11月，浙江省教育廳出臺《關(guān)于加強初中教育的指導(dǎo)意見》，家長們最關(guān)心的是初升高新政，即意見中提到的優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校招生名額分配政策，從2021年開始，全省優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中，招生名額應(yīng)當(dāng)以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)，按比例分配到初中學(xué)校。
這一新政，杭州市教育局早已明確。分配生就是原來的保送生。優(yōu)質(zhì)示范普通高中名額分配招生比例不低于60%，也就是說，高中學(xué)校如果招生100人，其中60個名額用來分配生招生。
其實，浙江高中的新動作不止這一個。浙江省教育廳最近還印發(fā)關(guān)于普通高中學(xué)校實施分類辦學(xué)改革試點的通知。
文件中提到，2020年，浙江將遴選設(shè)立6個普通高中學(xué)校分類辦學(xué)的改革試點區(qū)、30所試點學(xué)校，探索區(qū)域分類辦學(xué)機制，培育涉及科技、人文、體藝、綜合等不同辦學(xué)特色的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校，建設(shè)周期為3年。
計劃到2035年，浙江省將形成一批辦學(xué)特色遍及科技、人文、體藝、綜合等多個領(lǐng)域，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校。
多項新政接連出臺，省內(nèi)高中可能會迎來“大變局”。
一個目標(biāo)
從分層辦學(xué)走向分類辦學(xué)
過去，各地長期形成的以單一育人模式配備教育資源、以升學(xué)率高低配置生源的分層辦學(xué)格局，越來越成為學(xué)校辦學(xué)特色形成的制度限制。
因此，需要在區(qū)域內(nèi)通過整合課程、教學(xué)、評價、資源配置等更為綜合的方式來推進普通高中學(xué)校的多樣化發(fā)展，不同學(xué)校形成各自的發(fā)展優(yōu)勢，逐步從分層辦學(xué)走向分類辦學(xué)，實現(xiàn)錯位發(fā)展，從而讓更多的學(xué)校成為有特色的優(yōu)質(zhì)高中，形成區(qū)域內(nèi)普通高中教育“百花齊放”的發(fā)展格局，促進基礎(chǔ)教育更加公平、更有質(zhì)量。
四大分類
科技高中、人文高中、體藝高中、綜合高中
科技高中
有較為成熟的科學(xué)和技術(shù)教育特色課程體系及實施體系，并形成科技人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括學(xué)術(shù)高中、數(shù)理高中、工程技術(shù)高中等類型。
人文高中
有較為成熟的人文教育特色課程體系及實施體系，并形成人文和社科人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括文史高中、外語高中類型。
體藝高中
有較為成熟的體育和藝術(shù)教育特色課程體系及實施體系，并形成體育和藝術(shù)人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括體育高中、藝術(shù)高中、美術(shù)高中、音樂高中等類型。
綜合高中
有較為成熟的融通普通教育和職業(yè)教育特色課程體系及實施體系，并形成職業(yè)技能人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格。
時間表
2035年全面建成
2020年，將在全省遴選設(shè)立6個普通高中學(xué)校分類辦學(xué)的改革試點區(qū)、30所試點學(xué)校，探索區(qū)域分類辦學(xué)機制，培育涉及科技、人文、體藝、綜合等不同辦學(xué)特色的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校。每個設(shè)區(qū)市最多可申報設(shè)立1個試點區(qū)和3—5所試點學(xué)校（試點學(xué)校原則上在試點區(qū)域內(nèi)），建設(shè)周期為3年。
2023年，總結(jié)改革試點經(jīng)驗，在全省逐步推廣成功經(jīng)驗，擴大分類辦學(xué)的試點區(qū)和試點學(xué)校。
2035年，支撐普通高中學(xué)校特色發(fā)展的分類辦學(xué)機制初步形成，形成區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)校布局相對合理、各具特色，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的辦學(xué)局面。
制度保障
最高可擁有25%特色招生自主權(quán)
教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予分類辦學(xué)改革試點學(xué)校在教學(xué)安排、教師選聘、經(jīng)費使用、研訓(xùn)評價等方面的辦學(xué)自主權(quán)，充分保障學(xué)校各項改革之需。
1、要重點加強師資配備的統(tǒng)籌力度，在區(qū)域內(nèi)實施“存量調(diào)配”和“增量傾斜”等方式，配足配強與學(xué)校辦學(xué)特色相匹配的師資力量。
2、要改革招生方式，允許試點學(xué)校根據(jù)辦學(xué)類型和辦學(xué)特色，在區(qū)域內(nèi)開展符合辦學(xué)特色要求的特色招生（按計劃數(shù)的15%—25%），招收適合辦學(xué)特色的學(xué)生。
3、要支持試點學(xué)校推進特色匹配的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)條件，為試點學(xué)校建設(shè)走班教學(xué)所需的教室、特色建設(shè)所需的學(xué)科教室、創(chuàng)新實驗室以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備提供必要保障。
4、要統(tǒng)籌各類教育經(jīng)費，為試點學(xué)校開展特色課程的開發(fā)、設(shè)備添置、教師交流、學(xué)生活動等提供經(jīng)費支持。省里將在“之江匯”教育廣場開辟“普通高中特色化”網(wǎng)絡(luò)空間，跨界融合各類社會資源，匯集眾多成功案例，不斷提升全省普通高中特色建設(shè)水平。
來源：綜合自 浙江省教育廳官網(wǎng) 寧波牛娃
