記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（15）狀態(tài)下滑

    中午回家，問起兒子學(xué)習(xí)情況，說是看了半個(gè)小時(shí)的網(wǎng)課，是我不愿意得到的結(jié)果。午飯后，我給兒子說，周六周日在家一天半，總共學(xué)習(xí)時(shí)間也就不到一個(gè)小時(shí)。我認(rèn)為電腦手機(jī)對(duì)于你現(xiàn)在的狀態(tài)來說，有沒有沒多大區(qū)別，下周六呢，晚飯前沒有手機(jī)電腦的，周日午飯前也沒有，兒子鼻子里哼了一聲表示不屑。我接著說，下下周恢復(fù)半天的電腦，你下周在家，學(xué)不學(xué)習(xí)是你自己的事，學(xué)不學(xué)習(xí)也不影響下下周給你恢復(fù)電腦時(shí)間，以后看情況再說。星期五晚上回來的晚的話，希望你在路上把英語單詞過了，一會(huì)兒走的時(shí)候也是，希望你把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，手機(jī)在你手上，實(shí)際上你過不過我也管不了。

    以上是我處理的方法，全程不厲聲指責(zé)，不說帶有懲罰字眼的話，采取的措施可行，同時(shí)讓他意識(shí)到后續(xù)可能會(huì)加大力度。相當(dāng)于一定時(shí)間內(nèi)戒網(wǎng)，希望他自己主動(dòng)或者說一定程度上是被動(dòng)去學(xué)習(xí)。