讀更多的書(shū)，給他（她）說(shuō)出了自己或他們的家屬......孩子越多，你知道的，更貼心的未來(lái)的成長(zhǎng)故事。
對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度降低
調(diào)查的專(zhuān)家認(rèn)為，即使有在線學(xué)習(xí)，而是關(guān)注他們的孩子的父母學(xué)會(huì)降低。
高科直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，“不太認(rèn)同中小學(xué)本應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，特別是義務(wù)教育階段的教學(xué)活動(dòng)。”在沒(méi)有成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的情況下，學(xué)校，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)都沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備的情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很容易讓孩子學(xué)到很多東西..家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子開(kāi)展一些有利于打基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、提高學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用在家抗疫病的時(shí)間“磨刀不誤砍柴工”，做到返校后不“砍柴”。
景玉梅認(rèn)為，在特殊時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，情感發(fā)生了變化，大腦分配資源的能力也發(fā)生了變化，認(rèn)知活動(dòng)必然會(huì)發(fā)生變化，孩子們依靠超強(qiáng)的自律完成學(xué)習(xí)任務(wù)并不容易，所以不要過(guò)度要求，甚至想實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”。讓孩子放松，或許學(xué)習(xí)更有效率..
